数学期望在现实生活中的应用

现实生活的有很多问题和事物,需要用概率统计的方法对它的随机现象和规律进行研究。在处理与我们生活密切相关的概率问题中,数学期望是判断变量规律的基本依据之一,在我们生活中起到了至关重要的作用。本文通过一些实际例子,介绍了数学期望在我们现实生活中的简单应用,阐述数学期望在实际经济生活中的作用,希望通过本文,能够让人们更加了解概率统计在我们现实生活中的重要价值,体会数学的现实意义。     

寻找身边的数学

“数学源于生活，又用于生活”，如果我们善于把数学问题与生活中的问题联系起来，那么相信学生解答数学问题会轻松得多。小学数学的学习内容大部分都能从生活中找到原型，因此，在教学这些内容时，如果能充分利用这些原型，就会收到事半功倍的效果，同时让学生感受到数学就在我们身边，从而喜欢学习数学。     

浅谈如何上好小学数学课

<正>学习数学这门学科,并不需要聪明的大脑和天赋才能,对于天真幼稚的小学生来讲,他们接受知识的能力是相同的,其关键在于如何调动学生学习数学的兴趣,调动学生学数学的积极性,让他们主动去感受数学美,追求数学美。1联系生活创设积极的教学情境数学知识与实际生活是密不可分的,学习数学的目的在于将知识应用于生活之中。现用教材内容中有很多生活中的例子,教师在教学中应把教学内     

浅谈小学数学教学实践中的问题及解决方案

在小学数学教学实践中,教师与学生投入的精力其实是极大的。虽然是受到了应试教育的影响,在人们的心目中数学学科是必须认真对待的主科。但是随着社会的发展,作为学习者的学生与作为教育者的我们,都明了数学学科在社会发展中所产生的价值越来越大。学生需要学好数学知识。而通过观察当前的小学数学教学实践,我们可以发现,还存在着很多的问题需要我们去解决。本文中,笔者就结合自己的教学心得,对小学数学教学实践中的问题以及解决方案进行了分析。     

数学建模的思想及其应用

数学建模在我们的学习与生活中扮演着十分重要的角色,提高数学素养的必经路之一就是学好数学建模,而数学建模是一个数学框架,主要用于解决现实生活中存在的问题。数学建模来源于社会现实,通过观察分析这些现象解决问题,数学建模又远远高于社会现实。本文主要讲述数学建模的思想以及广泛的应用,在数学建模的过程中不断地实践与摸索,在知识与实践中体会数学建模的无限美好与奥妙。     

如何在高中数学中展开小组合作学习

从我们学生的角度来讲,数学教学中开展小组合作学习活动是非常适合的,能够让数学课堂不在枯燥,也能使我们学生之间相互交流沟通,更好地解决问题。但是,很多时候高中数学教学中小组合作学习的展开并不能起到很好地效果。对此,本文将着重探讨如何在高中数学中开展小组合作学习。     

浅谈情境教学对学生思维的激发作用

大多数人认为数学在现实生活中应用的比较少,数学即使学得再好,在工作、生活中也无用武之地。这是人们对数学的一种偏见。从生活走向数学,再从数学走向生活,是数学新课程的基本理念。本文针对数学教学中的情境创设问题谈几点教学体会。     

试论数学与生活接轨

随着时代的发展,在现实当中解决实际问题的能力越来越重要,这就要求我们在早期的教育过程中要突出重点,强化教学与生活之间的联系.本文以此为主线,来浅析小学数学教学与生活.     

