公共计算机实验课程教学方法改革与研究——以Visual Foxpro课程为例

计算机程序设计基础课程是高校非计算机专业主要必修的公共基础课程之一。本文对当前高校计算机程序设计基础课程现状以及面临的实际问题进行全面剖析,并以Visual Foxpro程序设计为例,就该实验课程的教学内容、教学模式、教学方法等提出了具体的改进办法与措施,从而提高实验课程教学质量。     

计算机公共基础课程改革研究

随着现代信息化技术的发展,高校计算机公共基础课程问题日渐凸显。笔者分析了非计算机专业计算机基础课程教学的现状,指出了计算机基础课程教学中存在的问题并提出了相应的教学改革方案。     

独立学院公共计算机基础实验课程教学探讨

公共计算机课程的基础课程是独立学院非计算机专业必修的一门重要基础课程,而其中实验教学又是公共计算机基础课程中的一个非常重要的环节。本文从独立学院培养应用型、实用型人才的特点出发,针对独立学院公共计算机实验课程中出现的问题,提出公共计算机实验教学内容与体系的整体优化方案,进一步提高教学效果。     

浅析高校计算机公共基础课的教学方法

<计算机公共基础>是高校学生必修的一门公共基础课程,根据该门课程本身的特点,本文分析目前高校计算机公共基础课教学方法的现状,提出了一些教学方法的改革意见.     

对高校公共选修课程设置与管理的思考

公共选修课程是高校面向全体学生开设的一系列非专业课程,应重视高校公共选修课在人才培养中的地位和作用。分析了高校公共选修课程设置方面普遍存在的问题,并对公共选修课程的设置和监管提出了改进措施,以期为加强高校公共选修课程管理、优化公共选修课程的体系和内容提供理论依据。     

基于“MOOC+SPOC”的计算机公共课程教学改革与创新

文章以普通应用型本科院校计算机公共课程教学改革为契机,从计算机公共课程教学模式改革思路,课程教学改革内容,探讨了基于"传统教学+MOOC+SPOC"的混合式教学模式的使用,并分析了该模式对教师和学生带来的新变革。     

关于提高学生VB语言编程能力的方法探讨

《VB语言程序设计》作为高校的公共基础课,具有很强的理论性和实践性,开设这门课程的目的是让学生进行入门级编程教育,方便以后进行更深入地学习计算机编程和设计。本文根据VB课程的内容及特点,结合职业教育的教学模式,笔者结合平时的教学经验,对该课的教学方法和手段进行了讨论,以促进教学,旨在为计算机程序设计教学提供可借鉴的经验和建议,丰富教学方法,从而提高学生的编程能力,促进计算机教学的发展。     

耦合视角下高校公共音乐教育与素质教育的互动性研究

当前高校在教育过程中都倡导以素质教育为主,对学生进行全方位的教育,让学生得到更加全面的发展。音乐教育是高校素质教育中不可缺少的重要内容,高校公共音乐教育能够促进学生道德情感的提高,提升学生文化素质修养,促进学生身心健康等全方面的发展。本文通过探讨和分析素质教育和高校公共音乐教育的耦合性互动联系,旨在为高校公共音乐教育的健康发展提出可行性的对策和建议,进而促进高校素质教育的真正落实。     

以能力发展为导向的高校计算机基础课程改革

正当前除了计算机专业外,其他专业都将计算机作为一门基础课程进行教学。因此,很多高校会因为过分重视专业课程而导致在计算机教学方面出现偏差,影响计算机基础课程教学的正常展开。就现阶段高校计算机基础课程而言,主要的问题就是脱离社会实际,忽视实践教学,难以与现代教育改革保持一致。高校应该从培养复合型人才的角度出发,通过改革高校计算机基础课程的方式提升高校学生的计算机应用水平,进而为其毕业择业创造良好的条件,使其能     

提高职业院校非计算机专业计算机基础教学之我见

随着信息技术的飞速发展,计算机基础教育已经成为高等教育中的基本内容,在各大高校的各个专业中基本都开设了计算机基础这门课程,计算机基础这门课程主要是培养学生掌握最新的计算机知识和技能,对于提高学生在计算机方面的基本素质有着十分重要的意义。本文通过对各个高校计算机基础教学的现状进行分析,提出了几点关于如何提高计算机基础课程教学质量的建议。     

