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何秀梅 《农业图书情报学刊》2016,(5):130-133
慕课的兴起和发展对高校图书馆工作带来了机遇和挑战.在分析国内外高校MOOC发展现状的基础上,从宣传推广慕课资源、提供慕课资源、依托慕课开展馆员队伍建设、利用慕课开展信息素养教育、创建慕课学习空间等方面提出独立学院图书馆应对慕课的策略. 相似文献
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现阶段,新型职业农民培育教育受到人们广泛关注,其中,微课教育更是新型农民培育工作开展的重点,本文从传统农民培育工作中存在的问题展开论述,并以此对微课教学的实际应用展开分析,帮助农民了解微课教学的优势,提高微课教育对农民培育的实效性。 相似文献
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刘敏 《上海交通大学学报(农业科学版)》2013,(6):119-123
通过文献资料、问卷调查、访谈以及数理统计等研究方法,对广东省高校瑜伽课开展的价值与取向
、影响广东省高校开展瑜伽课的因素以及广东省高校开展瑜伽课存在的主要问题进行探索和研究。研究表
明:广东高校开展瑜伽课的主要价值是塑造健康、健美的体形;广东省高校开展瑜伽课的主要取向是由高
校学生自觉参与瑜伽运动的方式来体现的;影响广东省高校开展瑜伽课的主要因素有思想与态度、宣传、
瑜伽教师、锻炼价值与动作等。广东省高校开展瑜伽课存在对于瑜伽的要义和价值认识不足、高校开展瑜
伽课的取向过于单调等问题。鉴于此,提出了相应的建议与对策,旨在为促进广东省高校瑜伽课的开展提
供参考。 相似文献
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为鼓励更多青年教师积极参加说课大赛,通过参赛提高课堂教学效果、教学质量及教学水平,并充分发挥说课大赛对提高青年教师教学质量所起的示范引领作用,结合参加说课大赛的经历及河北农业大学青年教师说课大赛的组织形式及相关环节,分析总结了说课大赛对高校青年教师培养所起的主要作用,并对说课大赛组织活动的部分环节提出了一些建议。 相似文献
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出,要采取有效措施,解决制约思政课建设的突出问题。解决当前高职院校思政课建设中的问题不能缺了督导,而当前针对高职院校思政课建设的督导工作又相对薄弱。为加强高职院校思政课建设的督导工作,应健全校内外督导队伍,科学制定督导工作标准,并在持续、深入、精准、高效开展工作上下功夫。 相似文献
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素质教育公选课的课程设置结构不合理、课程质量有待提高、学生缺乏对选课的认识等问题成为了目前高职院校公选课教学管理工作的重点和难点之一。该文对浙江农业商贸职业学院素质教育公选课存在的主要问题进行了梳理和分析,提出了素质教育公选课教学管理的具体对策,以完善学生的知识结构储备,提升学生内在素质,增强学生就业竞争力。 相似文献
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作为一种教学改革手段,说课对于教师更好地掌握教育理论,理解新课程的实质,以及反思和研究自身的教学行为都起到举足轻重的作用。培养生物师范生的说课能力是适应新课改而提出的新的教学任务,也是提高师范生教学能力的重要环节。教学实践证明,在师范院校教育实习中引入说课活动是培养生物师范生教学能力的有效途径。该文就什么是说课—实例分析引导师范生从何说起—研究归纳说课流程—实践训练—逐渐掌握说课要点,提升说课能力等方面来谈下笔者的建议,以期对提高生物师范生说课能力有所帮助。 相似文献
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说课分为课程说课与单元设计说课,课程说课是对课程的整体把握,主要包括课程设置、课程设计、教学实施、教学资源、教学效果、课程特色、改革思路等方面,教学单元设计反映教师对具体教学单元的教学能力。通过说课可以反映高职院校专业教师的教学基本功,可以促进教学质量的诊断与提高。本文以小动物影像技术课程为例,介绍了课程说课以及单元设计内容,以期为提高教学质量提供参考。 相似文献
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叶瑶瑶 《农村实用科技信息》2012,(9)
在当今回归理性,注重实效的课改转型时期,有效的复习课到底是怎样的?复习课教学又该如何组织、开展?这些问题都需要我们为之深思.本文尝试分析复习课有效教学的特征,提出复习课教学构建策略的两点基本构想,对小学数学复习课有效教学构建策略进行了探索. 相似文献
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结合教学工作实际,笔者就如何提高心理健康教育课的教学效果,从五个方面谈了个人的体会和感受,在当前形势下讨论这个问题,对于我们如何开展好心理健康教育课具有重要的现实意义。 相似文献
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介绍了海藻与海藻栽培学课程实验教学现状及存在的问题,通过将微课应用于该课程实验教学中的创新实践,调查分析了学生在学习中使用微课的基本情况,总结了学生对微课的认识与评价,概括了教师制作微课的方法与应用微课的体会,为进一步开展微课在相关教学中的有效应用奠定了基础。实践表明,较少数学生缺乏对微课的认识,绝大部分学生对微课持肯定态度,欢迎在教学中使用微课;在使用过程中,学生比较关注微课的趣味性以及与教师的互动交流;应用微课教学可以显著改善教学效果,提高教学质量。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2020,(3):117-120
在新冠肺炎疫情影响下学生延迟复学,线上教学工作全面展开。针对目前线上教学缺少眼神、心理、情感等方面的交流、学生居家自主学习意识不强和自学能力欠缺等问题,根据在校本科生的基础和特点,探讨教学规律,提出应对措施,并在"机械原理"课程中进行参与式、案例式、问题导向式等多种教学形式的线上教学实践,总结线上教学经验,进行问卷调查。学生经过线上课程学习,在特殊环境中找到获取知识途径,消除了网课的枯燥乏味感觉,学习成绩有了不同程度的提升。线上教学不仅使教师熟悉了多个网上教学平台的使用功能,也磨练了上课直播的教学经验。其经验对今后的课堂教学工作中融入翻转课堂、微课、慕课等多种教学手段、开展线上线下教学和深化教学改革奠定了良好基础。 相似文献
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唐野琛 《农业图书情报学刊》2015,27(1)
财经类院校图书馆主要采用文献检索课、新生入馆教育、图书馆讲座、在线信息素养教育、知识竞赛、合作开展信息素养教育等形式开展信息素养教育.在分析其存在的问题的基础上,提出了4点对策:优化信息素养教育网站建设、基于读书节开展信息素养教育、大力推进合作开展信息素养教育模式和加强学科信息能力培养. 相似文献