浅谈课堂教学中学生学习能力的培养

一个人的学习能力往往决定了一个人竞争力的高低,对于个人来说,未来唯一持久的优势就是有能力比你的竞争对手学习的更多更快。陶行知先生说过"先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学"。教会学生学习是教学最根本的任务。因此,教学中要以人为本的去培养学生的学习能力。     

试论如何提高中职学生的自主学习能力

现在的社会竞争很激烈,对职业学校专业课的教学提出了新的要求:改变"满堂灌"的教学方法,还课堂与学生,让他们在学习中找到快乐,体验成功的喜悦,学会积极主动的学习,用于展示自我。用这种积极的心态去面对将来的挑战。本文从职业中学专业课的教学中的实际问题出发,致力于培养和提高学生独立自主地获取知识信息并创造性地运用知识信息的意识和能力,着重于学生自主学习能力的培养。     

谈物理教学要注重培养学生的问题能力

新课程倡导学生自主探究的教学形式,强调培养学生的动手实践能力,提高学生的科学素养。但目前,学生探究问题的能力不容乐观,分析其原因在于学生在学习过程中思考问题和提出问题的能力还很薄弱,探究问题更是力不从心。实际上,这三种能力是有机结合、相互递进的,即思考问题的能力是基础,提出问题的能力是关键,探究问题的能力是发展目的。     

在阅读课教学中要重视探究学习

在初中阅读课教学中,要从培养良好的学习习惯、培养兴趣与问题意识、培养独立自主学习、加强小组合作等方面强调探究学习的重要。"自主、合作、探究"的学习形式有利于学生完成阅读课学习整个过程。     

俄语专业学生口译能力培养策略

口译能力对于学习语言的学生来讲是至关重要的一门语言技术,俄语专业学生在学习、锻炼口译技巧和能力的时候,需要特别重视基础、学习方式与策略的掌握.作为世界五大通用语言之一,俄语教学体系相对完备,在学生口译能力培养上拥有坚实的基础和丰富的经验资料.文章从俄语专业学生口译能力培养策略入手,深入探究当前俄语专业口译能力培养的现实问题与发展创新点.     

学生探究问题能力在初中物理教学中的培养分析

本文主要简单的介绍了在初中物理教学中培养学生探究问题能力的重要性，通过对现阶段初中物理教学中存在的问题进行分析，来探讨在初中物理教学中提高学生探究问题能力的有效措施，以保障初中物理教学质量。据此，有利于激发学生对物理学习的兴趣，充分调动学生的学习积极性，突出学生在教学过程中的主体地位，以推动初中物理教学的可持续发展，实现初中物理教学效益最大化。     

如何为学生筛选化学习题

化学习题在教学中起着举足轻重的作用,本文从能充分激发学生的学习兴趣,具有一定的梯度,适应不同学生类型,贴近生活,从熟悉的生活中体会化学知识,注意培养学生的自主探究能力等方面讨论了筛选化学习题应注意的问题,以便更好地提高化学教育质量,减轻学生过重的课业负担,促进学生发展。     

基于启发式教学法的初中生英语自主学习路径探析

孔子的启发式教学法揭示了教育教学的客观规律,教师在教学过程中帮助全体学生在学习中创造、在创造中学习.初中阶段是培养学生自主学习能力的黄金时期,初中生的学习方法尚未定型,培养其自主学习能力对今后的英语学习有重要意义."学?导?用"的教学原则立足于启发、引导学生自主学习,体现了以学生为主体,教师为指导,训练为主线的教学特点...     

任务驱动型PowerPoint教学设计的探索与实践

任务驱动型教学是指学生在任务的驱动下,借助教师的指导,通过自主、合作、探究学习来获得知识和能力提高的一种教学方法。任务驱动型教学以任务为主线、教师为主导、学生为主体,体现了"自主—合作—探究"的学习理念。强调"在做中学"的理念,培养学生的主动思维和自主学习能力。本文通过对《Power Point教学要求》以及相关教学理论的学习和研究,结合自己的教学实践,对中职Power Point任务驱动型教学设计进行探讨。     

地理教学中学生自主学习能力的培养

在地理教学中培养学生自主学习能力,要解决好以下几个方面的问题:更新教学理念,树立学生自主学习的能力;激发学习兴趣,让学生成为课堂的主动参与者;循序渐进,让每位学生体验到成功的乐趣;营造课堂氛围,拓展学生自主学习的空间。     