VB语言的教学方法探讨

Visual Basic(VB)是一门较为优秀和实用的可视化编程语言,在许多高校里作为计算机公共基础课程而开设,授课对象是非计算机专业的大一年级学生。该课程内容较多,侧重理解与运用。在实际教学过程中,学生普遍感觉该课程难学、教师也觉难教,导致教学效果很不理想。以VB中的数据类型的导入及教学方法为例,探讨了如何引导学生理解学习内容、帮助学生提高学习兴趣和快速入门的办法,以期改进教学方法、提高课教学效果。     

独立学院公共计算机课程改革探讨

公共计算机基础课程在高校已开设近二十年的时间,这二十年间,随着社会信息化程度的深入,对计算机基础知识与操作技能的要求越来越高,高校为适应社会需求,对教学内容与授课形式进行多次改革,取得了一定的成效,但仍然存在很多问题,本文探讨了独立学院非专业计算机教育的现状,存在问题及解决建议。     

浅析新时期高校政治课堂教学的问题与对策

思想政治理论课是高校公共课程的重要组成部分。由于课程本身、学生与老师等综合因素影响,高校思想政治课存在诸多问题亟待解决。丰富思想政治授课内容,改革传统授课方式,完善学生考试制度是解决上述问题的重要举措。     

对计算机文化基础课程改革的探讨

近年来，随着社会经济的发展，计算机科学技术也得到了飞速发展，并且被应用于各个领域，这对高校的计算机基础教育带来了深刻影响。本文阐述了当前计算机基础课程教学中存在的问题，并结合教学实践，针对这些问题提出解决措施。     

计算机实验教学创新问题研究

随着我国经济的快速发展以及计算机相关产业的繁荣,我国社会对高素质计算机人才的需求逐渐增大,在此背景下强化改进高校计算机实验教学,通过改善教学环境、优化课程设置和完善课程教学与考核方法等途径来提升高校计算机实验教学成效势在必行。本文分析了计算机实验教学创新问题。     

浅析大学计算机基础教学改革

大学计算机基础课程是各高校非计算机专业的必修课,对于培养学生的计算机应用能力,促进学生全面发展具有重要作用。但是我国大学计算机基础课程的教学现状并不理想,存在很多问题。因此,高校应该根据大学计算机基础的教学现状,对课程进行有效的改革,从而提高大学计算机基础教学水平。本文结合我校大学计算机基础教学现状及教学改革进行浅显的分析和研究。     

高校公共体育课程体系的构建及其主要特征

本文对我国高校现行公共体育课程体系进行研究,依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》制定的指导思想与培养目标,提出构建高校公共体育课程体系的基本方向,并论证其主要特征,以期构建出适应时代要求的最优化的高校公共体育课程体系,为高校体育课程进一步深化改革提供借鉴和参考。     

浅谈分层教学与项目化相结合的《计算机应用基础》课改模式

《计算机应用基础》是高职院校的一门公共理论基础课程,以培养学生计算机基础应用和基本操作能力,扩充计算机软硬件等方面的基本知识为目的。随着计算机教学的从小普及化,高职院校《计算机应用基础》课程的内容和体系也随之产生了变化,由原本的基础理论逐渐向实践操作深入,并且操作难度也随之加大。本文通过教学实践,结合分层教学与项目化教学各自的优点,提出了高职院校《计算机应用基础》课改的新模式。     

浅谈中职计算机应用技术专业教学改革

计算机是人类进入文明社会后一项最为伟大的发明,发展到21世纪,人们的生产生活已经离不开它,现在很多中职院校已经开设了计算机应用技术这一课程。本研究针对当前中职计算机应用技术专业教育模式的特点,介绍了中职计算机应用技术专业课程的相关内容,并分析了当前我国中职计算机应用技术专业课程教学改革中存在的一些问题,进而结合实际的教学经验提出了几点相应的改革对策和建议。     

对如何加强大学生心理健康教育途径的思考

本文针对当前高校大学生心理健康教育的现状,从理念、专业化队伍、课程科研、体制机制内容等方面提出了高校加强大学生心理健康教育的途径。