农业农村人才队伍建设的调查与思考——以淮安市洪泽区为例

农业农村人才队伍建设是实现乡村振兴的关键要素。近年来,洪泽区一直努力探索农村农业人才队伍建设的道路,取得了一定的成效,但仍有不足之处。笔者旨在分析洪泽区农村农业人才队伍建设的现状、做法与经验、问题与原因以及对策,思考洪泽区农村农业人才队伍建设的新方法、新举措。     

以农房改善推动宜居宜业——淮安市洪泽区经验与启示

以江苏省淮安市洪泽区为例,对深入推进农房改善、发挥农房改善宜居宜业效应的具体路径进行了深入探索.研究发现,通过发展乡村旅游、创新养老模式、做到"四个坚持"等做法,洪泽区实现了环境美、可养老、促公平的宜居要求,打造了农村"宜居场".借助壮大当地产业、发展农村经济等策略,洪泽区达成了产业兴、集体经济旺的宜业要求,塑造了农村...     

淮安市洪泽区到2020年国土绿化“三化”示范创建工作的意见

本文阐述了淮安市洪泽区到2020年国土绿化"三化"示范创建工作的指导思想、基本原则、创建目标和工作重点,并提出了示范创建工作的推进对策,以期为将洪泽区建成省级国土绿化"三化"示范区提供参考。     

淮安市洪泽区乡村特色产业发展现状及对策

本文介绍了淮安市洪泽区乡村特色产业发展现状,分析了存在的主要问题,并提出了乡村振兴背景下淮安市洪泽区乡村特色产业发展对策,以期为当地及其他地区乡村特色产业发展提供参考。     

淮安市洪泽区乡村特色产业发展现状与对策初探

实施乡村振兴战略的关键在于大力发展乡村特色主导产业[1],近年来，淮安市洪泽区立足区位和资源优势，全力推动乡村特色产业转型升级，不断优化特色产业发展结构，形成一批优势较强的具有特色农业产业[1]。本文在对淮安市洪泽区乡村特色产业发展现状及存在问题分析的基础上，提出乡村振兴背景下淮安市洪泽区乡村特色产业发展的对策与建议。     

乡村振兴背景下的洪泽区农村水利发展若干思考

本文以乡村振兴战略实施为背景,结合江苏省淮安市洪泽区农村水利发展现状与特点,从农田水利工程建设、农村水生态环境整治、农村水利科技应用、农村水利工程创新管护、农村水利管理队伍建设、宣传引导等方面,探讨了洪泽区农村水利发展的思路和途径,以期为同类地区农村水利现代化发展提供借鉴和参考。     

江苏洪泽区食用菌基质循环利用浅析

随着食用菌产业的发展,食用菌基质所造成的环境问题日益突出,食用菌基质的资源化循环利用问题越来越受到社会各界的广泛关注。该文分析了洪泽区食用菌基质利用的现状及存在的问题,提出有效的对策和建议,旨在为洪泽区推进食用菌基质循环利用提供借鉴与参考。     

伊宁县维吾尔族农民素质情况及培训需求

伊宁县农广校对10个乡的维吾尔农牧民、农广校毕业生及农广校在校生,共计500人进行了问卷调查.     

新时期农广校教学管理对策研究

农广校必须要自觉承担起我国农民科技培训这一历史重任,将农广校办成一个农民能够充分信任的培训机构,把对于农民培训的工作与当地政府的工作进行紧密的结合,将我国农民思想观念转变的教育和专业技术的培训进行紧密结合,将农民的培训和就业培训进行密切联系,注重农广校的培训实效,加强建设农广校的教师队伍,从本质上提升我国农民科技培训的综合水平。所谓的农广校就是指农业广播电视学校,农广校一直都是一所对现代远程媒体进行充分利用,进而对我国农民实施终身的职业教育培训。农广校的管理一直都是农广校自身科学发展生命线,更加是新时期我国农广校再上一个全新台阶的前提和基础,本文中,笔者就对新时期农广校教学管理对策进行研究     

