高职院校必须将创业教育纳入教学轨道

对大学生进行创业教育,激发他们的创造精神和创造力,是高职院校的重要任务。如何将就业教育转向创业教育,改革传统的就业教育方式,将创业教育纳入正常的教学轨道,已成为提高高职院校毕业生就业率的关键。     

大学生创新创业教育国际比较研究

<正>2016年3月5日,李克强总理在政府报告中专门就大学生就业创业问题谈到:"坚持就业优先,以创业带动就业。今年高校毕业生749万人,为历史最高。要加强就业指导和创业教育,落实高校毕业生就业促进计划,鼓励到基层就业。实施好大学生创业引领计划,支持到新兴产业创业"~([1])。因此,高校大力开展创新创业教育工作显得十分必要。加强大学生创新创业教育,不仅需要国内高校"苦练内功",提高     

当前就业形势下高校创业教育生态体系的构建思路

正党的十八届三中全会提出"实行激励高校毕业生自主创业政策,整合发展国家和省级高校毕业生就业创业基金。实施离校未就业高校毕业生就业促进计划,把未就业的毕业生纳入就业见习、技能培训等就业准备活动之中,对有特殊困难的实行全程就业服务。"基于此,笔者从高等教育生态学的角度,阐述了高校创业教育生态体系的部分构建思路。高等教育生态学(Higher Education Ecology)是新时期教育生态     

我国高职院校创业教育现状及优化路径研究

正创业驱动就业成为国家解决大学生就业问题重要战略,在就业中高职院校毕业生与本科毕业生相比处于弱势,为改善就业状况,高职院校响应国家"大众创业、万众创新"战略要求大力发展创业教育,发挥职业教育特色,对学生进行职业技能与创业素养联合培养,增强学生就业竞争力,以适应国际发展需求。     

高职院校毕业生就业问题刍议

开展毕业教育和就业指导工作,是高职院校工作的一项重要内容。对目前毕业生就业难问题进行分析,提出加强就业教育,培养学生就业和创业能力,树立正确的就业观,使毕业生在激烈的就业竞争中克服困难,顺利就业。     

高职畜牧兽医专业学生创业能力培养的研究

<正>随着我国高等教育的不断发展,大学毕业生人数不断增多,就业形式越来越严峻。而在新型就业制度改革的影响下,就业方式日益多元化,越来越多的高职毕业生选择自主创业,我国政府也提出利用创业带动就业的发展策略,在这样的形式下,高职院校比任何时候都迫切需要加强创业教育,培养学生的创业能力。本论文以提高学生的创业能力和个人持续发展能力为主线,给出     

基于提升就业能力的大学生科技活动现状研究——以桂林电子科技大学机电工程学院为例

大学生创新创业能力是目前高校毕业生就业能力的一个重要体现,大学生课外科技活动是培养创新创业能力的重要途径。现在高校对创新创业教育日益重视,开展的方式各有立足点,效果也参差不齐。本文结合桂林电子科技大学机电工程学院学生科技活动开展情况和毕业生就业能力培养的现状开展研究,针对一些面向学生就业所需的创新创业能力培养中存在的问题进行分析,提出了改善和提升的办法。     

高校毕业生就业流向的原因与门路拓宽的对策

本文从分析当前高校毕业生就业流向现状与原因出发,结合当前产业升级与经济结构调整,在基层就业、自主创业、科研事业单位等渠道上,努力拓展岗位需求,加强对毕业生就业观念与心理意识的引导教育,以其有助于改善当前毕业生就业工作的困境。     

高职院校共青团组织服务大学生就业创业工作的思考

当前高职院校毕业生的就业形势复杂严峻,党和国家高度重视大学生的就业工作。高职院校的就业创业教育越来越重要,如何帮助大学生顺利的就业,帮助大学生正确的认识自我、认识职业、认识社会,是高职院校就业创业研究的重点工作。本文阐述高职院校共青团服务大学生就业创业教育的现状、取得的成绩、指导能力职能发挥、对象定位三方面对共青团大学生就业创业工作进行思考,分析其存在的问题,从以上三方面分别提出了建议,以期发挥共青团的作用,促进大学生就业创业。     

高校毕业生就业创业实践与思考——以泰安市为例

随着高校招生规模的不断扩大,高校毕业生人数激增,就业形势日趋严峻,就业矛盾日益突显,高校毕业生就业创业难已经成为政府、高校和家庭所关注的焦点问题。山东省泰安市针对现今毕业生就业信心强、对收入预期较高、拥有技能证书,但实习经历不足,择业标准呈现多元化、创业意愿不强烈、创业行业不广泛等特点,多措并举,引导高校毕业生就业创业。     

高职畜牧兽医专业学生创业能力培养的探索与实践

在高校教育扩招与就业制度改革的双重影响下,就业方式日益多元化,越来越多的高职毕业生选择自主创业。结合现代化畜牧业对高素质技能型人才的要求,从培养畜牧业创新创业人才的角度出发,分析当前高职畜牧兽医专业学生创业教育的现状,探讨了提高高职畜牧兽医专业学生创业能力培养的有效途径。     

