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从比较中认识:"农教"应立足"农"字,为"三农"服务 总被引：1，自引：0，他引：1
农业教育是我国教育系统的重要组成部分。我国是个农业大国,实现农业现代化必须培养出各级各类的农业人才和提高劳动者素质。因此,农业教育要坚定不移地为"三农"服务;开拓创新,以自己的办学特色、办学水平、办学质量,求生存、求发展,这是办好农业教育惟一出路。 相似文献
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实践能力是大学生就业实力的体现,当代大学生实践能力普遍偏弱,加强实践能力培养是以应用型为主高等院校的首要内容。要培养现代化农业人才,就要认识到学生的实践能力在培养农业人才中的重要性。在注重学生课堂学习的同时,还应更加重视学生在实践能力方面的提升和发展。基于沈阳工学院农科专业大学生的实践能力展开问卷调查,分析以应用型为主的高等院校农科专业学生实践能力,从实践育人的视角,提出对卓越农林人才能力培养的启示。 相似文献
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论"厚基础、宽专业、强能力、高素质" 总被引：5，自引：2，他引：5
在当前教育改革中，农业高等院校把培养“厚基础、宽专业、强能力、高素质”创新型农业科技人才作为育人标准^[1]。章从新时期社会发展对人才的需要，阐述了施行新的育人标准的重要性，指出加强基础课教学是培养合格人才必不可少的条件。章还着重论述了没有雄厚的基础，谈不上宽专业、强能力和高素质以及加强基础课教学的理由。 相似文献
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魏红华 《北京农业职业学院学报》2013,27(3):110-112
当代社会对人才的综合能力及素质要求不断提高。基于"最近发展区"(ZPD)理论的启发式教学模式在大学英语授课过程中能够通过启发诱导的方法,激发学生学习兴趣,引导学生自主学习,成为主动的知识构建者,从而能够很好地培养学生独立思考和创新思维的能力。 相似文献
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农业中职语丈教学对学生学习其他学科有重要的作用,是培养现代人才素质的要求.为了提高语文教学效果,语文教学要注意抓好语文教学的基础性、培养学生的积极性、突出专业特性,培养满足现代从业需要的高素质的有用人才. 相似文献
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于炳诚 《北京农业职业学院学报》2006,20(4):47-51
农业产业化、农村城镇化、农村现代化是解决"三农"问题的战略措施.农村"三化"是紧密联系、互相影响的,能够为这"三化"直接服务,最具有推动力的便是面向农村的职业教育.适应农村"三化"要求,构建面向农村的职业教育办学模式,要更新教学内容,提高人才培养质量;改革课程体系,培养复合型人才;重视实训基地建设,培养应用型人才等.按照农村"三化要求",确立职业教育培养人才的素质结构,要全面提高人的综合素质,构建终身服务体系. 相似文献
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辽宁农业高技能人才的院校培养路径探析 总被引：2，自引：0，他引：2
张爱邦 《辽宁农业职业技术学院学报》2011,13(2):37-38
“农业高技能人才”是一个伴随国家“高技能人才”队伍建设战略提出而产生的新概念,是农业产业大军中的优秀代表,在推动农业技术进步、加速农业科技成果转化应用等方面发挥着十分重要的作用,辽宁高等院校应科学定位人才培养目标,以适应辽宁农业发展和岗位要求为出发点科学设置和调整专业,改革教学内容和教学方法,提高学生综合实践能力,为推进辽宁社会主义新农村建设培养大批素质高、用得上的农业高技能人才。 相似文献
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农业高等院校大学生服务"三农"意识培养 总被引：3，自引：0，他引：3
当前农业、农村、农民中存在相当突出的问题，原因主要是农村经济结构不合理，体制、机制、政策、环境以及农业天然生产要素不适合现代农村经济发展的要求。“三农”问题是能否实现全面建设小康社会必须要解决的问题之一，其解决的成效如何是我国建设事业成败的关键，要解决好这个问题，单靠减轻农民负担，搞好农业结构调整和农村管理体制是不够的，还需要解决人才问题。如何发挥农业高等院校人才优势，引导学生服务于“三农”就显得尤为必要了。本文就如何加强农业高等院校学生思想教育，破解“三农”问题，提出了一点想法。 相似文献
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牛长满 《辽宁农业职业技术学院学报》2020,22(5):28-30
建立"双路径"人才培养模式是促进职业教育发展,培养高素质技术技能人才的重要举措。系统介绍了农业高职院校校企现代学徒制"双路径"人才培养模式的建设原则、管理模式、运行机制、保障措施以及评价体系等内容,为进一步提升现代学徒制人才培养质量提供了理论和实践依据。 相似文献
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王振如 《北京农业职业学院学报》2002,16(1):12-14
北京农业职业学院必须全力搞好农业职业教育的各项改革,积极探索农民技术教育、农业中专教育、成人高等教育、高等职业教育的衔接问题,构建具有北京特点的能够满足京郊农业与农村经济发展要求和农民致富需要的农业职业教育"立交桥",为京郊农业发展、农村进步和农民致富培养更多更好的农业职业人才,全面提高京郊农村劳动力的科技文化素质. 相似文献
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农业职业教育的发展必须服务于现代农业发展和国家粮食安全建设。农业职业院校应坚持"打农字牌,走行业路",坚持为我国农业现代化发展培养高素质技能型人才。为了实现培养人才和社会服务两个目标,农业职业院校必须发挥农业职教品牌优势,深化教育教学改革,发挥中高职农业职业院校涉农专业优势,校校、校企深度融合,围绕区域现代农业产业发展趋势,多渠道提升社会服务能力,积极服务"三农"建设。 相似文献
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杜一馨 《北京农业职业学院学报》2019,33(2):74-79
“互联网+”时代的到来,给农业和教育领域都带来了深刻的变革,对人才素质提出了更高的要求。农业职业院校作为农业人才培养基地,要充分发挥其在培育新型职业农民、提升农民学历教育中的作用。通过对当前新型职业农民学历教育中存在的问题进行分析,提出做好顶层设计,满足学生差异化要求,“线上+线下”混合式教学,培养学业自主学习能力和终身学习意识等建议。 相似文献
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"3S"技术是森林资源调查领域近年来引入的新技术,它在森林资源开发利用中进行区划、调查、规划、调整和评价等方面,与传统手段相比显示出强大的生命力。在实践教学中应用"3S"技术,是为了让学生在掌握基本原理的基础上能利用"3S"技术解决林业生产与生态环境建设问题,提高林业科技水平和经济效益。根本目的是为林业科技进步培养适应新形势需要的后备林业建设人才。 相似文献
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辽宁省实施"一村一名大学生计划"是解决"三农"问题中人才建设的创新工程 总被引：1，自引：0，他引：1
推进农业现代化进程,实现农村小康,关键需要提高广大农民的文化、科技素质,需要培养一批热爱农业、献身农业建设事业的高层次农业人才。辽宁省实施"一村一名大学生计划"工程,则是解决"三农"问题一项重要举措。笔者在认真实地调查的基础上,总结、介绍了沈阳农业大学与朝阳市联办大专班和铁岭农职学院与铁岭市联合办学的指导思想与具体措施,并提出了进一步提高、完善的建议。 相似文献
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