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2005年10月17日．国家林业局党组成员、副局长雷加富到南京森林公安高等专科学校指导工作，并出席了由学校中层以上干部参加的座谈会：在座淡会上，苏惠民校长重点汇报了学校的办学定位和发展规划，雷加富副局长听完汇报后强调指出：全国林业发展的大好形势，为学校的发展提供了难得的机遇；学校在国家林业局领导的重视下．在地方党委、政府和林业部门的大力支持下．近几年发生了重大变化，各项建设实现了跨越式发展；希望学校今后更好地把握办学方向，创新办学摸式，加强学校的下部队伍、师资队伍建设和各项管理工作： 相似文献
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我校１９６０年创办成人高等函授教育，后因“文革”停止招生。党的十一届三中全会后，我校以启动面向林业行业县处级领导干部教育培训为契机，逐步恢复和发展了各类成人教育。特别是“九五”以来，为了更好地适应社会主义市场经济对各类高级专门人才的迫切需求，我校成人教育进入了跨越式发展阶段，办学结构不断优化，办学规模持续扩大，专业设置逐步拓宽，办学综合效益日益提高。形成了学历教育和各种非学历教育同步发展，多专业、多层次、多形式立体覆盖的办学体系。有效地补充和延伸了学校面向社会办学的整体功能。为学校深化改革和加快… 相似文献
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中专学校思想政治工作新探索高云峰，冉福祥甘肃省林业学校学校的思想政治工作对保证学校正确的办学方向及对学校的建设、改革和发展都具有十分重要的作用。甘肃林校自复办以来，十分重视思想政治工作，并积极探索，开拓创新，逐步形成了适合中等林业学校办学要求的思想政... 相似文献
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深化教学改革转换办学机制走多层次、多形式、多规格的联合办学的新路内蒙古大兴安岭林业学校张纪仓，李广义面对市场经济的快速发展，深化教育改革的核心是解决教育与市场需求不适应的问题。内蒙古大兴安岭林业学校为适应改革开放的需要，打破封闭的办学格局，采取多层次... 相似文献
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浅谈高校行政管理中的协调北京林业大学陈天全随着现代科学技术的发展和社会主义市场经济的建立，社会对高等学校的办学提出了更高的要求。与此同时，学校规模的扩大，办学机制的完善，也对学校行政管理部门提出了更高的要求。由于行政管理部门的职能大大扩展，管理功能增... 相似文献
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深化教育改革拓宽办学道路甘肃林业学校甘棠禄，芦维忠如何适应经济建设需要，主动服从和服务于经济建设，这是中等林业教育改革面临的问题。我校立足甘肃实际，以培养全省林业建设所需人才为导向，不断拓宽办学道路，使学校在深化教育改革中增强了办学活力，形成了办学特... 相似文献
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学校是培养人才造就人才的工厂和熔炉。教学质量的高低直接关系到人才的质量，关系到学校的兴衰和成败，关系到学校的生存与发展。为此，省林业技工学校把提高教学质量，培育人才当作一件大事来抓。提高教学质量，领导是关键。基于这种认识，学校领导把教学质量看成是学校的生命线，当作办学的宗旨。这是因为在市场经济大潮中，领导必须树立质量第一的意识，真正把提高教学质量摆到头等重要的位置上抓住不放。提高教学质量，要坚持社会主义办学方向，培养德智体全面发展的建设人才。就技工学校而言，就是要把学生培养成为思想品德好，组织纪… 相似文献
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直挂云帆逐春潮──甘肃省林业学校改革纪实田葆华创建于１９５６年的甘肃省林业学校，历经风雨沧桑，走过了一条曲折发展的道路。党的十一届三中全会以来，学校领导和广大教职员工发扬艰苦创业精神，边建设、边教学、边改革，教学水平、育人质量、办学效益明显提高。１９... 相似文献
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实行多种形式办学坚持学用结合努力提高办学质量黑龙江省森林工业广播电视学校杨志书，卢伯松我校在中央农业广播电视学校和林业部教育司的关怀指导下，实行多种形式办学，坚持学用结合，办学工作取得了较大成绩。－、坚持学用结合、培养实用型人才面对森工林区“两危”实... 相似文献
