职业院校校外实训基地调研方法的运用

职业院校物流专业学生通过校内外实习实训,实现学生综合素养与技能的提高,本文采用文献分析法、实地调研、个别访谈等调查研究方法,对黑龙江省部分高职院校物流实训基地建设情况进行了简要的分析。     

浅议中职计算机专业技能实训开发

中职计算机专业技能实训环节是从应用和实践的角度出发,注重学生实践能力的培养。本文探讨了计算机专业技能实训课程的改革,提出了中职计算机专业实训环节开发的原则与方法。一、计算机专业技能实训开发原则中职计算机专业技能实训课程开     

“中职升本”人才培养的实习实训体系建设研究

"中职升本"教育作为以中等职业毕业生为培养对象的应用技术型普通本科教育,其实习实训体系建设是实现人才培养的重要环节。在对"中职升本"实习实训体系相关主体内在需求分析的基础上,利用系统分析方法,研究了实习实训体系的建设目标、主要构成内容,在课程体系、校内基地、校外基地和培养专项方面提出了政府出台相关支持政策、在合作联盟内推行"企业化"运作、强化合作联盟深度合作、建立多层面管理组织体系等建设措施,以期提升学生岗位适用性能力,使其成长为符合行业发展和企业需求的高层次技能型人才。     

中职学生在顶岗实习中要注重培养职业素养

顶岗实习对于中职学生来说是提高职业素养的有效途径,是中职教学实践性环节中重要的部分。本文结合科右前旗民族职业高中现代农艺技术专业顶岗实习的实践经验,来分析中职学生在顶岗实习过程中注重培养哪些职业素养及如何培养。     

植物保护专业创新式综合实训教学的实践与成效

植物保护专业综合实训是本专业理论和实验教学的延伸和发展,能够有效培养学生的综合科研素养。在综合实训中,突出学生在专业教学的主体地位,通过教学方法创新,教学组织形式创新,实习内容创新,加强学生之间的学习联系,加深学生对植保专业核心课程知识点的理解。实践证明,通过创新式综合实训教学,能够提高实习的教学质量,又可以激发学生的学习兴趣和积极性,增强学生的实践能力。     

涉农专业本科生实训实习环节中职业能力的培养——基于学生视角

该文从学生视角出发,探讨涉农专业本科生在实训实习环节中职业能力的培养问题,提出从3个方面培养学生自身的职业能力:了解专业方向,明确奋斗目标;理实结合,培养实验技能;强化实训实习环节,提升职业技能。     

浅析提高中职会计专业学生专业技能水平的结点与策略

通过对中职会计专业学生的培养目标的论述，提出了提高其专业技能水平的五大结点与相应策略，为中职专业生的专业实训提供有益参考。     

应用型本科实习实训教学质量评价体系研究

实习实训是应用型本科院校教学中比较重要的环节,实习实训教学质量评价能够反映出学生在实习期间的诸多情况以及专业导师、企业导师和思政导师的指导情况等。针对现在实习实训体系评价不够完整的状况,本文构建了实习实训教学质量评价体系的标准,建立了相对应的二级指标及比例分配。该体系由实习实训的条件、师资队伍、过程、效果4个部分构成,具有更细化的观测点以及较强的可操作性。     

应用型水利人才培养模式探索与实践

应用型本科专业建设和现代水利事业发展对水利人才的培养提出了更高标准的要求。基于水利行业人才需求特点,针对水利类专业知识面广和实践性强等特点,通过理论知识学习、专业认知实习和专业技能实训3个模块,构建应用型人才培养课程体系。强化校企合作实训基地在学生实习实训中的作用,提出应用型水利人才专业技能实训方案,通过专业认识实习、生产实习顶岗锻炼等实践环节,实现产学研相互结合,从而提高实习实训教学效果,为水利类专业应用型人才培养模式改革和校企合作实践基地建设提供一定的借鉴和参考。     

中职旅游酒店专业餐饮实习中实习导师的指导策略初探

随着我国经济的发展,旅游业得到了快速发展,旅游酒店专业成为了热门专业,急需大量优秀人才。因此作为中职学校旅游酒店专业餐饮实习指导教师,对于旅游酒店专业餐饮实习应该制定详尽的指导策略,通过科学的引导,不断提高学生对于专业的深刻认识。本文主要从中职旅游酒店专业餐饮实习中实习导师的指导策略进行分析,提出一些建议,完善实习导师的指导方式,培养更多具有岗位竞争力的人才。     

