职业院校会计专业教育教学改革研究

自会计"新准则"实施以来,会计专业人才的培养有了更高的要求。本文针对当前职业院校会计专业教学中存在的突出问题,从教学内容、教学方法、教学评价、会计职业道德教育和素质教育方面提出改革新思路,以期为社会输送更多的符合经济发展需要的高素质会计专业人才。     

应用型会计专业课程体系的结构框架构建

会计职业教育应立足于社会对会计人才的需要,确定以应用型会计人才的为培养目标。设置科学和完善的会计课程体系,对培养满足区域经济需求的高质量应用型人才起着决定性的作用。目前,应用型会计专业课程设置是按照学科设置,不符合社会对应用型会计人才的需求。依据会计职业特点,从多角度构建"多元化"的理实一体的应用型会计专业课程体系。     

高职院校会计模拟实验室建设的新思路

培养学生的会计基本能力和实际工作能力,为社会输送技能型应用型综合人才是高级职业学院会计专业的基本任务。为使会计专业学生在高校更有效的学习会计知识,更好的走向社会,建设会计模拟实验室就具有一定的必要了,随着社会主义经济市场的经济不断建设,经济活动日益复杂,社会对会计从业人员的知识结构,实践能力,综合素质的要求也越来越高,因此建设会计实验室正好有效的解决了这一问题,同时促进了高职会计职业教育的发展。     

包头轻院金融财务学院财务会计专业实践教学模式探讨

高职教育的培养目标是培养高素质、高层次的、掌握会计理论与会计实务操作技能、具有一定财务分析能力的从事会计及其他相关财务管理工作及生产现场管理等一线"下得去、留得住、用得上"的高端技能型会计专业技术人才和管理人才。要办好高职财务会计专业,办出特色,办出生命力,其关键是要加大实践性教学的力度。本文分析我院财务会计专业实践教学中存在的问题,探讨了财务会计专业实践教学改革的新模式,旨在为我院财务会计专业实践教学改革的进一步深化提供参考。     

应用型会计人才培养模式创新研究

当前,高校会计教育模式使培养出的会计专业学生与会计人才市场对会计人才的需求严重脱节,本文从更新会计教育观念入手,探讨在知识经济条件下进行会计教育改革,确定培养应用型会计人才新型模式的相关问题。     

基于开展专项会计实训的思考

伴随着社会对高职会计人才的需求不断提升,应用型的人才愈加受欢迎,实践动手能力强已经成为会计专业学生就业的一大优势,基于此,本文主要阐述专项会计实训在高职会计专业中的重要意义。     

高职高专会计信息化课程建设研究

高职高专会计专业的培养目标是企业一线高素质,技能型专业人才,因此高职高会计专业会计信息化课程,应当着眼于信息化环境下高职院校会计专业人才的培养。本文通过分析会计信息化课程建设的现状,提出应当从总体目标,教材教法及教师队伍三个方面建设高职高专会计信息化课程体系。     

高职会计模拟实训教学的探讨

本文分析了对会计模拟实验教学的基本内容,会计模拟实验内容不够完整、资料不够完善、指导不够得力等问题,并针对上述问题提出进一步加强高职会计模拟实验教学的设想。这对培养会计专业高级技术应用型人才具有重要意义。     

浅析高职院校会计专业教学改革

在高职教育新兴模式下,无论是教育理论、人才培养模式、教学内容、教学方式、方法和手段都凸显滞后。高职院校会计专业教学改革是我国高职教育改革的重要组成部分,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量。本文就高职院校会计专业教学中存在的问题进行了分析,提出了相应的对策,以促进高职院校会计专业提高教学质量,培养具有较强的会计手工和电算操作能力的高素质技能型专门人才。     

如何在中专会计教学中开展模拟实训教学

会计专业作为一门应用性课程,在课程教学中应该以实践性教学为主,为社会培养高层次的会计应用人才为主要培养目标,这就需要教师在教学的过程中将会计教学与实践要求紧密的结合起来,在教授基本会计知识的同时提高学生解决实际会计问题的应用能力,而模拟实训教学无疑是一种不错的选择。本文根据现有的研究资料,详细论述如何在中专会计教学中开展模拟实训教学,通过研究以期能够提高会计实践教学水平。     

“互联网+”时代对高职会计人才培养模式的影响

"互联网+"时代的到来,为高职教育带来了崭新的动力和方向。与此同时"互联网+"时代对会计行业也带来了巨大的冲击和变革,高职院校会计专业必须顺应时代发展,对会计专业人才培养模式进行社会化改革,使其适应互联网时代快速变革与诸多挑战,培养创新管理型复合会计人才。     

