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环境教育这一概念是联合国教科组织1977年在格鲁吉亚第比利斯第一次部长级环境教育会议上正式定义的,旨在促进整个人类的环境忧患感;促使人类解决现有环境问题,抑制新问题出现。为了有效地加强自然保护区管理,提高管理水平,猫儿山自然保护区从1999年开始作了公众生态环境教育的探索与尝试,已初步摸索出一套适合自身特点的公众生态环境教育模式。 相似文献
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按照发现问题、分析问题、解决问题思路,剖析北京市汉石桥湿地市级自然保护区在保护管理、生物多样性保护、科研监测、公众教育、防灾减灾五方面存在的问题,结合政策文件、相关标准规范,提出新一期总体规划的主要建设内容。通过改建管护点、新建巡护道路等进一步提升保护管理能力,通过开展水域保洁、野生动植物保护、生态恢复等项目加强生物多样性保护措施,通过开展科研项目、新建生态定位站、科研监测中心等提高科研监测水平,通过新建湿地科普馆、野外宣教点等提高公众教育能力,通过新建防火宣传牌、气象灾害预防等提升防灾减灾设施建设水平。在规划实施后,将保护区建设成为管理高效、国内一流水平的自然保护区典范。 相似文献
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山晓燕 《内蒙古林业调查设计》2019,(1):54-55,60
内蒙古赛罕乌拉国家级自然保护区是公益事业型单位,业务归口内蒙古自治区赤峰市林业局,是以保护森林生态系统及其生物多样性为主,集自然保护、科学研究、教学实习、公众教育、生态旅游和合理利用等为一体的综合性生态公益型自然保护区。内蒙古赛罕乌拉自然保护区管理局为独立法人单位,代表保护区依法行使区内林地、林木、野生动植物等自然资源和生态环境的管理权。 相似文献
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建设自然保护区是保护生态环境、保护生物多样性最有效的重要措施。自然保护区不仅对生物圈的生态系统物种、景观、水源、历史遗产等进行严格意义上的有效保护,而且还可以在区内的陆地、水域进行科研、监测、教育和游憩等经营活动。我国重点生态建设工程实施以来,自然保护区事业呈现快速发展态势。全国共建各种类型不同级别的自然保护区2194个,保护区面积14822.3万公顷。 相似文献
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都庞岭自然保护区植物物种的多样性及其保护 总被引:1,自引:0,他引:1
都庞岭国家级自然保护区由于地层古老、山势陡峭,典型地带性植物物种和多样性富集,具有较高经济保护价值,然而,自然保护区的生态环境潜在着人类干扰,须采取以下措施:(1)强化植物多样性保护制度;(2)保护植物物种赖以生存环境:(3)建立可持续经费支持;(4)开展科学研究和公众环保知识的教育。 相似文献
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《内蒙古林业调查设计》2016,(1):98-101
茅兰沟国家级自然保护区是我国东北地区中温带森林最具代表性和典型性的自然生态系统,文章对保护区基本情况及存在问题进行了分析与讨论,并从保护管理与恢复、科研与监测、公众教育及业务管理用房等方面,对保护区基础设施提出建设思路,旨在为合理保护自然保护区森林生态系统和生物多样性。 相似文献
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试析自然保护区社区公众参与制度 总被引:1,自引:0,他引:1
公众参与环境制度尤其是倡导用法律手段保障公众参与环境保护权利的实现,是世界各国在环境保护领域所达成的共识。自然保护区社区公众参与制度现行法律规定的笼统、抽象,内容少,涉及面窄,形式单一,缺乏具体的程序性规定,实际可操作性差。文章尝试性的对自然保护区社区公众参与制度进行探讨,希望在新法中对公众参与自然保护区的法律制度进行明确规定,促进我国自然保护区事业的健康发展,维护自然资源的可持续发展。 相似文献
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我国自然保护区分类、分级与分区管理 总被引:1,自引:0,他引:1
自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或是海域,依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。目前我国自然保护区数量已经达到2349个,占国土面积的15.0%。其中林业部门建设和管理的自然保护区共1706个,面积12085.97万公顷,占国土面积12.59%,国家级自然保护区共197个,面积7509.54万公顷,已基本形成了布局较为合理、类型较为齐全、功能较为完备的自然保护区网络,成为我国生态建设的主体,在保护生物多样性,维护生态平衡和推动生态建设等方面发挥了巨大的作用。 相似文献
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大雪山自然保护区森林面积为15310.6hm^2,森林覆盖率为87.28%;分析了大雪山自然保护区的森林资源特点,根据森林资源的特点及主要的生态功能作用,从涵养水源、防止水土流失、养护土壤肥力、粮食增产和净化空气等5个功能指标,估算出该自然保护区生态功能的年价值为12742.4万元,为其立木经济价值的8.67倍。 相似文献
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黑龙江省自然保护区现状及发展规划 总被引:2,自引:0,他引:2
截至2003年底,黑龙江省已建有森林类型、草原与草甸生态类型、内陆湿地和水域生态类型、野生动植物类型及地质遗迹类型等五大类型自然保护区166个,面积5179041hm^2,占全省总面积的11.39%.分别论述了各类型自然保护区的数量、面积、保护对象等基本情况,并介绍了黑龙江省自然保护区的管理现状及今后的发展规划. 相似文献
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论自然保护区实施生态旅游的措施 总被引:3,自引:0,他引:3
论述了生态旅游的基本概念与特征。在自然保护区开展生态旅游,能增强自然保护区的经济实力,便于对游客进行自然保护和环境意识的教育,创造就业机会,促进社区经济发展。分析了生态旅游给自然保护区带来的如环境污染、生境破碎等负面影响。提出了实施措施。 相似文献
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高校形象设计工程刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
高校形象,是公众对一所高校的整体感觉、认知和印象,是学校客观发展状况与公众主观判断结合的产物,是学校文化的最集中、最有效的体现。学校形象设计则通过一整套完整的表达系统,将办学理念、学校文化、活动信息、教育教学条件与水平等内容予以整合并加以传播。其目的存于,凸现学校特色和精神,建立学校与公众双向沟通的关系,使学校和公众产生认同感和共同价值观,实现学校可持续发展。 相似文献
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自然保护区内野生动植物资源较为特殊和丰厚,加上地处偏远,人迹罕至,所以有些不法分子便乘机对自然保护区的资源进行大肆掠夺.更有甚者打着合法进入自然保护区参观、旅游、考察的旗号进行破坏活动。那么,应该如何依据《中华人民共和国自然保护区条例》、《森林法》、《森林防火条例》、《野生动物保护法》等一些法律、法规对自然保护区实行林政执法呢? 相似文献