强化农机校的成人教育职能

县农业机械化学校,是同农业生产、农村工作、农业机械化发展密切相关的教育单位。它的根本工作任务是开展农民农机技术教育,开发农民智力资源,直接为发展农村生产力服务。因此,农机校的工作是农民技术教育的重要组成部分,是成人职业技术教育。     

强化农机校的成人教育职能

县级农业机械化学校是与农业生产、农村工作和农业机械化发展密切相关的教育单位。它主要的工作任务是开展农民农机技术教育，开发农民智力资源，直接为发展农村生产力服务。因此，农机校的工作是农民技术教育的重要组成部分。     

强化农机校成人教育职能初探

县级农业机械化学校,是同农业生产、农村工作、农业机械化发展密切相关的教育单位。它的主要工作任务是开展农民农机技术教育,开发农民智力资源,直接为发展农村生产力服务。因此,农机校的工作是农民成人技术教育的重要组成部分。农机成人技术教育因其对象和内容不同,也有其自己的特点:一是对象差异大,参加学习的学员年龄大小、文化高低、经验多少、技术优劣各不相同,因而培训需要“量体裁衣”,因人施教,形象直观,通俗     

浅析县级农机校发展的不利因素及改革措施

县级农机校是担负全县农民农机职业技术教育的事业单位,是农村教育体系的重要组成部分,也是指导全县开展群众性农机培训工作和科学技术普及的中心。不少县级农机校在由计划经济向市场经济转轨的过程中,出现了招生难、办班难、校舍空闲、教职工没事干的现象。我认为5种不利因素制约了县级农机校的发展。一是认识因素。县级农机校是发展农村机械化、振兴农村经济、开发农民智力、提高农民素质的一个重要阵地,抓好县级农机校的建设是落实“科教兴国、科教兴农”战略的重要措施。但有些农机主管部门的领导对此认识不到位,对农机培训不重视,对农…     

新形势下县级农机校发展对策的思考

县级农机校是农业机械实用技术人才和农机管理干部培训的中心，十几年来由小到大，由弱到强不断发展壮大，形成了目前拥有自己独立的牌子、机构、编制、校舍、教职员工的一套机构，为农机化事业的发展做出了巨大的贡献，受到了各级党委、政府和社会各界的热情支持和拥护。 　　但随着形势的发展、社会的进步、科学技术的不断创新和农民文化素质的提高，农机校的发展出现了许多新情况、新问题，需要我们从事农机工作者进行研究、分析、思考、探索，总结出一条发展的新路子。 　　一、存在问题及原因 　　1.培训时间不适应当前实际情况。按…     

谈县级农机校的改革和发展

随着我国各行各业经营管理体制改革的不断深入,社会主义市场经济的逐步完善,各县农机校也被推向市场,面临新的挑战、新的机遇,也赋予农机校新的观念、新的内容、新的要求.农机校在激烈的市场竞争中究竟如何改革,如何发展壮大,已成为各县农机校面临的一个重要课题.     

正视困难开拓进取--桂林市农机校持续发展原因透析

桂林市农机校成立于1974年，现有职工258人，学校总占地面积63 000m2。 近10年来, 学校实行以办教育求发展, 办企业求生存的两条腿走路的方针。现在学校有机动车驾驶员培训部、凯风中等职业技术学校、东风塑料编织袋厂等校属3个部门，形成学历教育、短期培训、校办企业相结合的三足鼎立之势, 走出一条适应市场经济的发展之路。1 正视困难，解决突出矛盾 1989年，原桂林市机耕队与市农机校合并，组成新的桂林市农机校。但两单位合并后，变成了差额拨款单位。面对两单位合并后出现的问题，原学校领导班子不是坐以待毙，而是积极想办法解决矛盾…     

如何强化县级农机校内部管理机制

1．引入竞争机制,选聘优秀人才目前,县级农机化学校大部分已经进行了内部管理机制的改革,激发了教师们创效益的积极性,实行目标管理与一定的经济效益挂钩,并以严明的奖惩办法督促其想方设法地完成任务,对超额完成任务并效益显著     

县级农机校参与市场竞争的有效措施

从县级农机校的办校指导思想、校长人选及其负责制、管理运行机制和教师队伍建设4个方面入手，为县级农机校积极参与市场竞争提出建议。     

新型农业培训与农机校工作的关系分析

农业是我国国民经济的重要组成。近年来,由于农村现代化发展的需要,农机校工作受到了国家的重视,国家陆续出台了相关的文件条例,极大地推动了新型农业培训产业的发展。本文通过分析新型农业培训与农机校工作的关系,明确指出新型农业培训的现实意义,并提出了具体的实施措施。     

