浅析中职语文教学的现状与对策

语文是中职生学习各类专业课、文化课的基础,也是他们将来完成工作任务的基础。本文浅析了现阶段中职语文教学所呈现的问题并针对性地提出对策:即语文课程应体现职业特点,增强实用性,在形成综合职业能力上有所侧重。     

中职会计电算化教学问题初探

对于中等职业学校而言,开设会计电算化这门课程的首要目标是培养会计实务人员,解决社会实践中对初级会计实务人员的需求问题。因为中等职业学校本身以及该课程特有的属性,所以在教学实践中,应当以正确的教学目标为导向,改革传统的教学理念和方法,紧跟社会实践的发展,及时补充更新教学内容。此外,还要注意在课程设置上加大实验课的比重,务实而不务虚。     

对中职学校计算机应用基础课程教学的探讨

计算机作为信息时代的载体和工具,在各学科的学习及日常工作中应用之广、作用之大,已为人们所深知。如何有效地开展《计算机应用基础》课程教学,对中职教师应认真商榷。以下是本人在教学实践中针对专业重构教学内容和定制考核内容;借助现代多媒体教室采用动态教学方式;采用分层次教学;精心设计学生活动,培养学生的个性发展;强调创新精神,培养学生的自主学习能力等方面进行的思考和探索,为更好的提高教学质量提供了新的思路。     

中职计算机应用课程教学改革与反思

计算机技术是信息化的核心技术,计算机技术与专业课程的融合是科学技术发展的必然趋势。随着科学技术的迅猛发展,技工院校开设的专业课程与计算机技术的应用结合得越来越紧密,对学生掌握计算机应用能力以及运用计算机基础知识提升专业知识的学习能力提出了新要求。笔者将结合多年的计算机教学经验,探讨计算机应用课程的改革与实践,不断提高计算机应用的教学质量。     

现代信息技术在中职专业课程教学中的应用研究——以电梯维修与保养课程为例

文章从中职专业课程教学的现状为切入点,阐述了现代信息技术在中职专业课程中的应用优势,并以获奖案例来探讨现代信息技术在中职专业课程电梯维修与保养课程教学中的应用及反思。实践证实,融入现代信息技术可有效提升中职专业课程的教学效率。     

创新教育在中职计算机教学中的应用

知识经济时代,创新决定着一个国家和民族的综合实力与竞争力,江泽民同志曾多次强调知识经济,创新意识,对于我们二十一世纪的发展至关重要,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新已成为时代的要求,新课改下的中职计算机教学是全面体现创新教育的教学,中职学校计算机教师在实施教学过程中,要以学生为主体,转变教学理念,优化措施,培养创新性思维,提高学生的创新能力,促进学生全面发展发展.     

当前中职学校教学质量偏低的原因及其对策

目前,我国大力发展职业教育,中等职业教育的规模和在校学生人数都达到了前所未有的盛况。然而由于多方面的原因,部分中等职业学校教学质量偏低,严重制约了中等职业教育的可持续发展。根据当前中等职业学校及学生的实际情况,分析中等职业学校教学质量偏低的原因,探讨提高中等职业学校教学质量的对策,显得异常紧迫和重要。     

浅谈我国中职语文教育如何走出当前教学困境

语文是基础教学的必修科目。语文知识中包括了语言、文化、人文等多方面知识,语文教学意义重大。但现今中职语文教学面临着挑战,教学有效性很难得到保障,本文将针对中职语文教育的困境及其对策展开讨论分析。     

提升职业学校语文教师教学能力的思考

为了提升海原县职业中学教师的教学能力,提高职业教育教学质量,结合海原本地的实际情况,在校领导的高度重视下,加强职业中学教科研工作,创造有利于中职学校学生成才的育人环境,使做课教师处理教材和教学设计的能力明显提高。     

中等职业数学教学如何培养学生创新思维的策略研究

根据素质教育要求,中等职业学校教育工作应该要将学生创新思维培养作为核心目标之一.以提高学生数学创新能力为前提,讨论培养创新思维的有效方法.首先,总结培养创新思维重要意义,了解其对于学生个人综合素质、求解数学难题的解题效率、提高学习能力的价值.通过总结中职数学教学中在创新思维培养这一方面存在的问题,提出创新数学教学方法、...     

简论中职语文教学有效性缺失与对策建议

受到多种因素的影响,中职语文教学普遍缺乏创新,课堂教学缺乏有效性,培养的学生语文素质偏低,严重影响到中职人才培养,给中职教育造成了不利影响。如何提高中职语文教学的有效性,培养出更多的优秀人才为社会发展服务,是中职教学中必须解决的问题。本文根据现有的研究资料详细论述了中职语文教育有效性教学中存在的问题,并提出了相应的对策建议,以期能够对中职语文教育工作者有所帮助。     

新形势下制造类专业教学现状和改革对策

制造类专业是职业教育的一种,它能让学生学习到很多技术,并凭借着技术在这个社会中奋斗下去。随着时代的进步,中国教育界逐渐形成了新的形势,如果无法适应新形势就会被这个时代所淘汰,从而被淹没在历史的大潮之中。以制造类专业教学来说,想要进步就需要快速分辨出制造类专业的教学现状,从中找到问题的源头,利用正确的对策进行改善。这是一种无法避免的趋势。而制造类专业教学中还存有很多问题,如果不加以改善,对制造类专业教育有害而无利。本就详细论述新形势下制造类专业的教学现状和改革对策。     

中职畜牧兽医专业实践教学现状及改革对策

1中职畜牧兽医专业现状1.1学生现状分析近几年来,由于职业学校软硬件相对不足、就业难等问题,导致职业学校招生难,流失严重,职业学校为了能多招来学生,学校不得不降低门槛,实行免试入学,造成了中职学校的学生多数是文化基础差、不想念书、又不想做事。于是学习难度大,教学效果差,又不能很好地掌握专业技能,毕业的学生动手能力差,理论知识也非常欠缺,不能满足现代牧业的需求,造成一定的负面社会影响,从而形成招生难度进一步加大,招来的学生基础更差的恶性循环状态。     

行动导向教学模式在中职语文教学中的运用

在以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针指导下,各中职学校把培养学生综合职业能力作为教学目标,在中职学校教学改革背景下,本文探讨语文课结合学生专业特色培养学生关键能力的有效途径,阐述行动导向教学法在中职语文教学中的运用、优势及需注意的问题。     

中职畜牧兽医专业教学现状及改革对策

对中职畜牧兽医专业教学的现状进行了分析,并提出了相应的改革对策,以期能提高中职畜牧兽医专业教学整体质量,优化教学,以利于中职畜牧兽医专业更好地发展。     

将文化传承元素融入中职教育语文教学初探

现在的语文中职教学内容传承与基础教育,无论是教学内容编纂还是教学重点,都和传统基础语文教学一脉相承,在以实践教学为主的职业教育环境中,这种教育内容的选定已经不合时宜,在长春职业技术的摸索实践中为中职语文教学开发了多种形式的附加内容,文化传承元素是其中的一个重要内容,本文以文化传承元素在中职语文教学过程中的运用为中心,探索中职语文教学改革的新成果。     

将“人格教育”融入中职教育语文教学探析

人格教育作为长春职业技术学校主抓的四项思想教育之一,成为我校语文教育的重要组成部分。作为学生步入社会后快速融入工作环境的必备条件,一个健康的人格是比不可少的。将人格教育融入中职教育语文教学当中是一次对中职教育改革的有益探索。