农业高职院校动物传染病课程教学改革的思考

动物传染病课程是研究动物传染病发生和发展规律以及预防、控制和消灭动物传染病的一门技术课程,使学生学会识别、诊断动物传染病,能够分析病因、制订防制方案、组织实施防制技能等,培养的学生应具备动物疫病防制工作的现场应变能力、良好的综合素质和合作沟通能力.随着当前畜禽业的发展,近年陆续出现了新的动物传染病,再加上不断变化和发展...     

浅谈《动物传染病学》教学中出现的问题及应对措施

《动物传染病学》是动物医学专业的一门重要专业课，也是预防兽医学的核心课程之一。它是研究家畜传染病发生和发展规律及如何预防、控制与消灭的科学方法的一门学科，也是一门理论性和实践性很强的学科。改革开放之后，我国畜禽业生产结构发生了变化，以集约化为主体的多种规模养殖成为当今的主体，     

《动物传染病学》教学改革的必要性及设想

《动物传染病学》是研究动物传染病发生、发展规律,以及如何预防和治疗传染病的科学,是动物医学本科专业教学中的一门核心课程。课程的教学质量将与我国兽医人才队伍建设和未来动物传染病防控的水平直接相关。作为高等教育学院,其本职工作就是在了解当前形势的基础上,培养适应社会需要的人才。论文根据当前动物传染病出现的新特点,提出在新形势下进行传染病教学改革的必要性,并就动物传染病学教学中存在的问题、动物传染病学教学改革的创新以及探索等方面进行了阐述。     

动物传染病教学方法改革初探

动物传染病学是畜牧兽医专业的一门重要专业课,涉及到动物内科病、动物微生物及免疫、动物病理、动物疾病诊断基本技术、药理与毒理等多方面的知识.与其他课程相比,动物传染病学独具特点:首先,各种传染病都有特异的病原体,其病原体决定了传染病的发生及流行.     

动物传染病课程教学改革与创新实践

动物传染病是高等农业职业院校动物医学、动物防疫与检疫、畜牧兽医等专业的一门核心专业课,也是一门实用性和实践性极强的临床应用技术课。江苏畜牧兽医职业技术学院动物传染病课程组在多年的课程建设和教学改革基础上,以国家骨干高职院校重点专业"动物防疫与检疫"、"畜牧兽医"建设为契机,积极开展校企合作,探索工学结合教学模     

新形势下动物传染病教学的改革探讨

动物传染病学作为动物医学专业的主干课程,是动物医学专业毕业生与社会需求对接的重要环节。根据新形势下动物传染病流行和防控特点的变化,探讨高校动物医学专业该门课程教学改革的方向和措施,以达到激发学生学习兴趣,提高教学效果,增强学生的专业理论和实践技能的目的,培养出符合行业需求的兽医人才。     

情景模拟教学在动物传染病实践教学中的应用

目前,随着我国畜禽养殖结构的变化,以集约化为主体多种规模并存的养殖模式已经成为当今的潮流,在这种养殖的模式下,动物传染病的发生和流行也出现了新的变化。为了适应新的养殖形式的发展,如何提高动物传染病这门课的教学水平,如何使教学内容与时俱进,这关系到我国畜牧兽医人才的培养和未来我国动物疫病的防控水平。由于本课程的实践性很强,为了提高学生的学习兴趣和学以致用的能力,我们采用情景模拟的教学法,运用案例导入、角色扮演     

应用型本科专业动物传染病学课程教学方法的探索与实践

动物传染病学是动植物检疫（动检方向）专业的一门主干必修课程,是理论性、实践性和应用性均很强的学科。为了更好地实现地方本科院校应用型人才培养目标,针对目前动物传染病教学存在的问题,通过对该课程的教学探索,将案例分析法、PBL法、任务驱动法等教学法逐步应用到动物传染病的教学中,以激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,从而提升该课程的教学效果。     

PBL教学法在高职动物传染病教学中的应用——以禽霍乱教学实践为例

动物传染病是动物医学、动物防疫与检疫专业的一门重要的职业技术课程。该课程运用以问题为基础的学习(PBL)教学法,将教学过程与动物临床对接,符合实践对动物传染病的认知规律,有利于提升教学效果。笔者以禽霍乱的教学为例,阐述了PBL教学法在教学过程中的具体应用,教学调查反馈表明,改革后的教学效果明显优于传统教学模式。     

