基于新时期工匠精神的高职畜牧兽医专业技能大赛组织与实践

高等职业教育培养学生工匠精神是时代要求,是提高其综合素质的重要组成部分。通过高职畜牧兽医专业技能大赛的组织实践培养新时代高职学生工匠精神,畜牧兽医专业人才培养质量不断提高,学生技能水平不断提升,学生工匠精神在入岗后充分体现。     

车身修复训练方法探究

随着汽车类技能大赛在全国职业院校开展,汽车车身修复专业逐渐在各大职业院校火爆起来,许多学校车身修复专业都是在技能大赛的推动下发展起来的,那么如何能将技能大赛的训练项目和平常的教学内容有机的结合在一起,本文对车身修复的训练进行探究,总结出符合技能大赛学生训练的方法和教学内容的实训项目。     

论职业技术学院学生“工匠精神”的培养

职业院校的可持续发展和教学质量需要提升,更重要的是对职业技术学院学生职业精神的培养。与专业知识和技能的传授相比,职业精神即"工匠精神"的培养才是职业教育的最终指向。     

职业院校《动画制作》技能大赛试题库建设的实践研究

为深入学习贯彻党的十八大精神,全面落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要,进一步深化职业教育改革,提高教育质量,展示职业教育办学成果,江苏省已经连续多年举办了职业学校技能大赛。职业院校技能大赛以"竞赛"为平台,提升了学生的技能水平,带动了职业院校的课程改革,使"竞赛"成为培养学生综合素质、过硬业务能力的手段之一。     

技能大赛对高职教育教学的利弊分析

技能大赛特别是全国职业院校技能大赛及世界技能大赛,对于职业院校提高技术技能人才培养质量,推进职业教育加快发展,增强职业教育吸引力,引导社会各界积极支持职业教育具有十分重要的作用。本文从我院实际出发,对技能大赛对职业教育的益处及这几年可能出现的问题作出分析。     

家禽病理解剖及镜检技能大赛体会

职业技能大赛已经成为衡量一所职业院校办学实力、竞争力的重要指标,推动着职业院校不断变革出新。参加各级各类的职业技能大赛是提高学生专业实践技能、培养职业素养,提升教师职业能力的有效措施。本文就自己作为参赛选手及指导教师,对多次参加云南省职业院校技能大赛中职组“家禽病理解剖及镜检”赛项的总结如下,以期促进学习。     

高职畜牧兽医专业人才培养的路径探索与实践 ——以江苏农林职业技术学院畜牧兽医专业为例

针对职业院校技能大赛缺乏长效机制,受益面小和教育资源利用率低等现状,本文以江苏农林职业技术学院畜牧兽医专业为例,结合全国职业院校技能大赛农林牧渔类"鸡新城疫抗体水平测定"项目,通过分析技能大赛竞赛内容,对接畜牧兽医专业标准,探究职业技能大赛对教学改革的积极作用.     

高职院校化工总控工技能大赛的培训模式与对策分析

化工总控工技能大赛是由中国石油和化学工业协会等主办的全国性石油化工技术类职业院校技能大赛。文章阐述了化工总控工技能大赛的培训模式,同时从适当的心理疏导、适度的竞争激励刺激、有力的宣传与良好的文化传承、全面的培训教师队伍方面对参赛进行了对策分析。     

职业技能竞赛对学生技能培养的促进作用

学生技能培养是职业院校开展知识教育的重要阶段,因此学校应结合职业技能竞赛特点,更新人才培养方式,对培养制度进行全面改革,从而构建出完整的教学管理结构体系。同时作为教师,同样需要充分认知职业技能竞赛对技术型人才培育的重要作用,以技能大赛规范职业院校课堂教学环境与氛围,从根本上提高学校教学质量与效果。     

畜牧兽医职业技能竞赛对实践教学改革的影响

在2008年全国职业院校技能大赛上,教育部职业教育与成人教育司司长黄尧在教育部新闻发布会上表示,通过举办职业院校技能大赛,把多年来职业教育发展过程中逐步探索出的具有中国特色的"工学结合、校企合作、顶岗实习"的经验和做法加以制度化和规范化,形成"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的局面。这充分表明了职业技能竞赛对职业教育发展确实具有不可忽视的作用。     

新城疫抗体测定技能大赛总结

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,进一步强化职业院校涉农专业学生职业技能训练和职业技术综合运用能力,大力培养适应农业、农村经济发展需要的应用型和技能型人才,农业部根据教育部全国职业院校技能大赛总体要求,从2011     