“自主-合作式学习”的阅读教学模式的讨论

在语文课堂教学中,培养学生自主、合作、探究的能力,是新课程理念的一个重要方面。合作交流,就是要在教学活动中树立学生的主体地位,改变教学方式,使学生从"学会"向"会学"转化,促使学生主动地、自觉地开展学习。同时,既要同伴合作、共同参与,又要给学生以发展个性、展示才华的机会,使学生在合作中提高,在探索中提高,形成团结协作的氛围,培养交际交往能力。     

基于建构主义的烹饪学科研究性教学模式初探

高等教育的教学方法问题是中国高等学校中存在的普遍问题,研究性教学作为一种有效的引导学生主动探究、培养学生实践能力和创新精神的教学方式,已成为当前中国高等教育改革的热点。建构主义理论特别强调学习者的自主建构、自主探究和自主发现,并要求将自主学习与基于情境的合作式学习、基于问题解决的研究性学习结合起来,因此特别有利于学习者创新意识、创新思维与创新能力的培养,是适合烹饪教育研究性教学的一种教学模式。     

中职数学教学中培养学生解题和自主学习能力的研究

随着素质教育改革的深入，中职教学顺应改革的需求，不断培养学生的解题能力与自主学习能力，以促进学生综合能力的提升。针对中职学生数学学习过程中，解题能力与自主学习能力的培养，文中将从多方面进行阐述，旨在促进学生能力的全方位提升。     

构建互助合作的高中英语学习共同体几点策略

高中英语学习中,传统的模式是"以课堂为中心,以教师为中心和以课本为中心",没有从培养学生创新精神和实践能力出发,学习效果有限。我们要结合新课程改革要求提倡主动,快乐,有效的英语学习模式,构建互助合作的高中英语学习共同体,倡导"自主、合作、探究"的学习方式。本文就如何构建高中英语学习共同体提出几点策略,供参考。     

利用信息技术优化语文课堂

当前中小学教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学结构,建构"主导—主体"教学结构,有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。以各种形式、多种手段帮助学生学习,进一步调动学生的学习积极性,培养学生良好的语文素养,从而提高学生的自学能力。也让学生学得更轻松,对所学内容掌握得更好。     

浅谈高职英语教学中学生自主探究性学习能力的培养

在高职英语学习中普遍存在的老师讲解多,学生参与少的现象导致学生在学习中只是被动接受,缺乏积极性。所以大力倡导培养学生的自主探究性学习能力、创新能力及终身学习能力非常重要。本文就高职英语教学中如何培养学生自主探究性学习能力进行了探析。     

基于创新科研能力培养的物流实践教学改革

为了提高本科生创新科研能力,对专业课程——"物流系统规划与设计"实践教学模式进行了改革.论文分析了中国矿业大学本科生科研能力培养现状和"物流系统规划与设计"课程教学现状,提出了以中国矿业大学的"物流系统规划与设计"课程为例进行了教学方法改革,通过采用"课前、课中、课后"的协作学习活动开展专业课程实践教学,提高学生在学习...     

浅谈提高中职计算机课堂教学效率

计算机是一门科技含量高、知识容量大、操作技能的学科。在教学过程中应特别注重计算机课堂的教学效率,大力提倡合作学习、探究学习,有针对性培养学生的创新精神和实践能力,把学生培养成具有计算机中级技能的有用人才。     

论少数民族学生外语自主学习能力的培养

自主学习能力对于学习者而言是一项重要技能，是实现终身教育所必备。文中分析了自主学习能力的培养对于少数民族外语学习者的重要性，探讨了在现代信息技术日益改变着教学模式的背景下如何培养少数民族学生的外语自主学习能力。笔者认为，树立以学生为中心的教学理念是实现自主学习能力培养的关键，培养学习动机、学习策略以及利用网络资源的能力是提高学习者自主学习能力的三个重点。     

高中数学教学中学生自主学习能力的培养

随着改革步伐的不断加快,我国的教育体制也发生了根本性的变革,学生自主学习能力的培养已成为了新课程标准的基本理念,也成为适应新时代人才培养重要的教育方法。学生的自主学习能力直接关系到高中生学习兴趣和学习成绩,甚至关系到高考的成败。本文针对高中数学教学中学生自主学习能力培养进行了研究和分析,期望能够对提高高中数学教学有效性提供一定思路。