高职院校专业定位及人才培养目标体系研究与改革建议——以湖南工程职业技术学院国土资源调查专业为例

以湖南工程职业技术学院国土资源调查专业为研究对象,对行业背景和岗位需求进行了分析,并从培养理念、培养目标和培养规格三个方面进行了探讨。提出了建立专业能动机制、加强实训环节等改革建议,对专业的发展和课程设计提供了保证。     

开展实训教学活动，提高实践教学水平

高职高专教育主要培养适应生产、服务、管理第一线需要的高等技术应用型人才。提高学生的实践技能是提高办学水平的一个关键。培养学生实践技能的途径很多。包括实验、实习、实训、实岗以及社会实践等多种环节。一九九九年三月,我系对兽医专业九六级学生在生产实习前开展了为期两周的实训教学,通过这项工作,学生的综合实践技能得到了提高,也暴露出教学中的一些问题。现对此次实训教学的基本情况总结如下,以供今后工作参考。1　开展实训教学的动因实训是近两年才提出的一种新的实践教学形式。我们认为,实训是在学生完成了专业主干课程学习后,…     

计算机服务站开展探究式教学的启示

本文以安宁市职业高级中学建设校园电脑及周边设备维护一体化服务站为研究对象,通过剖析、分解、对比学生各个学习单元实训技能掌握情况的变化,实践了在新环境下,采用建立专业相关学生工作站采用学生自主探究教学法培养学生实训能力的优点,探索了中职院校在校园内组建非营利性学生服务性社团反哺探究性教学的新道路。     

中等职业学校计算机实训教学浅议

本文对计算机实训教学进行了初步探讨,针对中职学校计算机实训教学现状,提出从加强实验室建设、规范专业实训教学体系和培养学生实际操作能力等方面进行必要改革,从而培养具有较强计算机应用能力的实践性人才.     

农业科技合作共建长效机制与农科专业实践教学结合的探索与实践

为了探讨农业科技合作共建与农科专业实践教学相结合的模式,进行校县农业科技合作共建长效机制建设与农科大学生实习实训基地建设相结合的探索与实践,系统总结探讨了两者的关系和建设的必要性、主要任务、创建途径、管理模式、双方义务、实习实训形式、保障措施及实践效果,为农科专业开展学生实习实训工作和建立农业科技合作共建长效机制提供参考。     

中职营销专业实训教学改革之我见

中职营销专业的实训教学操作灵活,程式化的内容相对较少,因而很容易使实训教学形成指导思想不够明确、目标不够具体、教学内容比较空洞、教学过程不完善等倾向.针对这一情况,笔者分析了中职营销专业实训教学的现状及现阶段实训教学的四种方式,提出了营销专业实训教学改革的思路.     

浅谈实习指导课的创新教学法

中等职业技术学校顾名思义就是培养学生专业技术,要提高学生的专业技术水平,必须按照教学大纲的要求,根据教学内容的需要,在学习了相关的理论知识后,到实训室进行实践操作训练。那么,如何上好实习实训课,实习指导教师能否有效的指导学生实践操作,使学生尽快地落实专业技术理论知识,掌握操作技术,提高实际动手能力,     

新形势下中职学校实训基地的构建与实践

实训基地是中职学校加强实践性教学、开展实习实训的有力保障。围绕这一主题,以广西柳州畜牧兽医学校为例,对校内外实训基地的建设以及产教结合等方面作了比较全面的分析与研究,以期为中职学校实训基地的建设提供参考。     

校企合作模式下作物育种技术课程教学体系的优化

学生企业实习既是专业知识升华的过程,又是专业技能提升的过程。以省级示范应用型本科高校安徽科技学院企业冠名特色班——"隆平种子班"为研究基点,探讨在校企联合制订教学计划、共同开发教学内容、深度合作育人模式下,以企业实习实训为抓手,实施专业核心课程作物育种技术的教学改革与体系优化,旨在培养学生良好的专业素养和突出的实践能力。     

商务英语专业本科生实践能力的培养——ESP需求分析理论视角

为培养商务英语专业本科生的实践能力,引入了需求分析理论,对ESP、需求分析和ESP需求分析理论做了简介。调查了学生对实践能力和实践教学的认识以及企业对商务人才的实践能力需求。在此基础上,提出了培养学生实践能力的四维体系—课内教学、课外竞赛、校内实训、校外实习。