论加强大学生感恩教育

感恩自古是中华民族的传统美德.然而,在当前高校的一些大学生中,感恩意识比较缺乏,应予以重视.对此,要加强大学生的感恩教育,引导其树立正确的感恩价值观.主张感恩教育＂生活化＂,积极营造全社会感恩和谐的氛围,促进大学生的感恩教育.     

贫困大学生感恩意识淡薄原因及教育对策

贫困大学生感恩意识淡薄是一个普遍现象,诱发高校贫困生感恩意识淡薄的原因很多。本文通过深入分析贫困大学生感恩意识淡薄的原因,寻求有效教育策略,提出社会、高校、家庭和学生自身四位一体教育对策相结合的方式,希望能在当前形势下加强对贫困大学生的感恩教育。     

浅议中职学生思想道德状况

中职学生是未来的劳动技术大军,其道德水平直接关系到国家的稳定和民族素质的提升。目前,中职学校的学生思想道德素质主流是好的,但因学生年龄偏小,身心发展不成熟,容易受外界干扰;绝大多数中职生是中考失利者,他们普遍的特点是自卑心理重,自信心不足;学校德育跟不上等种种原因,使中职学生产生道德失范行为。     

高职院校感恩教育实效性探析

目前,高职院校贫困生群体从感恩基本要求来考量,仍然存在一定问题。本文从制度建设,机制构建以及隐性教育视角,提出感恩教育的途径和方法,以期提升受助生的感恩意识,优化感恩教育效果。     

浅析中职学生情感教育的意义

情感教育在中职学生德育工作中有着重要的意义.对待当代中职学生,教育者必须得动之以情,晓之以理,懂得适当地放手给学生一次改错的机会,在学习专业技术技能上,多给予他们鼓励和支持,慢慢引导学生形成正确的人生观、价值观,从而指引学生实现成才成功之路.     

也谈中职教育问题

当前,我国职业教育的改革与发展进入了一个新的关键阶段,迫切要求我们解决一系列深层次的问题,探讨新的具有中国特色的职业教育人才培养模式.中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础.近年来中等职业教育存在诸多问题,如生源不足、质量下降、体制不顺等等.本文从中职教育的办学特色、人才培养模式、教师队伍建设、考试考核方式改革等几个问题出发,提出一些具有建设性的意见.     

中职教育班级管理方法浅谈

中职教育是整个国民教育中不可分割的一部分,在整个教育体系中占据着非常重要的地位。本文从这一年龄阶段学生的特点入手,提出管理班级的方法,以诚待人,树立榜样,传递正能量。通过分析、总结,探索出一套适合青少年的管理方法。     

浅谈中职教育服务地方经济发展现状

随着区域经济的快速发展和产业升级的进一步加速,作为与经济关系最为直接、最为密切的职业教育也必然要与社会经济的发展相适应。文章通过对中职教育服务区域经济发展的现状的调查分析,指出中职教育存在传统就业观念与市场化就业体系难以调和、专业结构与产业结构难以匹配、毕业生素质结构与所需人才素质结构难以吻合等问题,提出了提高职业学校学生当地就业率的对策。     

高职院校学生思想政治教育工作探讨

高职院校要根据社会经济的和变革时代的要求,针对高职思想政治领域新特点进行教育方式的转变,展开思想政治实践课程改革工作.显著激发学生参与道德实践活动的兴趣.形成学校思想政治教育与社会道德教育的合力,从而显著提升政治教育工作的时效性.     

中职院校学生流失原因及对策探析

职业教育发展是实施科教兴国战略的要求,也是教育改革发展的基本要求,是培养一线操作员工和技师人才的重要环节。本文通过对中职院校学生流失问题和原因予以深层次挖掘,并进一步提出针对性的举措,以期对我国中等职业教育的发展有所裨益。     

浅议中职学生的德育方法

"00后"中职学生中性格孤僻、内向、心理承受能力低的学生比较多,尤其是离异家庭的子女和贫困家庭的学生,他们遇到问题时突然爆发的怪异行为、语言往往会伤害到身边的许多人,并引发教育教学事故.因此,教师在工作中要给予他们更多的关注,把控他们情绪,日常学习生活中,要对这些学生易出现的问题,做出防范的预案.     

