农业教育 英国的农业职业教育与培训

农业教育英国的农业职业教育与培训农业部教育司刘英杰张凯一、基本情况农业职业教育和培训是英国农业的基础。在英国，提供农业职业教育和培训的机构主要有三类：设有农业院（系）的大学、农学院和农业培训组织。大学对农业感兴趣并把农业作为一个研究领域，始于１９１８...     

英国的农业职业教育

英国是一个农业高度现代化的国家,农业劳动生产率和农业经济效益都居欧洲各国的前列。英国农业的高度发达离不开颇具特色的农业职业教育。一、健全的农业职业教育体系二次世界大战前,英国的农业和农业教育发展都较缓慢。战后,英国政府采取一系列的措施发展农业,并致力于建立健全的农业职业教育体系。目前,英国已基本形成高、中、初3个教育层次相互衔接,学位证、毕业证、技术证等各种教育目标相互配合,正规教育与业余培训相互补充的农业职业教育体系。1.高等农业职业教育主要实施机构是大学中的农业院系及地区农学院。英国有十多所大学设有与…     

农业教育英国农业职业教育的特点

农业教育英国农业职业教育的特点农业部教育司李晶宜一、以市场需要为导向农业是获利较少的产业，英国农民不得不广开门路，增加土地收入。如有的农民将农田改为游乐场，有的利用农田养驼鸟、贝壳等。农业产品结构的变化，促使农业教育必须改革，农业学院为了求得生存和发...     

发达国家农业转移人口职业教育培训的经验研究

发达国家城镇化起步早,在面临农业转移人口的职业教育培训问题上有丰富的经验。本文结合英国、美国、日本等国家在农业转移人口职业教育培训方面的具体做法,通过梳理发达国家职业教育培训经验,以期有助于中国在当前城镇化建设中吸取经验和教训,完善中国农业转移人口职业教育培训工作。     

加拿大绿证培训对我国农业职业教育的启示

绿证培训是加拿大最具特色的农业职业教育形式.它着眼于就业岗位,按照职业层次确定培训等级;着重于能力培养,根据生产需要确定培训内容;突出能力标准,以统一的要求来规范培训、学习和考核;注重实践训练,以"师傅带徒弟"的形式"在做中学会做";坚持"培考分离",客观公正地评价培训结果和培训质量.这些特点对于我国的中高等农业职业教育以深深的启示.     

农业产业化与职业教育

改革开放使中国农业取得了长足的发展,较好地发挥了农业对国民经济的基础作用。但从总体上说,农业的基础地位仍很脆弱。 当代发展中国家在工业化进程中,都存在农业资源和农民利益大量流失、农业的比较效益下降的问题。中国既是一个人口众多的农业大国,又是一个耕地资源紧缺的国家,如何在这种情况下做到农业的稳定和持续增产增     

澳大利亚的职业教育与培训体系

澳大利亚的职业教育与培训体系中国农业大学王德海农业部畜牧兽医司赵维宁澳大利亚的职业教育与培训体系是由技术与继续教育体系、技术和信息中心、工厂企业培训中心等不同系统网络构成，其中以技术和继续教育体系规模和影响最大。它的组织体系及运行机制基本可以代表澳大...     

论农业产业化与农业职业教育

农业产业化要求农业增长方式由传统的粗放型向现代的集约型转变,使农业的增长由依靠土地、资本、劳力等生产要素的投入为主,转变为依靠科技进步、以促进全部生产要素生产率的提高为主,实现农业增长方式质的飞跃。农业增     

浅论农业职业教育与农业产业化

分析了目前农业产业化对人才的需求,提出了农业职业教育促进农业产业化的措施。     

浅议农业职业教育与农业产业化

农业生产管理落后,不能适应当前市场经济发展的需要,农业职业教育应充分发挥本身优势,为发展农业产业化培养出大量的农业技术人才和经营人才,为提高农民素质作出应有的贡献。     

浅议农民培训与职业教育关系

针对农民开展培训,其培训内容往往包罗万象。由于"农民"概念宽泛,很多部门把培训农民作为自己的职责,单纯从各自的工作角度开发培训项目,很难做到科学规划,且导     

基于双边合作视角的中德农业职业教育与培训的比较分析及政策启示

农业是全面建成小康社会和实现现代化的基础,农民是实现农业现代化的重要人才保障,必须构建现代农业职业教育与培训体系培养新型农民。本文基于双边合作的视角,首先系统性地剖析了德国农业职业教育与培训体系的发展经验,其次对比分析了中德两国在农业职业教育与培训的异同点,指出中国农业职业教育与培训体系存在的问题,最后提出了构建中国特色现代农业职业教育与培训体系的政策建议。本文旨在更好地发挥中德农业中心的双边合作机制作用,促进中国特色现代农业职业教育与培训发展。     

论高等农业职业教育与农业产业化

农业是国民经济的基础，是安天下的产业。胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“解决好农业、农村、农民问题事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。”“探索集体经济有效实现形式，发展农民专业合作组织，支持农业产业化经营和龙头企业发展。培育有文化、懂技术、会经营的新型农民；发挥亿万农民建设新农村的主体地位”。没有农村的稳定，就没有社会的稳定；就没有中国特色农业现代化，就没有整个国民经济的现代化。要实现全面建设小康社会奋斗目标，必须保持农业和农村经济的持续稳定发展。当前，在家庭联产承包经营的基础上，农业产业化经营是甘肃农业、农村经济发展和实现农业现代化的有效途径。     

农业科学与19世纪英国农业的发展

19世纪,英国农业在化学技术和机械技术的推动下,逐步迈向"高产农业"模式,呈现出农业科学化的特点。化学肥料的使用提升了土壤肥力,农业机械被用于农作物生产过程,节约了劳动力,化学技术和机械技术提升了土地生产率与劳动生产率,农作物产量大幅增加,有效应对了人口增长带来的粮食压力。此外,随着农业科学的不断发展,农业科学研究实验站、农业协会、农业学校也相继建立。农业科学研发、农业技术推广和农业知识传播等方面的进步,对19世纪英国农业的发展起到重要作用。     

德国农业职业教育

德国农业职业教育北京农业大学综合农业发展中心刘永功，李小云，王德海１．职业教育体系形成的历史背景德国的农业大致经历了和工业发展相似的发展历程。据统计，德国在１９５０—１９９２年的４０年间的农业劳动力比重从３０％下降到了不足４％，而农业生产效率则增加了...     

法国农业职业教育

本文介绍了法国农业职业教育的历史演变及体系构成,在职业技术教育与社会就业制度关系、文凭真实体现职业能力、实现工学结合、校企合作,培养高素质技能型人才等方面作了深入探讨.     

德国农业的职业教育

德国工业和社会经济高度发达,这个只有8000多万人口的国家,经济总量却位居世界第四位。同时,德国也是一个拥有高效率农业生产的国家。在号称德国农业第一州的下撒克森州,一个有200头奶牛存栏规模的