职业院校技能竞赛与实践教学的整合与对接

<正>近年来,为了促进职业教育改革的深入进行,教育部联合各职业院校以推动实践教学、提升学生技能水平为目的举办了各种独具特色的职业技能大赛。目前对职业教育在实践教学方面开展的研究大部分从教学方法、教学手段、教学形式等微观角度展开,而以技能大赛作为研究视角对职业教育在实践教学方面的研究还缺乏系统性,也有悖于目前技能大赛的繁荣现状。在已有的专业实践教学体系下,教育部门希望通过技能大赛这个平台,将培养具有实践能力人才     

技能作品大赛对专业建设的引领作用

全国职业院校技能作品大赛在很多方面已成为评价和展示高职院校办学成果,引领专业建设的重要手段。本文结合冶金学院的实际情况从人才培养模式、课程体系建设、教材建设、教师队伍建设、校企合作、教学模式和评价机制等方面论述了全国职业院校职技能作品大赛在引领专业建设方面的重要作用。     

浅析职业技能大赛对高职院校“双师型”师资队伍建设的推动作用

职业技能大赛是检验职业教育教学改革成果、教学质量和办学水平的重要手段,也是提高学生综合素质、促进职业院校师资队伍建设的重要途径,本文在分析了技能大赛现状的基础上,又剖析了技能大赛对"双师型"师资队伍建设,教师教学方法、教学理念、创新能力等方面的积极影响。2008年教育部提出了"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的口号,这是我国教育工作的一次重大制度改革与创新。     

职业教育培育大学生“工匠精神”思考

在社会快速发展的今天,工匠精神也越来越难能可贵,职业教育对当代大学生的工匠精神的培育更是势在必行,高职院校是以培育学生掌握专业技能的教育方针,是对学生要建立起拥有工匠精神的必要性,对日后毕业生对社会的发展进步,能够贡献出卓越的力量,工匠精神是对工作精益求精,严谨认真,专注敬业,推陈出新与文化感染的精神。文章旨在对职业教育对培育大学生拥有对工匠精神的思考。     

组织学生参加电子技能大赛的实践与探索

国家有关部门和专业协会组织的各类电子技能大赛作为培养高端技能型人才的一个平台,受到越来越多的高等职业院校的重视。近年来,西安理工大学高等技术学院在各类电子技能大赛中取得了优异的成绩,积累了一些经验。本文介绍了西安理工大学高等技术学院组织电子技能大赛的一些经验,对职业院校做好电子竞赛工作具有借鉴意义。     

浅谈如何提高影视后期制作技能大赛项目的培训效果

面对国家的"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的教育方针,根据几年来对学生技能大赛的培训及指导,本文尝试提出几点培养职业院校学生影视制作技能实训能力的方法。希望可以在以后的培训工作中发挥作用。     

新时代工匠精神融入高职院校人才培养的实践路径研究

高职院校作为培养具有工匠精神的复合型高素质技术技能人才的主要阵地,肩负着为经济社会发展培养工匠人才的伟大使命.基于对新时代下工匠精神内涵、发展过程及其影响的了解,对当前高职院校工匠精神培育现状进行分析,从而进一步提出培育新时代高职院校工匠人才的有效路径,为培育具有工匠精神的人才提供理论和机制构建的参考.     

职业技能大赛对物联网专业建设的积极作用

全国职业技能大赛是专门为职业院校所开设的职业操作技能比赛,分为中职院校组和高职院校组两大组,共有96个比赛项目。许多优秀的职业院校人才从职业技能大赛中脱颖而出,拿到大赛奖项,使得其所在职业院校的知名度大大提高,也改变了人们对职业院校的偏见,促进了职业院校专业建设。本文从人才培养、教师队伍培养、教学模式改革、基础设施建设、教学平台等几个方面讨论了职业技能大赛对职业院校物联网专业建设的积极促进作用。     

“中国制造2025”背景下高职学生的“工匠精神”培育

从"中国制造2025"的背景出发,指出当代高职学生培育"工匠精神"的重要性,从哲学层面、技术层面以及实践层面划分大学生"工匠精神"的三个层次,研究各层次各因素对工匠精神的影响和相互作用。最后,通过构建"体验+培养+实践"工匠精神教育平台,让学生在体验、实践中培育"工匠精神"。