动物传染病综合防控初探

近十年来,我国集约化畜牧业飞速发展,全国人均动物产品占有量比十年前迅猛增加,达到了中等发达国家的水平。现代畜牧业生产与我国传统的养殖业相比,由于动物及其产品的交易流通明显增加,动物传染病的发生和流行出现新的变化。本文作者就目前我国对动物传染病的综合防控提出了自己的看法。     

科学消毒是预防动物传染病必不可少的措施

动物传染病发生和流行是由传染源、传染途径、易感动物这三个环节联结起来,就构成了动物传染病的流行链锁。只有当这三个链锁完整时,传染病才能发生和流行。这三个条件之中,缺少任何一个,传染病的流行均不能发生,这是动物传染病的规律。因此,在预防动物传染病时,除了加强科学饲养管理、兽医卫生监督、检疫、预防接种之外,必须将机械的、物理学的、生物学的、化学的消毒工作纳入日程。     

谈新形势下中职《动物传染病学》教学改革

《动物传染病学》是中等职业学校兽医专业的一门主干专业课,也是一门实用性和实践性极强的临床专业课,是兽医专业学生必须掌握的一门课程.为了在教学实践中授好课,最大程度调动学生积极性,培养实用性人才,本人在教学中进行了大胆的改革探索,现总结如下:     

动物传染病综合防控初探

近十年来，我国集约化畜牧业飞速发展，全国人均动物产品占有量比十年前迅猛增加．达到了中等发达国家的水平。现代畜牧业生产与我国传统的养殖业相比，由于动物及其产品的交易流通明显增加，动物传染病的发生和流行出现新的变化。本文作者就目前我国对动物传染病的综合防控提出了自己的看法。     

科学消毒是预防和控制传染病的有效措施

正近年来,动物疫病呈现新的流行趋势,原有传染病不但没有完全扑灭,还出现了新的变化,且新的疫病又不断出现。预防和控制动物疫病仍将是一项长期而艰巨的任务。动物传染病的发生和流行必须同时具备传染源、传播途径和易感动物等三个条件。因此,在预防控制动物传染病时,除了减少易感动物、切断传播途径之外,科学消毒杜绝传染源是非常有效且经济的措施。     

动物基因工程疫苗与分子鉴别诊断试剂研究进展

动物传染病是制约全球养殖业健康发展的主要因素，因而有效地预防、控制和最终消灭动物传染病是当前兽医工作者面临的重大课题和所应肩负的责任。疫苗接种尽管不是控制动物传染病发生和流行的唯一方法，但却是目前公认最有效、最实用的方法。因此，免疫预防仍是目前控制动物传染病的最     

环介导等温扩增技术在动物传染病诊断中的应用进展

环介导等温扩增技术是一门新兴的分子生物学检测技术,已广泛用于各种微生物的检测。通过对环介导等温扩增技术的原理、引物设计遵循原则、操作程序简要说明,对近年来环介导等温扩增技术在细菌、RNA病毒、DNA病毒引起的动物传染病中研究和具体应用进展做了重点综述,并对其研究应用前景进行了展望,为该技术广泛应用于动物传染病的诊断提高参考。     

科学消毒是预防动物传染病必不可少的措施

动物传染病发生和流行是由传染源、传染途径、易感动物这三个环节联结起来，构成了动物传染病的流行链。只有当这三个链完整时，传染病才能发生和流行。这三个条件之中，缺少任何一个，传染病均不能流行，这是动物传染病的规律。因此，在预防动物传染病时，除了加强科学饲养管理、兽医卫生监督、检疫、预防接种之外，必须将机械的、物理学的、生物学的、化学的消毒工作纳入日程。     

动物疫苗的保管及使用

疫苗接种是预防动物传染病发生的重要方法。正确保管和使用疫苗，是预防动物传染病的有效措施，也是保证免疫质量的关键。     

动物传染病学课程教学改革与实践

动物传染病学是动物医学专业一门主干专业课程,在专业课程体系建设中具有重要作用。文章立足于兽医教育发展规律,着眼于兽医专业特色,从教学实践中所获得的经验出发,论述该课程教学模式的改革与创新,探讨提高教学效果和课程建设的思路与策略。     

绿色养殖要全程控制

人类与动物传染病的斗争已有数千年历史，这一斗争今后注定还会持续下去。人类生产和生活方式的新变化固然给动物传播疾病创造了便利，但科学技术和医疗卫生手段的日新月异，也为人类战胜人与动物传染病提供了新的可能。