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KAQ人才培养模式是基于知识、能力、素质并进的人才培养模式。动物科学专业分类指导教育是根据学生的主要择业趋势建立课程体系并进行分类的教育。文中探讨了基于KAQ人才培养模式的动物科学专业分类指导教育的必要性,提出了基于KAQ人才培养模式的动物科学专业分类指导教育方法的初步设想,进行了初步实践,为动物科学专业人才培养模式改革提供了新思路。 相似文献
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“森林牧业”为特色的动物科学专业人才培养模式探索——以西南林业大学为例 《畜牧与饲料科学》2016,37(12):89-89
介绍了发展森林牧业的必要性,并以西南林业大学动物科学专业为例,从确立以"森林牧业"为特色的人才培养目标、人才培养模式等方面阐述了如何构建以"森林牧业"为特色的动物科学专业人才培养的教学体系,通过与林学学科的结合、渗透、延伸,初步形成了以"森林牧业"为特色的动物科学专业人才培养模式,并取得了良好的效果,以期为相关林业院校动物科学专业人才培养模式的改革提供参考。 相似文献
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动物科学专业复合应用型卓越农业人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《黑龙江畜牧兽医》2015,(15)
文章以动物科学专业复合应用型卓越农业人才培养模式的改革与实践为实例,通过制订"321"培养模式、调整专业结构和构建课程体系、加强专业思想教育、开展"畜牧科技下乡"活动、制订"3+1"分段式教学计划、参与科学研究、推行"双导师制"等措施,培养学生的创新、创业和创造能力,提高动物科学专业人才培养的质量,取得了较好的效果,可为相关院校复合应用型卓越农业人才培养模式的改革提供参考。 相似文献
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在分析动物科学专业人才培养中存在的诸多问题的基础上,以“实景+虚拟仿真”创新教学资源平台为依托,探索动物科学专业“教学、科研、社会服务”三位一体的人才培养模式。该教学模式将现代化的生产场景搬到课堂,营造逼真的学习环境,充分发挥学生的主观能动性,提高了学生的实践动手能力和创新创业的能力。 相似文献
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高校创新创业教育是建设创新型国家、深化供给侧结构性改革的有效途径。畜牧产业作为衡量国家农业发达程度的重要标志,受到越来越多人的重视与关注。畜牧产业高素质人才的培养,主要由高等农业院校动物科学专业来完成。笔者以东北农业大学为例,通过文献研究,结合学校创新创业人才培养实际,分析了当前动物科学专业创新创业人才培养的现状和主要问题,提出了完善动物科学专业人才培养质量标准、创建多元人才培养模式、优化课程体系建设、进行个性化专业化培养、发挥学校整体优势和构建多元协同的"三导师"育人模式等举措,培养符合当前畜牧产业需求的动物科学专业创新创业人才。 相似文献
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<正>中国是农业畜牧生产大国,肉蛋奶的产量和需求均位居全球前三位。但是,当前我国畜牧产业仍存在产业竞争力不强、产品效率不高、安全和关键技术环节不畅等问题。因此,培养具有创新精神的高素质人才是动物科学专业教学中的重要任务。河北农业大学动物科技学院自2018年以来探索实施“三三三”人才培养模式,“三有”铸魂,“三基”造血,“三实”塑形,推进高素质动物科学专业人才建设。 相似文献
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现阶段,很多高校工程教育都脱离了企业实际,使得大学生缺乏工程实践经验。文章将CDIO工程教育模式引入交通运输系统规划课程的建设,探索出了一种更适合交通运输专业的CDIO课程体系,提高了教学效果。 相似文献
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21世纪的高等教育强调加强学生素质教育和创新能力的培养。为了适应新时期畜牧业和饲料工业对新型人才的需要,现有的动物科学教学内容和模式就必须做出调整和改革。笔者针对宁夏大学动物科学专业人才培养方案修订过程中实践教学环节的一些改革思路与措施进行了探讨,以供广大同行借鉴。 相似文献
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《中国畜牧兽医文摘》2015,(12)
随着我国教育体制的不断深化与改革,动物科学专业教育逐渐被重视,其已经成为我国教育体制的一个重要组成部分,主要是因为动物科学专业教育与我国畜牧业发展两者之间存在较大的联系。畜牧业在我国的国民经济当中占据着至关重要的位置,其要想发展进步,离不开动物科学专业人才教育的研究与创新。但是,就目前而言,我国动物科学专业教育与我国畜牧业的发展两者存在一定的矛盾,以及对接问题,本文主要针对这些问题进行详细的阐述分析。 相似文献