果树育种学实验课教学改革——以河北科技师范学院为例

为提升河北科技师范学院果树育种学实验课程的教学质量,从果树育种学实验教学内容、教学方法和考核方式方面探索进行教学改革。改革提高了学生的实践动手能力和创新能力,显著提高了果树育种学实验课的教学效果和教学质量。     

作物育种学实践教学改革现状及建议

作物育种学是种植类专业的主干课程,在农业院校转型背景下,实践教学的作用愈发凸显。本文分析了作物育种学实践教学的现状,结合吉林农业科技学院作物育种学的改革,分别从优化实践课程改革、提高实践教师的业务水平、实践教学与科研相结合、实践教学基地建设等方面,提出了提高作物育种学实践教学质量的建议。     

提高果树育种学教学质量的探索

果树育种学是农科院校果树专业的一门主要专业课,如何在深化教学改革的过程中提高这门课的教学质量,我们进行了连续几年的探索和实践。一、革新、充实教学内容,重视课堂教学果树育种学是理论性和实践性均较强的一门专业课,目前所用的1984年的统编教材,虽体现了果树学专业教     

果树育种学教学改革实践及成效

结合果树育种学教学中存在的问题,阐述了果树育种学教学改革的具体实践。采取了培养专业兴趣、激励学生重视果树育种学学习,优化教学内容、融入果树育种的最新研究进展,多种教学方法协同进行,教学理论联系果树育种实际生产等一系列改革措施,重在培养学生的创新能力和动手能力。     

果树育种学实践教学改革探析

从目前果树育种学实践教学存在的问题出发,阐述了果树育种学实践教学改革的思路,分别为根据社会需求调整实践教学大纲,优化实践教学内容、改革实践教学方式,采用分散式教学实习、打破课时限制,以期提升学科教学水平和人才培养质量。     

作物育种学教学改革与实践

介绍了作物育种学教学中存在的问题,从教学模式、产学研结合、实践教学环节、实践教学基地建设、实验课内容结构等几方面,提出了提高作物育种学教学质量的有效途径。     

《果树育种学》课程建设和教学中的经验与措施

针对果树园艺方向的重要专业课——《果树育种学》,就该门课程建设和教学过程的经验体会,主要从教学理念、师资队伍、人才培养目标、教学内容、教学方法、实践设施、科研影响几个方面进行了分析介绍,认为在教学过程中,树立先进的教学理念和采用正确的方法措施,是保证教学质量的前提.     

改革蔬菜育种学课程的作法和体会

为了适应教育改革的需要,提高教学质量,我们自1987年以来,对蔬菜专业本科的主干课程蔬菜育种学进行了系列改革的试点。一年多的实践表明,该课程的改革是必要的,也是有成效的,对于加强基础理论教学和实践性教学环节都有良好的促进作用,因而对教学质量的提高有着重要意义。     

园艺植物育种学课程教学改革

针对园艺植物育种学课程教学实践中存在的问题,结合课题组多年的教学经验,从教学内容、教学技术、评价体系等方面提出了一系列的改革措施,目的在于提高教学质量,培养高素质的专业人才,以适应现代农业发展需求。     

园艺植物育种学教学体会及建议

结合近年来的教学实践体会,提出了几点关于提高园艺植物育种学教学质量的建议:1教学过程中始终要注重德育教育,提高学生对该课程的思想认识;2完善课程体系建设,优化教学内容;3改进教学手段,综合运用教学方法;4重视实践教学,提高学生理论联系实际及综合运用理论知识的能力。