浅谈中职美术教育中情感教育的实施策略

由于中职学生入学年龄普遍偏小,自主学习的自制力不够。加上在以往学习过程中,对文化课学习存在一定的厌学情绪、生活态度也较为消极。因此在中职教书育人过程中,一方面要培养其文化课知识的学习,另一方面也要加强改变其在学习与生活过程中面对校园生活、技能学习的认知态度,帮助他们能够以正面积极的心态面对一切,而课堂上的情感教育在日常教学过程中所起的教育作用不容忽视。本文立足于中职美术教育过程中情感教育的价值意义,对如何在中职美术教育中实施情感教育进行探讨。     

浅谈中职体育教育与拓展训练的结合

目的:本文从中职学生的素质及毕业后就业要求的角度对中职体育教育与拓展训练的结合的可行性进行分析。方法:本文通过文献资料法、逻辑分析法、综合比较法对我国中职院校的体育教育与拓展训练结合的优点进行分析。结论:1)转变观念,建立适应市场的具有中国特色的中职体育教学模式;2)整合教学资源,加快中职体育教育事业的发展。     

浅谈基于工学结合模式的中职教育课程建设探索

为了提高工学结合模式下中职教育的课程建设,即基于将理论的学习课程和实践操作结合起来的模式,探索中职教育课程的建设,制定中职人才培养目标。本文从中职教育课程建设的现状分析入手,探讨课程建设中存在的问题,从而提出加强工学结合模式中职教育课程的建设策略,为中职教育课程建设的探索提供理论参考。     

寻求中职语文教育的新变化

当前,社会对技能型优秀人才的需求越来越大,其就业形势也呈多种需求变化,特别是第二产业、第三产业更加看重人才的内在素养和潜力,这无疑给我们中职学生就业增添压力.而中职语文教育者若树立全新的教育理念,精心组织教学,将会为社会输送更多合格的服务型人才.本文将结合目前中职语文教育及中职生学习现状,从思想价值、审美情趣、交际能力、创新意识等方面浅谈中职语文教育的实用性,具有现实意义关于中职语文教学的几点思考,阐述了中职语文教学的教学需要,学生特点,授课特点等方面应该根据职专学生的现状,语文课程应体现职业特点,增强实用性,在形成综合职业能力上有所侧重,不能主观脱离现实需要,应有切实际的可行性目标.     

浅谈中等职业教育现存的问题及解决策略

随着国家对中等职业教育的重视程度不断提高,中等职业教育的机遇与挑战并存。国家在大力发展中等职业教育的同时中等职业教育本身也存在着不可回避的问题,那么我们面对这些问题不能逃避,我们要面对他,解决他,从而使中等职业教育得到迅速的,健康的发展。     

浅谈心理契约在中职护生教育中的运用

通过护校招生难、教学难、管理难的状况,探讨在中职护生教育中运用心理契约理论,以提升教师素质,适应学生状况,建立和谐的师生关系,促进护生的进步与发展。     

培养中职学生良好行为习惯的措施

职业学校必须高度重视学生良好行为习惯的培养,确定学生行为习惯培养的重点,制定科学有效的制度,采取灵活多样的活动,为学生的终身发展负责。     

中职学生心理防御能力与心理健康分析

随着我国现代职业教育的不断发展,中职学生已经成为一个非常庞大的特殊群体,如何提升中职学生的心理防御能力,锻炼和培养其健康的心理素质,是当前职业技术界教学者和学者应当认真思考和探讨的重要问题之一。本文拟从心理防御能力与心理健康的基本内涵及其相互关系出发,分析中职学生心理健康的主要标志以及存在的问题,并进一步探讨锻炼和培养中职学生健康的心理素质的有效措施。