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学校由于定位不同、历史不同，形成的办学特色也各不相同。黑龙江林业职业技术学院在长期办学过程中，逐渐形成了“修德强技、树木树人”的办学特色。学校坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，通过教育理念的更新和教学方法的改革、林科特色鲜明的专业建设、教学体系和课程内容的改革、“工学结合、校企合作”培养模式的大力推行等一系列特色办学举措，形成了自己的人才培养优势。 相似文献
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世纪之交，中专学校经历了“并轨”以来的最大一次冲击，招生困难重重，学生报到率大幅度下跌，生源质量显著下降。面对如此严峻的形势，如何深化改革，谋求发展，是亟待探索解决的重大问题。广西林校的做法和构想是：抓住机遇，提升办学层次 我校现有全日制中专班、全日制高职班、大专函授班和大专自考助学班等办学层次，全日制在校生3010人。在新形势下，学校领导抓住广西教育结构布局调整和北京林业大学函授点调整的机遇，积极争取提升办学层次。目前，学校已获准升格为广西生态工程职业技术学院，北京林业大学广西函授站也获准升格为… 相似文献
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高职教育人才培养模式的探讨 总被引：2，自引：2，他引：0
人才培养模式是学校为学生构建知识、能力和素质结构以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才培养的途径和特征，并集中体现了教育思想和教育观念。不同的教育类别、不同办学层次、不同学校和不同专业，都可以根据自己的培养目标、办学方向和特点，形成独特的人才培养模式和办学特色。本文结合林科类高职教育的一些特点，就高职教育人才培养模式问题作若干探讨。 相似文献
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学校形象是社会公众对学校整体的评价和印象，是随学校的发展而逐步形成的。学校形象是无形资产、无价之宝。在当前市场经济不断发展的形势下，越来越多的有识之士都高度重视本单位的形象建设。在教育体制改革的大潮中，高等职业教育发展很快，但大部分高职院校是从中专升格或合并而成立，相对办学规模比较小，社会知名度不高，影响了招生的数量和质量。所以高等职业院校如何搞好学校的形象建设，从而得到社会的认可，提高学校知名度，是关系到高等职业院校能否生存和发展的大事。我们认为，高等职业院校形象建设要重点抓好几个环节。一、教… 相似文献
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全面深化改革适应社会需求提高办学水平福建林业学校林顺佳我校系国家级重点中专，林业部优秀中等林校。近年来，学校在质量、效益和规模等方面都有较大发展，出现了良性循环的大好势头。面对当前的机遇和逃战，我校决心认真贯彻党的十五大精神，不断开拓进取，全面提高办... 相似文献
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三门江林场自１９９９年起，对场子弟学校进行办学体制改革试验，经过一年多“国有民办公助”办学模式的积极尝试，取得了可喜成绩：首先教学质量提高。２０００年毕业两个班，参加中考８９人，成绩全市排名１８，企业学校前３名。其中进入区、市重点高中的有９人。二是学生生源拓宽，人数增多。１９９９年以前学生仅限于场内子弟和附近农村的子弟，如今的新生有许多来自柳州、南宁等地市，总数达到８８０人，创历史新高。学校也由初中发展到高中。三是教学设施、教学条件有了较大的改观，投资１００多万元修建了学生公寓楼，投资８０多万元… 相似文献
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开拓创新积极探索─—甘肃林校思想政治工作出现新局面校党委书记马俊吉学校的思想政治工作对保证学校正确的办学方向及对学校的建设、改革和发展都有十分重要的作用。甘肃林校１９７８年复办以来，特别是党的十一届三中全会以来，学校十分重视思想政治工作，并不断开拓创... 相似文献