浅谈《电工基础》的教学体会

提高课堂教学效率是每个教师不断追求的目标,本文阐述了如何培养学生学习情感,如何激发学习兴趣,如何提高学生的实践操作的能力,改进实验效能等问题.     

从提高学生的学习兴趣来谈单片机课程改革

在高职院校中普遍存在着学生学习不主动,学习气氛不活跃,对专业课程学习兴趣不高等问题。而兴趣是最好的老师,如何激发学生的学习兴趣,是高职院校教师应该关注的话题。本论文以单片机课程为例,来浅谈如何进行课程以便提高学生的学习兴趣。     

如何实现中职生物课堂教学的减负与提高效率

减轻学生负担、提高课堂教学效率,多年来一直是中小学教师为之奋斗的目标,本文分析了学生学习负担过重的原因以及如何提高课堂教学效率。     

竞赛活动在高职英语教学中的作用

目前,高职高专院校的英语教学还局限在老师课堂讲授,学生被动接受的模式中,如何提高学生的英语学习积极性,提高学生的英语实际应用能力都是迫在眉睫解决的问题。丰富多彩的英语竞赛是解决这一问题的手段之一。     

激发农科学生学习专业课兴趣的研究

随着国家对＂三农＂问题的重视,农业院校毕业生的专业素质逐渐受到大家的重视。文章从如何激发农科专业学生学习专业课的兴趣入手,探讨了提高学生学习兴趣的有效方法,旨在提高农业院校专业课的教学质量,为国家培养合格的优秀人才。     

善于激发参与心理 充分调动学习兴趣

本文仅从汉语口语训练课的教学实践中,浅谈如何激发学生的参与心理,从而调动学生的学习兴趣,提高教育教学效果。     

怎样上好第一堂计算机基础课

本文对上好第一堂计算机基础课重要性,对如何培养学生的学习兴趣,教师应提高自身素质进行了阐述。     

浅谈深度学习的发展及其在“图像处理”的应用

目前,深度学习方法在图像处理、计算机视觉以及机器学习都得到了广泛的应用。然而,如何应用深度学习方法解决图像处理过程中的实际问题成为了学生们关注的焦点问题。本文以深度学习技术为主要脉络,研究如何有效提高图像处理课堂质量。希望可以为促进图像处理行业的快速发展提供一些参考和意见。     

合作学习教学法在大学英语课堂教学中的探索与实践

合作学习是一种非常有效的教学方法,以此来指导大学英语课堂教学,可以让教师采取有效的教学方法来提高教学效果。文章以合作学习理论教学法为基础,探讨如何更好地在课堂上开展以＂学生为主体,教师为主导＂的课堂教学活动,调动学生的学习积极性、提高学生运用英语的综合能力,更好地实现课堂教学目标。     

钢琴基础教学中的几个问题

在钢琴基础教学中，教师应让学生掌握如何正确读谱，了解练琴的正确方法，以及培养学生独立学习的能力，重视整体音乐素质的提高，使学生从学琴之初就养成良好的学习习惯。     

兴趣——走向成功的引路石

小学数学教学要寓教于乐,注意课堂教学的趣味性,寓学习于快乐的探究之中。本文作者结合自己的多年教学实践经验,从以下六个方面谈谈如何提高学生学习数学的兴趣,最大限度地优化数学学习的效果。     

学习共同体在高职医学检验英语教学中的构建

英语作为高职医学检验专业的必修课,对于培养学生的人文素养、跨文化交际能力及自主学习能力具有重要的意义。本文通过对学习共同体的阐述,结合英语教学,讨论如何在高职医学检验专业的英语课堂中构建学习共同体,帮助学生建立自信,提高团结协作和沟通交际能力,促进学生的自我全面发展。     

浅析如何培养小学生的语文学习兴趣——以小学语文教学为例

部分小学生在语文学习中不能够明确语文学习兴趣的重要性而导致对语文学科的厌恶情绪,严重影响了语文成绩的提高。因此,语文教师和学生家长有责任采取合理的方式帮助孩子培养建康的兴趣思维,以促使孩子正确对待语文学科。本文主要从兴趣对小学生语文学习的影响和如何培养小学生语文学习兴趣两方面来探讨,强调兴趣的重要性,确定具体的方法来帮助学生培养语文学习兴趣,以提高学生的语文素养。     

浅谈高职英语教学中学生自主探究性学习能力的培养

在高职英语学习中普遍存在的老师讲解多,学生参与少的现象导致学生在学习中只是被动接受,缺乏积极性。所以大力倡导培养学生的自主探究性学习能力、创新能力及终身学习能力非常重要。本文就高职英语教学中如何培养学生自主探究性学习能力进行了探析。     

让实训课成为学生学习活动中的快乐进行时

实训教学是职业教育中的重要教学环节。如何让学生在实训课中快乐地学习,提高学习效率,达到较好的教学效果,本文对此进行了探讨并提出了一些尝试性的措施。     

培养新专升本院校大学生英语自主学习能力的可行性研究

在外语教学中,人们愈来愈重视培养学生的自主学习能力。文中探讨了在新专升本院校,通过精读课上的元认知策略培训来促进学生自主性学习能力的可行性。在实验过程中,元认知策略的培训被融入到精读课的课堂教学中,着重培养学生如何有效地计划、监控和评估自己的学习过程。结果发现在新专升本院校通过元认知策略培训来提高学生的自主学习能力是有效可行的。     

分层教学背景下教师教学的语言艺术

2013年淮南联合大学(以下称我校)根据考生高考英语成绩,遵循"学生自愿、学生遴选"的原则实行公共英语分层教学。在分层教学的背景下如何激发学生的英语学习兴趣,提高教师教学的语言艺术就显得尤为重要。     

如何提高高校学生化学学习兴趣

高校化学课程内容高深、且枯燥难学,大部分学生对化学学习不感兴趣,因此,高校化学课堂教学效果并不明显。新课程改革针对学生学习兴趣的培养提出了新的要求,学生化学学习兴趣的培养成为当前高校化学教师工作的重要内容之一。在传统教学方法的基础上进行改革,提高学生学习化学的积极性与主动性,加强高校学生在化学学习方面的兴趣培养。本文从高校学生化学学习兴趣的提高的角度进行研究,阐明当前高校学生对化学学习缺乏兴趣的主要原因,并对此提出具有针对性的解决方案,提高学生在化学学习方面的兴趣。     

基于朗文交互英语学习平台的高职英语课堂教学模式研究

如何有效的利用网络教学资源提高高职英语教学水平是很多英语教师探讨的话题。作者通过将传统课堂教学和基于网络学习平台相结合的教学实践改革,探索切实提高英语教学效果、培养学生自主学习能力和英语应用能力的新的教学模式。     

小学语文高效课堂的基石——学生自主学习能力的培养途经

高效课堂要求尊重学生在课堂上的主体地位,强调学生的自主学习,所以,在高效课堂教学中,要焕发学生的学习激情,激发学生的主观能动性,就应放手让学生自主学习。本文主要探讨如何帮助教师培养学生的自主学习能力。