儒家女性观中的“他者”

"他者"是现代西方哲学中一个非常重要的概念,也是女性主义的一个中心概念。从西方的"他者"概念出发来探讨传统儒家女性观中的"他者"意蕴,直面女性主义的挑战,是促进儒家女性观创造性转化的关键。     

传统廉洁美德文化融入高校德育的基本方法探讨

传统廉洁美德文化融入高校德育是推动优秀传统文化进高校,提升高校思想政治教育实效的有效途径。传统廉德文化融入高校德育应该遵循显性教育和隐性教育相结合、情感关怀和价值关怀相结合、榜样示范和先进典型引领相结合、社会参与和生活体验相结合、全员化和全方位渗透相结合等方法。通过运用这些既契合大学生身心特征又符合教育规律的方法,有助于增强廉洁美德教育的效果,帮助大学生树立廉洁观,廉洁品格,廉洁行为。     

文本与游戏--关于课程与教学的另类话语

课程的文本观是指把课程看作一个供人任意阐释的文本,学生可以进行无限多的阅读并产生无限多的意义,它本质上是一种后现代的课程观。作为文本的课程呈现出许多不同于传统蓝本课程的特点。教学的游戏观认为教学是一种游戏活动,此游戏概念具有本体论的意义。教学作为游戏,其根本本性就是自由,师生作为平等的"同戏者"共同约定游戏规则,并在规则中"自由起舞"。人们期待文本与游戏理论具有合理地解释和有效地指导生活的旨趣。     

试论交往实践观与全球化的关系

交往实践观是马克思主义哲学的一个基本范畴。马克思的交往实践观突破了传统的"主体——客体"实践结构观,它将主体间关系引入其中,把实践看作是"主体——客体"和"主体——主体"关系相统一的结构,即主体——客体——主体的实践结构。深入开展对马克思交往实践观的研究,不仅有利于我们对马克思主义的当代性有着科学的认识,同时也有利于我们进一步深入理解新全球化。     

性格优势与美德研究状况及出路研究

性格优势与美德源自"价值实践分类体系"同一架构,其中,性格优势可以促进个体身心健康并提升其幸福感,而美德是积极心理学提出的人类共同具有的优秀品质,对提高个体的思想道德品质,具有重要的意义。本文通过分析性格优势与美德研究状况,重点探讨了美德培育困境的出路,以供参考。     

安庆地区稻瘟病流行规律及防治对策

对安庆市近20a的稻瘟病历史资料进行解析,提出了稻瘟病流行周期、发生生态型等概念。从历史观、生态观、系统凤、辩证观出发,对上述概念进行了论证,并阐述了建立上述概念的实践意义。     

论传统家庭美德的现代价值

对传统家庭美德的现代诠释和价值提升 ,是我国社会转型时期家庭美德建设的重要途径。传统家庭美德与现代文明、与社会主义现代化建设及其时代精神有相辅相成的统一方面 ,是我国现时代社会主义家庭美德建设的历史依托和丰富养料     

在传统与现代之间——麦金太尔政治哲学研究

麦金太尔把产生现代性困境的主要原因归结于现代性对传统的拒斥:认为要解决现代的伦理与道德危机，必须借助于传统的力量。     

试论乡村旅游的目标、特色及产品

为开发新的旅游类型,笔者提出了"乡村旅游"的概念、目标、特色及相关产品.笔者认为:乡村旅游是指在传统乡村地区开展的,以乡村自然环境、风景、物产及乡村生活为旅游吸引物的,不过多依赖资本和高度技术,较少使用专用接待服务设施的旅游活动形式.乡村旅游的资源和产品就是"传统的乡村环境和乡村生活",乡村旅游产品的"规划"要由专业人员在当地村民的参与下完成,最重要的就是能够使村民知道"我们美丽的村庄和我们传统的生活就是旅游资源"这个概念.乡村旅游不但可以提高农户的经济收入、保护传统乡村景观与文化完整性、改善生态环境质量,并且它还是一种教育和交流形式,旅游者从中能够发现、认识传统文化和生态价值的重要性,当地居民因旅游收益而为自己所拥有的自然环境和独特文化而感到自豪,并学到许多来自城市的知识、观念和文明生活习惯.乡村旅游是社区旅游理念的典型实践,它不光丰富了旅游供给,而且对于研究我国的农业、农村问题具有理论和方法上的借鉴意义.     