畜牧兽医专业大学生创业教育培养机制研究

<正>高校毕业生创业能力的普遍提高是高等教育的根本职责,创新创业教育也是我国高等教育改革的必然趋势和高校未来发展的方向[1]。创新创业教育不仅应该从创新意识的普及着手,而且有必要在大学生教育中形成具有长效机制的培养模式。高等教育培养出来的毕业生不应该仅是求职者,更应该是成功的企业家和就业创造者。具有创新精神的高素质人才成为创业主体,向社会提供更多的岗位,这样才能促进经济的健康可持续发展。创业教育     

高职大学生创业实践教育的几点思考——以厦门城市职业学院为例

随着大学毕业生人数的年年攀升,就业困难成为每所高校都必须面对的难题。除了改变大学生的就业观念,引导他们到中小企业求职外,鼓励大学生自主创业也成为拓展大学生就业渠道的重要途径。目前,有许多高校都在开展大学生创业实践教育,厦门城市职业学院根据自身的实际情况,也开展了不少创业实践活动,文章在分析其创业实践教育现状的基础上,指出其存在的不足之处,并提出相应的对策。     

高校共青团就业创业见习基地实施过程中的若干思考

就业是民生之本。近几年就业已成为广大青年、尤其是高校毕业生面临的最大问题。建立就业创业见习基地,规范运作方式,逐渐形成制度,建立品牌,使大学生就业见习基地成为高校和社会联系和沟通的桥梁,促进企校的进一步联系,进一步提高高校毕业生的就业创业能力,为促进高校毕业生就业服务。     

民办高校经管专业学生创业的意义分析

在全球经济一体化的时代背景下,受高校扩招、金融危机等因素的影响,大学生就业形势越来越严峻,大学生就业观念也逐步向创业观念转变。近年来,各地政府部门颁布了一系列针对大学生创业的优惠政策。这些政策成为了大学生选择是否进行创业的一个重要风向标。据中国人力资源和社会保障部数据,2013年全国将有699万名高校毕业生,是建国以来大学毕业生人数最多的一年。在这种社会背景下分析民办高校经管专业大学毕业生创业具有非常大的现实意义。     

河北省“一村一名大学生工程”毕业生就业与创业情况调研

笔者通过对河北农业大学"一村一名大学生工程"的毕业生就业、创业情况的调查研究,梳理出毕业生就业、创业的方向及其影响因素,并从政策支持、创业环境、毕业生个人意愿三个方面分析了存在的问题,并提出相应的对策建议。通过改善城乡二元结构、转变政府执政理念和职能、建立高校毕业生服务体系和完善地方政绩考评制度等来改善大学生回乡就业、创业环境并最大限度地提高回乡积极性,从而促进"一村一名大学生工程"的毕业生充分就业并在新农村建设中发挥所学。     

高职动物医学专业学生双向创业孵化模式探索与实践

高职动物医学专业相应的就业岗位和工作环境适合学生创业。通过专业教师技术支持、选派在校动物医学专业学生到毕业生创业动物诊疗机构跟岗实习,支持毕业生创业,创业毕业生反向指导在校生创业,为在校生创业奠定专业基础的"双向"创业孵化模式,为动物医学专业学生创业探索出一条可行之路。     

大学生创业素质的现状分析及对策研究

近年来,随着高等教育的发展,专业扩招,大学毕业生的数量呈现逐渐上升趋势,大学生就业形势更加严峻,面对这种形势受过高等教育并具备一定创业能力的大学毕业生,进行自主创业无疑是一个明智的选择,既可以为自己寻找出路,又可以为社会减轻就业压力,创业已经成为解决就业问题的重要途径。文章对大学生创业的现状进行了分析,并且提出培养大学生创业素质的相关对策,为大学生创业提供帮助。     

经济新常态下大学生就业状况浅析

习近平总书记提出的"新常态"重大战略判断,深刻揭示了中国经济发展阶段的新变化。随着我国经济社会发展步入新常态,在原本严峻的就业形势下,大学毕业生就业压力将更加突出。大学毕业生就业面临就业岗位的新增数量存在不确定性,技术性失业将成为一个新常态,鼓励和支持创业将是新常态下的就业常态。加强大学生就业指导工作不仅是适应经济形势发展的需要,也是高校自身的发展及专业设置的合理性需要,同时要加强大学生就业观念。构建完善的大学生就业指导服务体系,加强对大学生就业形势和就业政策的指导,加强校企联合,做大做强大学生微小企业创业孵化平台成为大学生就业指导工作的重要思路和途径。     

新形势下运用社会主义核心价值观深入推进大学生创业教育

党的十七大提出了"提高自主创新能力,建设创新型国家",制定了"促进以创业带动就业"的发展战略。高校大学生作为宝贵的人才资源,是中国特色社会主义事业的可靠接班人。同时,大学生也是最具创新意识和创业潜力的人群。在我国社会的重大转型期,社会发生深刻变化,高校面临着复杂的情况,以社会主义核心价值观引导高校大学生积极创业,在高校运用社会主义核心价值观深入推进大学生创业教育,是我国高校在新形势下践行社会主义科学发展观,建设创新型国家的实际需要。同时,是落实以创业带动就业,推进高校毕业生充分就业的重要途径。更为重要的是,应抓住我国社会重大转型期的历史机遇,坚持以社会主义核心价值观为指导,对以往传统的高校大学生创业教育进行创新改革,将创业教育推上一个崭新的高度。