基于ERP财务管理系统高职会计专业学生实践能力培养的思考

高职院校会计类专业是以高端技能型会计类专业人才为目标。而会计类专业是实践能力要求非常高的专业,但由于其专业特殊性,在校生顶岗实习的机会较其他专业而言几乎是零,除非是毕业实习阶段。会计类专业的工学结合人才培养模式基本上也是流于形式,很难有实质内容。本文内容是基于江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目课题《基于ERP财务管理系统的高职会计专业学生实践能力训练》,在分析高职院校会计类专业实践能力培养存在不足之处的基础上,对基于ERP财务管理系统的高职会计专业学生实践能力培养进行了思考,对构建会计类专业实践能力培养一体化的实践教学课程体系,提出一些认识。     

终身发展理念下的中职会计专业能力培养

中职学校会计专业毕业生专业能力与社会需求差距较大,其中的原因是多方面的:职业学校对会计职业能力的要求的变化了解不够,专业教师缺少岗位实践,专业技能不扎实;专业课程的设置不能与会计专业能力对接,教学方式不能促使学生形成会计专业能力,考核评价体系不能合理的考评学生的会计专业能力。针对这些问题,中职学校要充分考虑行业对于能力的要求和学生终身发展的需求,应在会计教学中渗透终身发展理念,重构课程体系,强化教师岗位技能培养,加强校企合作培养,注重形成性评价,以培养学生岗位适应能力和专业发展能力。     

提高会计教学趣味性的一些措施

会计是一门集理论与实践于一体的课程,与人们的日常生活息息相关。而会计教学承担着培养会计专业人才,为企业输送高专业素质与技能的人才的使命,因此,改变传统会计教学方式,增加课堂趣味性,提高学生对会计基本知识的掌握能力与应用能力,并引导学生体验会计学习的价值与趣味,是当前会计教学急需改进的方向。本文从简要分析目前会计教学中存在的方式方法问题入手,重点提出提高会计教学趣味性的一些措施,为会计教学方式的改革提供一定的理论指导。     

从企业需求谈会计专业教学改革

以就业为导向、以服务为宗旨,深化中等职业教育教学改革,已是社会发展的必然要求。作为中职教育中的重点传统专业之一的会计专业,如何突破目前的教学局限,改善教学效果,培养企业真正需要的会计人才,是中职会计教育面临的现实问题。为解决上述问题,我认为必须以“企业需求为导向”进行课程改革,应强调培养学生的动手能力,强调培养学生正确的价值观以及创新能力,以满足用人单位对复合型人才的需求。     

提高会计教学趣味性的一些措施

会计是一门集理论与实践于一体的课程,与人们的日常生活息息相关.而会计教学承担着培养会计专业人才,为企业输送高专业素质与技能的人才的使命,因此,改变传统会计教学方式,增加课堂趣味性,提高学生对会计基本知识的掌握能力与应用能力,并引导学生体验会计学习的价值与趣味,是当前会计教学急需改进的方向.本文从简要分析目前会计教学中存在的方式方法问题入手,重点提出提高会计教学趣味性的一些措施,为会计教学方式的改革提供一定的理论指导.     

基于教学视觉的雏鹰培养计划

如何培养"四鹰"人才是高职会计专业人才培养模式改革要深入研究的问题。"雏鹰计划"是"四鹰"人才培养的基础,是实现人才培养计划的关键,本文在分析高职会计专业学生现状的基础上,从分班级分层次教学、培养学习兴趣、教材建设、星火传递和学生互帮等五个角度提出了实现"雏鹰人才"培养计划的措施。     

基于工作过程的高职财务管理课程教学模式创新研究

根据高等职业院校培养高素质技能型人才的要求,结合学校人才培养定位,在充分了解企业对会计专业人才相关技术岗位任职需求的基础上,以工作过程理论为依据,结合职业教育新理念,对会计专业核心课程财务管理的教学模式进行深入探讨,旨在创新教学模式,激发学生学习兴趣,提高教学效率。     

基础会计教学改革探讨

在经济高速发展的今天,对于会计人员的要求越来越高,拥有高素质和高水平的是不被时代淘汰的必要武装。因此,要如何培养会计专业学生才能让他们适应社会发展成为关注点。要想达到这个要求,不仅要从理论性很强的基础会计学课程进行调整,更重要是要将理论性和实践性都很强的基础会计学进行融合,理论应用实践。培养出来的会计人才会更好的符合企业要求,适应社会的需要。     

基于需求导向的会计人才培养模式改进

随着高校招生规模的不断扩大,高校为社会提供的会计人才也逐步增加,但事实证明,高校提供的会计人才与社会的需求有很大的缺口。这就需要高校对会计人才的培养模式进行改进,高校应建立基于社会需求的会计人才培养模式,从社会需求出发安排课程体系、增加学生的自主性,提高会计实践的仿真性。