县级农机校参与市场竞争的有效措施

一、转变思想、更新观念 1．建立适应市场经济发展的思想意识 目前,绝大多数县级农机校仍习惯“坐等靠要”,但是,在市场经济体制逐步建立的今天,再“坐等靠要”,只能坐没了市场,等跑了机遇。因此,县农机校要参与市场竞争,就必须更新观念,树立竞争意识,强化市场观念。这不仅是发展社会主义市场经济的需要,也是改革和发展农机成人教育的需要。     

浅谈新形势下农机校的发展出路

在国家高度重视"三农"发展的新形势下,在农机产业化发展的进程中,农机教育培训是推动农机服务产业化跨越式发展的重要手段,是农村经济发展的强大动力,是广大农民提高生产技能实现增产增收的有效途径。作为农机教育培训的基层部门之一——农机校,一定要走多元化发展的道路,不断加强自身建设,适应市场变化,改善办学条件,优化教学和师资结构,为培养更多、更好的有知识、有技能的实用型技术人才而奋斗。     

县级农机校的发展与完善

论述了为在本世纪末基本实现农业机械化，２０１０年全面实现农业机械化这一目标，科技的传播和人才的培训是基础。县级农机校作为这一目标的实现者，肩负着实现机械化传播技术、培养人才的重要使命。本文对县级农机校的现状进行分析，提出了县级农机校走向发展与完善的对策。     

市场经济条件下农机校的生存与发展

改革开放20年来,农机事业取得了突飞猛进的发展。农机校作为培训农机使用、维修、管理人员的基地,传播农机先进技术的摇篮,在农机成人教育方面也取得了很大的成绩。但近几年,由于办学渠道狭窄,只靠行政手段组织生源,生源越来越少,难以为继,农机校面临生存的危机。原来的农机校是计划经济的产物,在市场经济条件下,必须作相应的改革,才能适应社会的发展。     

县级农机校的现状及今后发展思路

正县级农机校承担着提高农民科技素质,传授农机新技术、新机具的重要职能,更是农技人员培训和农民职业教育的重要场所和平台。多年来,县级农机化学校在促进农业生产发展,培训农机技术人员,保障农业机械化不断推进方面起到了举足轻重的作用。一、县级农机校现状据吉林省相关部门的调查,全省共有县级农机校48所,从业人员1433人,学校总占地面积17.67万m2,固定资产8929万元。由于机构改革,有一些县级农机校已经和农机技术推广站整合,实行一个单位两块牌子。     

对提高县级农机校培训质量的思考

县级农机校是直接面对农村广大机手培训的主阵地、主平台,能否适应时代新要求,开拓新思路,面向机手,吸引机手,服务机手,努力提高培训质量,是县级农机校的生命所在、存在所需。     

县农机校的现状与发展思路

首先论述了农机成人教育在培养农机人才，推广农业新技术，提高农民素质等方面起着重要作用；并分析了县级农机校目前的状况；阐述了县农机校，必须转变观念，拓宽思路，立足农机，面向社会，走多种经营，联合办学之路。     

浅谈县级农机校的改革与发展

分析了县级农机校目前面临的主要问题,提出了县级农机校改革与发展的思路。     

县级农机校改革发展思路的探讨

正县级农机校是农村科技教育培训的重要基地,为农业、农机各条战线培养了一大批农业技术骨干和专业技术人才,为农村经济和农机化事业的发展作出了积极的贡献。随着市场经济的发展,单一的农机培训已经满足不了当前县级农机校的生存和发展。当前县级农机校的发展参差不齐,部分农机校能适应市场经济和农村经济改革发展的要求,解放思想,开拓创新,积极进取,抢抓机遇,使农机校得到了快速发展;也有相当数量的农机校发展还非常缓慢,而且有的农机校停滞不前、萎缩     

县级农机校的发展优势

县级农机校是农村经济发展，农机化水平提高，科学技术广泛应用的产物，是实现农业现代化的迫切需求。随着农业机械化程度的不断提高，农业产业化已成定局。农民学习和掌握科学技术的自觉性日益增长，县级农机校对培养和造就农机技术人才起着不可替代的作用。它具有强大的发展优势。