浅谈物理知识在农村生产与生活中的运用

<正>物理知识在我国人类社会发展过程中是不可缺少的,并且还有很多物理知识是从日常的生活经验中总结出来的,因此可以说它是我国人类智慧的结晶。在人们的生活中会接触到很多物理知识,力学知识就是其中之一。将其与我们的生产生活联系在一起进行研究分析,对于我们更好的认识物理知识、使用物理知识、借助物理知识来改造世界有着非常积极的意义。     

美国乡村的现代农业

我们是山西省垣曲县农村的一对老年农民夫妻,几十年生活在农村,很少出远门。2007年6月份,我们飞赴美国进行了45天的探亲之旅,其中所见所闻的美国乡村生活,他们先进的农业科技、城乡均等化的发展水平等,都给我们很多感触和思索,让我们久久不能忘怀。     

如何实现农村小学数学教学生活化

实现农村小学数学教学生活化是缩小城乡教学差距的主要途径;是实现人人学有价值的数学的基本要求。实现小学数学教学生活化需要我们广大的一线教师立足于农村生活的实际,需要有数学生活化的意识,将儿童化、生活化的教学设计引进数学课堂,引导学生及时捕捉数学信息,运用所学的知识解决农村现实生活中的数学问题。     

寻找生活之乐

生活中，许多人总在抱怨自己太忙，繁琐之事太多，没有享受生活的机会。但其实很多时候，只要我们转变一下思维，生活就会变得简单许多，快乐许多。     

动物与海水淡化

海水又苦又涩，可很多生物依然在海水中惬意生活，它们是如何利用海水的呢？在海水淡化解决淡水资源危机方面，很多动物都是我们的老师。     

小学数学教学中引领学生探索社会生活的尝试

数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。     

浅谈数学教学中的德育渗透

关于数学教育中的德育教育问题,中外数学界都有很多人士进行了研究、探讨。前苏联著名的数学教育家格涅坚柯在《当代世界数学和数学教育》一书中就“对学生进行数学教育是不是道德基础和道德原则教育”,从各方面加以论证,给予了肯定的回答。本文就引导高师生如何在数学教学中进行德育渗透谈谈笔者的认识。　　一、通过介绍数学知识的特点,培养学生实事求是的科学态度　　数学逻辑的精确性,概念和结论的确定性以及理论的严谨性等,都是激起正直与诚实的内在要求。那么,我们在数学课上,除了要明确数学概念的内容,讲透数学命题的条件、结论及相…     

Vivien Wang:给孩子们一个不一样的未来!

<正>"能做自己热爱的事业最幸福,当然,要看你敢不敢舍弃,敢不敢重新开始。"Vivien出生于书香世家,父母都是教师。在身为延安大学教授的父亲身边长大的她从小就受到良好的教育氛围熏陶,父亲喜欢数学,这很大程度上影响了她,从小到大数学一直是她的强项。15岁,Vivien考入西安交通大学,19岁大学毕业留校任教,成为一名非常年轻的讲师。这样的生活让很多同龄人羡     

生活中的数学思维方法

生活中的数学思维方法王发达中学数学教学的重要任务之一是培养学生良好的数学思维习惯，在教学中引进生活中的数学思维方法，可以使学生更好地认识到数学思维的实际效用，增强学习数学的兴趣，习惯于在实际生活中运用数学思维方法。本文就通过一些实例谈谈数学思维方法在...     

用生活问题来培养学生的思维能力

数学问题教学是来源于生活而又应用于生活中的。数学家华罗庚曾对数学与生活有一段精彩的描述：宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。新课改十分强调数学与现实生活的联系,在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”,不仅要求选材必须密切联系学生生活实际,     

小学数学教学与生活实践相结合的策略

数学来源于生活,服务于生活,小学数学的价值在于让学生把学到的数学知识应用到生活实践中,以处理生活中的实际问题。本文分析了小学数学与生活实践相结合的重要意义,阐述了将小学数学教学与生活实践有机结合的措施,希望对小学数学教学有所帮助。     

当前新农村建设中存在的问题及建议

新农村建设是我们党在新时期提出一项重要的战略部署,当前新农村建设取得可喜的成绩,农民的生活质量有很大提高,但是在建设过程中也存在很多问题,需要我们在建设中不断调整战略部署。