关于建立警犬技术专业实践教学基地的几点思考

实践教学已成为公安高等教育的重要组成部分,是培养和训练公安院校学生理论联系实际、分析解决实际问题能力的重要环节。为了适应新时期公安工作的需要,作为公安教育主要平台的实践教学基地,其主要职能已从单一的学生实习单位逐渐转变为公安院校学生实习、教师锻炼、干警继续教育、科研创新、信息资源共享的重要载体。     

关于建立警犬技术专业实践教学基地的几点思考

实践教学已成为公安高等教育的重要组成部分，是培养和训练公安院校学生理论联系实际、分析解决实际问题能力的重要环节。为了适应新时期公安工作的需要，作为公安教育主要平台的实践教学基地，其主要职能已从单一的学生实习单位逐渐转变为公安院校学生实习、教师锻炼、干警继续教育、科研创新、信息资源共享的重要载体。     

动物科学专业实践教学的改革与探索

实践教学是高等学校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才不可缺少的重要环节,构建科学合理的专业实践教学体系、更新实践教学内容、创新实践教学手段和方法、采取有效的保障措施是提高实践教学质量的关键。文章提出了感性实践→实验课→教学实习→毕业实习→大学生科技创新等循序渐进的实践教学环节,建立健全相应的保障监控体系和综合考核评价制度,通过一系列的改革与探索,提高教师的专业实践技能和业务素质,使学生成为集知识、能力、素质于一身的适应社会发展需要的高等技术专业人才。     

关于电子信息工程、通信工程专业生产实习教学的探讨

通过多年对电子信息工程、通信工程专业生产实习的研究、探索与尝试,验证了校企合作方式在本科实践教学中的可行性。并以创新的精神,在生产实习中推行分层次实习和激励手段,充分发挥学生在实践学习中的主观能动性,培养学生的工程意识,进而取得较好的教学效果。     

水产养殖专业实践教学体系的构建

水产养殖是实践性很强的专业,应建立适应水产业生产发展需要的实践教学体系。笔者分析了国内外水产养殖专业实践教学的现状及存在的问题,并提出了建立新型实践教学体系的原则和途径,通过整合实验教学环节、完善教学实习与生产实习体系、培养学生科研创新能力和抓好毕业论文写作和设计等方面提高学生的创新技能和实践能力。     

EDA在开放型电工电子实习中的应用与探索

电工电子实习是电工电子教学过程的一个重要环节,采取集设计、仿真、调试、分析为一体的训练模式,采用归类辅导的训练手段,对电类与非电类专业的学生进行综合训练,理论指导实践逐级进行,实践辅助理论梯度深化,使理论与实践充分融合,培养了学生的动手能力、创造力、想象和思维能力,有利于学生学习积极性的培养、学习潜力的发挥、个性化的发展,有利于创新人才的早期发现和成长。     

牛生产实习课程的实习方法完善与实践

生产实习是提高学生综合素质的实践教学环节。校企实习基地建成以来对生产实习教学模式进行研究改进,以创新和创业型人才为培养目标、以参与牛生产全过程为导向对牛生产实习课程方法和内容进行完善和实践;用开放教学理念和方法把该课程分成教学实习、生产实习、科研实习和兴趣实习等4个实习模块,按实习模块化实施开放式的实习方法明显提升了学生实习兴趣和专业实践能力,提高了其观察问题和解决问题的能力。     

生物工程专业生产实习的教学实践改革初探

生产实习在工科院校教学中处于重要地位,是培养生物工程专业学生工程实践能力和创新思维能力的重要环节。因此,本文重点介绍了生产实习的现状,并结合自身的教学经历,对实习基地建设和实习方式改革等实习教学过程中的重要环节进行了实践,并对今后的改革进行了思考,简要地提出了一些相应对策,着重为提高生产实习教学效果和人才培养质量。     

西南大学草业科学专业实践教学体系建设的思考

草业科学是一个实践性较强的专业.笔者结合西南大学草业科学专业的办学特点,总结出具有一定特色的实践教学体系,即通过课程实践和科研训练,培养学生实际动手能力,提高科研素质,通过教学实习和毕业实习培养学生理论联系实际的能力,让学生尽早接触社会,为今后走上工作岗位做好思想上和业务上的准备.     

医学院校动物实验课程教学改革探索

随着素质教育的深入实施,在对高等医学专业学生的教学过程中,应该积极开设实验动物学课程,这对搭建实验动物知识框架掌握实验动物理论,提升学生的动手实践能力起到了良好的作用。在教学过程中高效教师应该秉承科研带教育,教育促科研的教学原则,将教学与科研有机结合,在理论教学过程中,注重培养学生的动手实践能力,通过实验验证来深入理论课程的掌握,从而实现学生逻辑思维能力和创新意识的有效提升。本文介绍选修课中动物实验课程教学策略的改革,及对学生已有理论知识和动手能力进行分析,提出了有效创新改革策略,促使学生的学习兴趣得到了有效的提升,帮助学生拓宽了知识面,实现了良好的教学效果。     

细胞工程教学改革探索

为了提高细胞工程课程的教学质量和效果,根据细胞工程课程的特点,从教学内容和方法方面进行了改革探索,并强调要加强实践教学,注重学生能力培养,以达到培养学生科研能力和创新能力的目的.对细胞工程课程教学内容的改革、教学方法的改革,以及加强实践教学,注重能力培养3个方面进行了阐述.     