从学生的前概念谈教物理学观的转变

在物理学概念的教学中,传统的教学观因受客观主义认识论的影响,将学生的前概念视为科学概念形成的障碍并加以根除。而建构主义教学观将学生的前概念视为科学概念生成的基点和起点而加以尊重和利用。     

儒学伦理传统与中国文化软实力建设

从"天人合一"的和谐观,"格致诚正"、"修齐治平"的道德实践和道德修养,"仁者以天地万物为一体"的道德境界,"为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平"的道德使命四个方面简单阐述了儒学伦理传统的核心价值,并认为儒学伦理传统是中国文化软实力建设的重要源泉和根基。惟其如此,我们才可能建构对内足以形成一种凝聚力,对外足以形成一种吸引力,具有国际影响力的文化软实力。     

重释传统:儒家文化“慎”德思想发展及其当代价值

在传统儒家文化中"慎"是一种美德,并保障着道德的实现。本文以不同时期的儒家思想代表人物及经典文献为资源,梳理出"慎"德思想的历史演变及其特点;并指出传统"慎"德在当代社会生活中对于个体的自我完善及人际关系的和谐、社会文明的提高和维护有着极其重要的现实意义。     

苏格拉底“知识即美德”思想对我国大学生德育的启示

苏格拉底认为"知识即美德",而美德由教育而来。以知识、善、恶为起点,围绕美德与教育,在分析我国大学生德育存在的问题及原因的前提下,遵循人性向善,弥补家庭与学校人文教育的缺失,改善社会不良风气,加强国家道德践行的力度,坚持社会主义核心价值观,是苏格拉底"知识即美德"思想对我国大学生德育的重要启示。     

弗吉尼亚·伍尔夫的"雌雄同体"观与文学创作

"雌雄同体"概念是英国著名女作家弗吉尼亚.伍尔夫提出的文学观点,它既是伍尔夫女性主义思想中的重点概念,也是西方女性主义的重要内容。文章探讨了学术界关于"雌雄同体"概念的研究与争议、"雌雄同体"观在伍尔夫整个创作过程中的运用、她常用的"雌雄同体"文学意象以及该观点对西方女性主义的影响等。     

论农学研究的发展

较为详细地论述了中国传统农学和西方近代农学的哲学基础、方法论及它们各自的不足。中国传统农学思想的阐释借鉴了中国古代哲学的概念和范畴,以朴素的系统、整体观察为特征。西方近代农学则以还原论为基础,以实验、分析方法为特征。系统科学是20世纪兴起的联系社会科学与自然科学的一门横断性学科,是探索整体、演化及其复杂性的科学。现代农学研究应引入系统科学的哲理观和方法论,对于融合中国传统农学与西方近代农学、发展现代农学有重要意义。     

浅谈开展传统美德教育的实践探索

中国文化历史悠久、内涵深刻,是中华民族各种思想文化的综合,是中华民族集体智慧的结晶,也是中华民族发展的根本。其中传统美德又是中华优秀文化的重中之重,开展对小学阶段美德教育教学实践,充分挖掘中华民族优秀传统文化的内涵,将优秀传统文化的核心融在小学教育之中,对全面培养学生的道德品质,理想信念的形成,树立正确的人生观、价值观具有至关重要的作用。因此我们应该组织学生参加实践活动,在活动中领悟传统美德优秀文化的深刻内涵,同时在各个学科中渗透美德教育,深化美德思想,使学生改观对传统美德的认识,增进学生对传统美德文化的热爱程度。     

浅析中华民族传统美德的内涵及特征

正确认识中华民族传统美德的内涵可以从普遍性美德、二重性美德和反动的封建性道德三方面着眼,深入挖掘中华民族传统美德的共性和基本特征。这也有助于我们更好地对传统美德进行批判吸收,更好地用其为社会主义现代化建设服务。     

破解"三农"问题和发展农村经济

1"三农"问题的概念、地位1.1"三农"问题的概念长期以来我国的农业、农村、农民都比较落后,制约着国家的经济发展,农业、农村、农民问题已经成为社会较为突出的问题,我们把农业、农村、农民问题称为"三农"问题。中国农业历史悠久,以精耕细作为特征的传统农业养育了中华民族和中国古代的灿烂文明。新中国成立以后,为了发展工业,不得不采用剥     

“天人合一”思想在屯耕文化中的定位作用

中国传统哲学中"天人合一"思想是中国古代的一种天人观,强调的是天、地、人和谐统一,人与自然的完美结合,是长期指导中国劳动人民从事农业生产劳作的主导思想。在屯耕文化现象中,我们可以从不同视角,窥探到屯堡先人对天时地利人和的诠释和重视,对自然的崇拜,以及他们对美好生活的追求与向往。传统哲学中的"天人合一"思想奠定了屯耕文化这种独特文化现象的理论基础,在屯耕文化中起到了重要的定位作用。     

基于概念隐喻和概念整合理论的政治语篇隐喻研究——以奥巴马演讲为例

传统隐喻观认为隐喻是一种修辞方式,隶属于修辞学的范畴;现代隐喻观则认为隐喻是一种思维方式,隶属于认知语言学的范畴。隐喻以其特有的信息筛选功能和感情移就功能被广泛运用于政治语篇中。由于人的思维活动是动态的,本文以概念隐喻理论和概念整合理论为框架,详细阐述隐喻在政治语篇中的作用,为政治语篇的解读提供了理论和实践上的指导作用。