乡村振兴视域下集聚乡土人才的对策思考

“三农”问题事关民族振兴。党的十九大提出了乡村振兴战略,而集聚乡土人才是实现乡村振兴的关键,也是破解“三农”问题的关键。课题组采用文献调查和实地观察两种调研方法,分析了我国乡土人才的现状,总结提出了当前乡村发展存在的三大主要问题,即人口结构“空心化”使传统农业难以为继、农民文化素质难以适应农业现代化、乡土人才严重流失制约乡村各项事业发展。针对这些问题,提出了基于产业发展、培养新型职业农民,基于需求导向、定向培养农村专业人才,畅通交流平台、挖掘利用乡贤资源,加强条件建设、吸引人才入乡等集聚乡土人才的措施和建议,引导高质量人才建设乡村,以期为乡村振兴贡献力量。     

高校服务乡村人才振兴思路探索

实现乡村振兴,首先要实现乡村的人才振兴。近年来,农村经济得到了一定程度的发展,但依然存在人才紧缺现象。为了助力乡村人才振兴,笔者从人才振兴的重要性和农村人才的发展现状出发,分析了高校服务乡村人才振兴的优势,进一步探索了高校服务乡村人才振兴的路径与方法。基于农村人才数量少且整体质量不高、农村人口老龄化严重、专业技术人才缺乏、人才引进政策不够完善等发展现状,针对性地提出了培养农村集体经济组织的“领头雁”、培养技术型农民、适时引入农村科技人才、服务乡村经济发展等策略,以期将农民培养成新时代的产业工人,改变以往靠天吃饭的状况,提高农村的经济活力,推动实现共同富裕,最终实现乡村振兴。     

乡村人才振兴的现实困境与实施路径研究

人才振兴是乡村振兴的关键要素.农村劳动力流失严重、青年群体大量向城市转移、专业技能人才短缺、农民群体整体素质不高、结构失衡是乡村人才振兴面临的现实困境.加强基层党组织建设,培育新型职业农民队伍,推动专业技能人才流入,强化本土人才回流,是探索实施乡村人才振兴的主要路径.     

人才振兴视角下专家服务队赋能乡村振兴探索——以清远市为例

乡村全面振兴最关键、最基础的是乡村人才振兴,为赋能乡村全面振兴,专家服务队发挥着很大作用。以清远市为例,课题组通过实地调研和访谈,考察了清远市对组建专家服务队的做法,了解了专家服务队的工作内容、取得的成效。调查研究发现,专家服务队面临着人才结构欠缺合理、内部沟通较少,凝聚力小、服务浅尝辄止、忽视农民主体地位等困境。因此,为保证专家服务队的发展,持续赋能乡村振兴,政府应完善人才队伍结构、促进专业人员的有序流动、做好专家的保障服务,而服务队自身也应做好有效沟通、持续培养乡村本土人才、提高服务质量。希望本研究能为其他地区乡村振兴提供可学习借鉴的经验。     

辽宁乡村实用人才振兴发展对策

实用人才缺失是农业农村发展和乡村振兴的重要制约因素。阐述辽宁农村人才振兴工作的基本状况,从乡村人才培养政策、配套资金、人才总量等方面分析存在的问题,提出在“引”上做文章、在“育”上求突破、在“用”上见实效等发展对策。     

乡村振兴下的羌族地区人才工作调查

人才是经济社会发展的第一资源,人才支撑在实施乡村振兴战略中具有重要的地位和作用.本文通过对羌族地区人才现状的调查,分析羌族地区人才工作存在的问题,为构建羌族地区乡村振兴人才支撑体系奠定重要基础.     

青年人才赋能乡村振兴的实践路径

人才是实现乡村振兴的活力源泉和创新引擎。乡村振兴,乡村青年人才队伍建设是关键。在当前农村空心化、农村劳动力转移的背景下,应该关注青年人才如何服务乡村以及如何促进乡村全面振兴的逻辑。项目小组从青年人才助力乡村振兴的动力着手,剖析了青年人才赋能乡村振兴的困境。要破除青年人才引不进、留不下的难题,建议加大人才队伍建设力度、为农民工返乡创业提供培训、鼓励社会资本投入乡村,为青年人才返乡就业清扫障碍,提升农业人才整体素质,助力乡村人才更好发展,进而更好地服务美丽乡村建设。     

