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文章试图通过对无机及分析化学教学中的各环节的实践,树立以学生为本的教育理念,重组教学内容,革新教学手段,建立科学的评价体系,从而达到提高教学质量,提高学生科学素养和培养创新能力的目的。 相似文献
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针对高校农科类职高班学生中学化学基础参差不齐的实际,在传统的班级授课教学模式下采用分层教学的教学策略,使教学活动更有效地面向全体学生,让不同层次的学生都能在原有的基础上学有所获,使教学效果达到最优化,促进了学生的进步和成长。 相似文献
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从学生学习者的角度对农科无机及分析化学教学中应用任务教学法的效果进行了总结,分析了任务教学法的利与弊、得与失,提出了应用任务教学法获得更好效果的具体建议。任务教学法在农科无机及分析化学教学的应用实践表明,任务教学法的应用受到了学生的广泛欢迎,极大地调动了学生学习的积极性、参与性和创造性,提高了学生查阅文献能力、交际能力、组织能力、语言表达能力、制作PPT的能力和分析问题解决问题能力,是对传统教学法和多媒体教学法对学生能力培养缺失的补充。 相似文献
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无机及分析化学课程体系的教学改革与实践 总被引:6,自引:0,他引:6
“无机及分析化学”是农林院校大学生必修的重要基础课,也是培养高素质、创新型农业人才的基石课程。针对国家专业结构调整,亟需创新型农业人才及高校逐年扩招这一新形势,无机及分析化学课程围绕高素质、创新人才的培养,重点在师资队伍的建设、新教学体系的构建、实践创新教学等方面进行了系统深入的改革尝试,取得了良好效果。主要研究内容与成果:1.针对专业合并的新形势,构建了新的教学体系。2.建立一支结构合理的师资队伍。3.针对创新人才培养的需要,在考试方法改革方面进行了尝试。4.针对现代教育需要,实现多手段立体化教学。5.开发试题库及试卷评估体糸,实现全方位优化整合。 相似文献
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“无机及分析化学2”教学体会 总被引:1,自引:0,他引:1
文章基于“无机及分析化学2”的教学实践,指出了提高教学质量的几个重要方面:教学内容的精炼应以充分利用学生已有知识、加强知识点间的联系为着力点;课件教学应与传统教学的优势相融合;苏格拉底教学法是建构主义教学观的成功范例,此法是提高课堂教学互动性的有效措施。 相似文献
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就农科无机及分析化学课程教学内容、教学方法与手段整体优化问题讨论了如何有效实现课程教学目标,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力和科学思维能力。 相似文献
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为探索教学过程中提高学生能力的途径,以"分析化学在农业科学中的应用"和"分析化学测定方法的比较"两大主题12个具体任务,在西北农林科技大学17个本科班无机及分析化学课程教学中开展了任务教学法的应用研究。研究表明,在农科无机及分析化学课程教学中应用任务教学法是可行的。任务教学法的实施改变了教学过程中的师生角色关系,改变了学生获得知识的路径,受到了学生的广泛欢迎,极大地调动学生学习的积极性、参与性和创造性。学生查阅文献能力、语言表达能力、制作PPT的能力、交际能力、组织能力、归纳总结能力、论文写作能力、创新能力和灵活运用化学测定方法解决实际问题的能力在学习过程中均得到了显著提高。 相似文献
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在后示范时期,根据现有条件,对《无机及分析化学》实验教学从教学内容、教学手段、教学过程管理等方面进行改革探索,以为培养高技能型人才提供借鉴。 相似文献
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高职院校无机及分析化学课程建设与教学改革实践 总被引:1,自引:0,他引:1
概述高职院校无机及分析化学课程教学改革与实践情况,如加强课程建设、改革教学方法和实践教学模式等方面内容,以为该课程的改革提供参考。 相似文献
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针对无机及分析化学课程考核存在的弊端,以能力评价为导向,突出过程性、发展型、个性化评价理念,提出了"平时成绩+单元小测+科技小论文+期末考试"的多元化考核体系。实践证明,新的考核体系充分调动了学生的学习积极性,锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,有助于学生形成创新思维。 相似文献
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无机及分析化学课程考试方法改革的设想 总被引:1,自引:0,他引:1
为迎接新世纪中国经济的腾飞,培养高素质的科技人才,高等教育的改革势在必行,在教学改革的整体工程中,包含有教学体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革,此外,考试制度和方法的改革也是其重要内容。通过改变一成不变的闭卷考试方法,而采用开放式、研究式考试的方法,激发学生学习无机及分析化学课程的积极性,改学生被动性学习为主动性、研究性和创造性学习,大大提高学生学习基础课的兴趣,从而使教学质量和教师的业务水平进一步提高。 相似文献