农广校的教学优势及发展对策

介绍农广校的教学优势,并提出农广校的发展对策,以推动农广校的发展。     

办好县级农广校 培育新型职业农民

本文通过对县级农广校建设现状和存在问题探究,分析影响县级农广校发展的制约因素,提出了新时期加快建设县级农广校、培育新型职业农民的对策措施。     

浅析农广校发展中存在问题及对策

农广校的基本业务分为学历教育工作、农民科技培训工作两方面,学历教育是根本,农民培训是农广校的重心。随着新农村建设的广泛开展以及国家对"三农"问题的日益重视,农广校在推动我国新农村建设进程、培养新型农民方面发挥着越来越重要的作用。农广校以广大农村地区为服务对     

加强区域合作助力京津冀农业发展

在京津冀一体化发展的总体要求下,北京市农广校携手天津市农广校、河北省农广校,在推进京津冀共同培育高素质农民方面做了许多的探索和实践,取得了较好的成效。     

江苏淮安市洪泽区农作物化肥减量增效的主要举措

淮安市洪泽区认真研究探讨化肥减量增效的主要举措,尤其是主要农作物水稻、小麦化肥减量增效的应用。推广应用水稻侧深施肥技术,肥料利用率高,减少肥料投入,降低环境污染,简化水稻种植过程,有效地降低了人工成本。前期营养充足,减少无效分蘖,提升水稻产量,有效提高洪泽区耕地质量水平,值得其它地区推广应用。     

提高农广校教学质量的途径

农广校是培养农村实用人才的重要基地之一，农广校的发展前景如何？与农广校教学质量的提高关系极大，本文根据农广校的教学实际探讨了提高农广校教学质量的六点措施，有一定的实践价值。     

发挥农广校办学体系优势 拓展农广校生存发展空间

1 发挥体系优势 谋求自身发展 上世纪八十年代初期,我国建立了中央、省、地市、县四级农广校办学体系,且各县级分校在乡镇设教学班.20多年来农广校的体系优势促进了农广校的壮大和发展,这种优势在农广校今后的发展中必须坚持和发扬广大.     

农广校辅导课教学对策

近年来,农广校承担的"百万中专生"计划已经成为农村实用人才培养的重要基地之一。总结了农广校辅导课教学对策,对上好农广校的教学辅导课、激发学员的学习积极性、提高教学质量有着十分重要的作用。     

永安农广校助农民致富

永安市各乡镇农广校多年来培养了一批又一批农业致富带头人。例如槐南乡农广校1997级农学专业学员罗善镇于2003、2004连续两年被评为“福建省永安市十佳农村青年致富能手”。办好农广校,培育致富人这是永安农广校的办学宗旨。永安农广校为农村培养出一批优秀村主干和农村致富典     

市委农工委常务副书记张炬到市农广校调研

<正>3月12日,市委农工委常务副书记张炬、副书记高地动来到石家庄市农广校调研,市农广校全体以及中层以上干部参加了见面会,市委农工委办公室主任孙桂银、综合处处长魏兰庆也一起参加了调研。会上,市农广校校长彭晓明首先代表全体教职员工对张书记等领导的到来表示了热烈欢迎,并就农广校工作情况做了汇报。彭校长把农广校建校33周年以来的发展历程以及农广校现有工作重点做了阐述,并向领导汇报了下一步打算。     

如何有效加强农广校教师工作的管理

农广校教育对于现代农业的发展意义重大,不仅可以提供理论支持,更可以提升学员技术能力,而农广校教师作为农民教育的中坚力量,其业务素质和教学能力直接影响和决定着农广校教学工作的质量。那么如何有效加强农广校教师工作的管理,使其能够充分认识到在农民教育和"三农"事业发展中的重要性,需要认真思考。其中农广校教师需要树立起正确的服务、学习、创新意识,才能更好地发挥农广校的作用,打造出可以适应现代农业发展要求的"精准"学员。