四川乡村振兴人才支撑能力现状及对策研究

乡村振兴,人才是关键。全面实现农业强、农村美、农民富,必须要有人才支撑和智力支持。本文用详实的数据,从对乡村振兴支撑能力的视角,系统梳理了农业科技人才、新型职业农民、返乡下乡创业人才、农业经营主体骨干人才、乡村社会治理人才等人才队伍的发展现状,分析了乡村振兴人才支撑面临的形势,并提出了对策建议。     

乡村教师队伍助力乡村振兴的价值研究

乡村振兴背景下,乡村振兴对乡村教师有着多重角色要求,乡村教师是乡村振兴建设的生力军。作为人才支撑者,乡村教师在本土人才培养方面发力;作为乡村教育现代化推动者,乡村教师多方面跟进农民继续教育;作为“乡村”教师,教学活动立足乡土文化,传承乡土情怀。乡村教师自带人才培养功能、乡土文化传承功能、社会治理参与功能,这些功能必将在乡村振兴中持续发力。基于此,笔者使用问卷调查法,明确了乡村教师在乡村振兴中的重要作用,指出了乡村教师队伍对乡村振兴的重要意义。研究结果表明,乡村教师与乡土文明紧密相连,是后小康社会乡村振兴重要的公共服务人才,外部引进人才和本土培养人才要双管齐下,建立高素质专业化创新型乡村教师队伍,可发挥乡村教师在农民的继续教育中“扶智”“扶志”“扶家庭教育”的作用,为未来乡村建设蓄力,助力乡村振兴。     

实施乡村振兴战略的人才瓶颈及对策建议

党的十九大报告中指出,要加强对乡村振兴战略的实施力度,提高对乡村地区的建设研究。然而,实施乡村振兴战略存在人才瓶颈。本文分析了影响人才匮乏的主要因素,提出了相关的对策和建议,仅供参考。     

乡村人才振兴视域下高校劳动教育的路径探析

人是乡村振兴的核心和根本,全面推进乡村振兴,人才振兴是关键。目前乡村面临着人才流失、人才结构不合理等突出问题,乡村人才总体发展水平在很大程度上不能满足乡村振兴的要求。高校是人才的聚集地,在高校中有针对性地对学生进行劳动教育,培养高校学生服务乡村振兴的意识,锻炼学生的劳动实践能力,同时做好高校毕业生与乡村的对接工作,将培养与引进相结合以支援乡村人才建设,是助推乡村振兴的有效路径。     

新征程上推动乡村人才振兴的实践探究——以贵州省凤冈县“乡村掌墨师”为例

人才振兴是乡村振兴的关键,无论是产业发展还是乡村建设,乡村人才队伍都是支撑乡村振兴的根本基础,是推动乡村发展振兴的一股重要力量。当前,由于城乡发展不协调、乡村人才培养制度不完善、乡村人才激励机制不健全,我国乡村振兴工作还面临着乡村人才资源较为匮乏、整体素质不高、结构相对失衡等现实困境。凤冈县在乡土人才队伍建设方面坚持创新思维,不断探索实践,创新地实施“乡村掌墨师”人才振兴工程：强化组织领导,优化人才工作机制;着力引才聚才,扩大人才队伍总量;注重教育培养,提升人才整体素质;畅通发展渠道,建立人才管理机制。学习借鉴凤冈县的经验做法,应重视党对乡村人才工作的全面领导,重视全面培养与分类施策相结合方式,重视多元主体与分工配合相统一原则,重视建立健全乡村人才保障机制,从而更好地发挥乡土人才在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接中的作用。     

新时代背景下乡村人才振兴的路径探析

乡村振兴战略的实施需要大量的乡村人才作为支撑,政府应加大培育乡村人才力度,使其成为能够适应农村现代化发展需要的新型人才。为促进乡村人才振兴,笔者提出如下对策建议：其一,应打破乡村发展的封闭性,调动本村农民与外来人才在生产工作方面的积极性;其二,利用乡村新兴产业吸引人才,将电商农业发展成特色产业,推动乡村服务业发展;其三,结合产业发展需要,培育乡村复合型人才,开展创业型农民培训、新型特色产业农民培训,并与当地高职院校联合培养涉农专业人才;其四,重视培养新型职业农民,丰富新型职业农民基本内涵,科学遴选培育对象,优化新型职业农民培育架构;其五,加强农村实用人才队伍建设,完善激励机制,灵活运用激励手段,鼓励社会人才投身于乡村建设,定向引进乡村人才。研究结果表明,乡村人才振兴是实施乡村振兴战略的决胜保障。     