基于创新科研能力培养的物流实践教学改革

为了提高本科生创新科研能力,对专业课程——"物流系统规划与设计"实践教学模式进行了改革.论文分析了中国矿业大学本科生科研能力培养现状和"物流系统规划与设计"课程教学现状,提出了以中国矿业大学的"物流系统规划与设计"课程为例进行了教学方法改革,通过采用"课前、课中、课后"的协作学习活动开展专业课程实践教学,提高学生在学习...     

深化动物科学专业“三性”实验改革激发学生科研创新活力

以培养学生科研创新精神和实践能力为核心多层面推进动物科学专业"三性"实验课程的改革,健全实验教学目标和内容,完善教学体系,简化实验内容,通过理论教学生动化、实验操作规范化、社会实践热情化及科学研究创新化等多层面、多途径使学生科研创新能力与综合能力得到培养和提高。以"三性"实验的改革,引导和激发了动物科学专业学生参与科研,投身科研,勇于创新的能力。     

动物生产类专业实践教育教学模式改革的路径分析

实践教学在培养学生创新实践能力中起到至关重要的作用,加强实践教学是"新农科"建设背景下提升农林专业内涵建设的重要举措。为进一步优化动物生产类专业的实践教学体系,对扬州大学近4届毕业生进行了专业实践教学满意度的问卷调查。调查结果显示,学生对动物科学专业教学实践条件和师资力量的满意度较高,但是对生产实习和毕业论文实习等实践教学模块的满意度相对较低。根据本次调研结果,提出了动物生产类专业加强实践创新人才培养的举措,包括加强建设教学实验室和实习实训基地,推进实践教学模式改革,健全覆盖动物生产所有环节的生产实践教学体系,加强创新创业实践能力训练等。     

应用型本科高校动物医学专业兽医临床诊疗综合实习的改革与探讨——以安徽科技学院为例

课程实习是培养学生应用所学专业知识解决生产实际问题的重要手段。笔者针对当前应用型本科高校动物医学专业学生兽医临床诊疗综合实习的现状,以及教学中出现的主要问题,结合自身的教学经历和经验,从教学实习基地的选择和建设以及实习实践教学内容的设计、过程监控等方面,提出了较为完善的课程教学实习改革措施,以期进一步培养和增强学生在现代畜牧生产中诊疗动物疾病的能力。     

家畜环境卫生学实践教学改革

实践教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。为了提高教学质量,家畜环境卫生学教学实习课程在教学中进行了一系列的教学改革,包括完善实验教学体系、增加综合性实验项目、培养学生的思考能力及动手能力、完善考核制度、鼓励学生进行课程论文设计等,以利于培养学生的创新能力、实践能力和创业精神。     

动物医学专业学生研究性学习与创新精神的培养

以黑龙江八一农垦大学大学生研究性学习和创新性实验项目为平台,通过对实践教学与毕业实习的改革,引导动物医学本科生进行研究性学习,培养其创新精神,提高学生的实践能力,为提高动物医学专业学生的主动学习和创新精神提供新的途径,同时为动物医学实践教学的改进奠定基础。     

开放学科研究型实验室培养学生综合实践能力和创新能力

教育部在《2003—2007年教育振兴行动计划》中强调,创造能力与创新人才的培养是近年我国教育的主要任务,而实践教学是培养学生综合实践能力和创新能力的重要手段。高校实验室服务于教学与科研,     

校企协同育人模式下应用生物科学专业实践教学研究

为了提高学生的实践能力,笔者通过调研了解应用生物科学专业实践教学存在的问题,提出一些改革措施,构建该专业全程实践教学体系,探索出教学与实践、教师与专家及实习与培训三种校企联盟协同育人实践教学新模式,为培养社会需求的应用型人才奠定了基础,经过初步实施,取得了良好的效果。     

动物生产类应用型人才培养体系的建立

根据培养应用型人才的需求, 黑龙江八一农垦大学动物生产类专业对实践教学进行了改革。通过对培养方案修订, 加强实践教学基地建设, 大力推行实践教学;不断加强实践教学的师资队伍建设;开放实验室共享建设项目, 并以此鼓励学生主持参加大学生创新创业项目;修改实践教学考核管理办法, 强化实践实训技能考核等措施, 完善大学生实践能力培养的考核评估, 促进动物生产类专业培养出更多符合市场需求的应用型人才。通过采取一系列措施, 系统地加强本科学生专业科研技能、创新实践能力的培养, 同时也为其他高等农业院校动物生产类高层次人才培养提供参考。