四川乡村产业振兴人才队伍建设的对策研究

人才尤其是农业科技人才、农业经营型人才和高素质农民,在乡村产业振兴中发挥着重要作用。本文分析了四川乡村产业振兴人才队伍建设的现状及存在的问题,并提出了相应的对策建议。     

乡村振兴背景下农村人才队伍建设研究

农业农村人才建设是实现乡村振兴的原动力基础,有利于实现农村共同富裕。优秀乡村人才可以激发农村的建设活力,越来越多的农民敢于尝试创新创业。这些人才在实践过程中研究和学习积累了一定的创业经验,推动了乡村的快速发展,是实现乡村振兴的重要人力资源保障。由此可见,农村人才队伍建设可以充分发挥乡村人员的创业技能,刺激乡村经济,进而带动农村振兴。但由于我国农业农村人才队伍建设进程缓慢,缺乏专业的农技人才,农村人才空心化问题愈发明显,农村人才储备严重不足。因此如何引进农业专用型人才、留住人才对于实现乡村振兴具有重大的意义。     

乡村振兴背景下人才吸引力影响因素的实证研究——基于渝西地区的调查数据

当前乡村老龄化、空心化现象严重,为破解乡村人才瓶颈,实现乡村人才振兴,开展乡村人才吸引力影响因素研究。通过在渝西地区开展人才问卷调查,运用Logistic回归分析方法对乡村人才吸引力影响因素进行研究。发现人才对基础设施、生态环境、职业发展、配偶就业、交通状况因素的评价(满意度)每降低1个等级,人才愿意到乡村发展的发生比将分别减少27.3%、39.8%、28.2%、17.6%、28.5%,说明基础设施、生态环境、职业发展、配偶就业、交通状况与乡村人才吸引力存在显著正相关关系;人才对治安环境、休闲娱乐因素的评价(满意度)每降低1个等级,人才愿意到乡村就业发展的发生比将分别增加32.4%、15.3%,证明治安环境、休闲娱乐因素与乡村人才吸引力存在显著负相关关系;优惠政策与乡村人才吸引力变量相关性,在0.1的显著水平下没有通过假设检验,表明各级政府的优惠政策没有成为吸引人才的重要因素。乡村要采取让硬件硬起来、环境美起来、空间广起来、政策活起来等措施,实现人才振兴。     

校地合作 智力兴农——漳州职业技术学院助力乡村振兴的经验模式

习近平总书记在2020年中央农村工作会议上强调,民族要复兴,乡村必振兴,脱贫攻坚取得全面胜利后,“三农”工作重心历史性地转移到全面推进乡村振兴上。漳州职业技术学院依托高校人才、专业优势,充分发挥校地共聚资源、共解难题、共享成果的功能,与漳州市农业农村局合作共建乡村振兴学院,搭建乡村振兴立交桥,促进大漳州高质量发展,助力农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。     

乡村旅游助推兵团乡村振兴

全面推进乡村振兴已成为加快构建新发展格局,着力推动高质量发展的战略支撑。乡村旅游无疑是全面推进乡村振兴的重要力量。基于此,笔者梳理了新疆生产建设兵团发展乡村旅游的资源与现状,发现其拥有明显的农业产业基础和红色基因等优势,但同时也存在理念创新不足、产业融合不够、产品不丰富等问题短板。在此基础上,提出了完善乡村旅游发展政策保障体系、不断集聚和丰富乡村旅游产品体系、实施乡村旅游精品工程、持续提升旅游品质和影响力等对策建议,最终实现推进兵团乡村全面振兴。     

乡村振兴背景下IP创新的乡村更新规划对策

十九大报告指出,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好"三农"问题作为全党工作的重中之重,全面实施乡村振兴战略.笔者在调查中发现,对乡村地区进行更新规划,是实现乡村振兴的有效措施,同时,为了避免乡村独特性不足的问题,更新规划可适当打造IP,利用IP创新带动乡村发展.在乡村更新规划的过程中追求IP创...