共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
2.
3.
4.
学生是线上线下混合教学模式的实施对象,学习效果的提升是实施混合教学模式的最终目标.本文以重庆建筑科技职业学院的学生为研究对象,对实施线上线下教学的学生进行调查研究,从学生的角度来对线上线下混合教学质量进行评价. 相似文献
5.
随着医疗护理技术的发展,妇产科临床护理模式逐渐转变,所以为了满足目前社会上对护理工作的需求,我们要对护理专业学生的教学提高培养力度。那么找到一种行之有效的妇产科护理学教学方法,就变成了培养出优秀的妇产科护士的重要渠道,在文章中将具体研究妇产科护理学实习教学当中使用PBL教学法的应用。结果显示在培养学生临床思维、学习兴趣以及有关能力上优势较明显,所以在高职院校当中的妇产科护理实习教学当中是值得大力推广使用PBL教学方法。但是广大高职院校教师也要综合学生实际情况,以便在妇产科护理学实习教学内容的基础条件下更好的使用PBL教学方法。 相似文献
6.
《动物繁殖学》是高等学校动物科学专业必修的核心主干课程,研究动物生殖活动及其调控规律和调控技术的一门基础应用学科。互联网+背景下,《动物繁殖学》线上线下有机结合教学对激发学生学习兴趣、提高自主学习能力、提高教师教学水平和教学质量有重要意义。本文在分析总结高校课程线上线下有机融合（混合式）教学模式应用现状和《动物繁殖学》的线上线下结合教学现状,并设计探讨《动物繁殖学》线上线下有机融合教学模式,以期推动《动物繁殖学》教学改革,创新教学方式提供借鉴。 相似文献
7.
随着信息技术的高速发展,线上教学已成为各大高校教学的一个重要手段,为了促进教学质量,提高学生主动学习能力,将线上线下教学有机结合形成混合制教学是教育发展的必然趋势。而混合制教学必然要有与之匹配的合理的评价体系,文章以“基础护理技术”课程为例,科学设计构建了以结果为导的多元化形成性考核评价体系,基于该体系的建立与实践,教师在教学的全过程中能做到时时评价,不断激励学生重视学习过程,以调动学生学习积极性,提高教学效果。 相似文献
8.
线上线下教学模式是一种将线上课堂与线下课堂相融合的混合式教学模式。新冠疫情之后,线上线下混合式教学模式应运而生,应用于多领域教学,被誉为是“有效的教学形式”。线上线下混合式教学模式不同于信息化教学,它最终目的不是去使用在线平台,不是去建设数字化的教学资源,也不是去开展花样翻新的教学活动,而是有效提升绝大部分学生学习的深度,“以学生为中心”的教学和辅导方式的混合,让学生有高参与度、个性化的学习体验。但对如何应用于《宠物护理与美容》课程的研究不多。本文探讨了线上线下混合式教学模式在《宠物护理与美容》课程中的实施与效果,旨在推进现代化教学组织形式在职业学校专业技能课程教学中的应用,为其他宠物专业课程的教学积累实践经验。 相似文献
9.
10.
为了提高学生对《动物生理学》课程知识点的自主学习主动性和实践应用能力。基于OBE理念和线上线下结合教学模式,以动物医学2020级学生为实施对象,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面进行教学改革和实践。通过设置学习目标,结合线上学习资源和线下讲授的教学模式,增强学生自主学习能力,提高学生理论知识的应用能力,对动物医学相关专业学生的培养起到积极作用。 相似文献
11.
基于线上线下混合教学模式的兴起，本文从线上线下混合式教学模式的设计、混合式“金课”教学实施、教学成效、特色与创新出发，力求打造《宠物美容与护理》线上线下混合式教学“金课”,以期提高本专业的育人质量。 相似文献
12.
13.
对于整体外科护理来说,外科护理医学是进行培养教育外科护理人才的重要关键步骤.其本质上的教学能力和教学程度,决定了从其内走出来的外科护理人员的医学素质和专业素养.可以说,外科医学护理学科教育的好坏,直接影响着对于外科护理人员的能力和未来教育的发展方向. 相似文献
14.
以就业为导向和以能力为本已经成为中职教育发展与改革的主旋律.作为中职《护理学基础》课程的一门重要课程,在其实际教学过程中,需要结合中职教育的特点,积极转变观念,寻找《护理学基础》课程人才培养与教学内容的契合点,有效整合教学内容,重视学生的就业能力和专业能力,实施可持续发展战略. 相似文献
15.
高职教育作为我国教育体系的重要组成部分,能够培养高素质的职业技能型人才,为我国工业发展提供重要的人力支持。随着信息技术的不断普及,互联网教育成为教育行业未来发展的热点话题。通过在高职院校中积极开展线上线下混合教学模式,既可以有效改进传统课堂教学的思维逻辑,也能够提高学生对课堂学习的兴趣,增强学生的课堂参与感,适应现代社会发展的需要。文章对深度学习场域下高职院校线上线下混合教学模式的常态化构建进行分析,来增强学生的学习效率。 相似文献
16.
17.
当前,传统的课堂教学模式已经不能满足当前社会发展的需要.随着线上网络平台的发展,高等数学作为大学重要的公共基础课程,正面临着改革和发展.线上线下混合式教学模式,已成为高等数学教学的新模式,在这种模式下,不仅能够激发学习学习兴趣,还能够提高教学效果,同时对学生的创新能力的培养具有重要作用.文章主要对高等数学在线上线下混合... 相似文献
18.
19.
探索中药炮制课程的线上线下混合教学模式,利用直播课堂、雨课堂、智慧树等软件学习中药炮制知识,并依托钉钉、超星、微信和QQ等信息化技术手段设计与开展中药炮制学在线教学,以拓宽学生的学习途径,提高学生的积极性;线下教学弥补了线上教学互动差、管控缺乏、学习气氛不足等缺点,教师针对线上学习的课程疑难点进行重点疏导与讲解。这两种方式相结合,可提高学生自主学习能力,激发学生学习潜能,培养学生提出问题、解决问题的能力,提升教育教学效果,保障教学质量,培养具有社会责任感的专业人才。本文从思政教育、线上线下教学模式、线上线下相结合的实验课程、创新考核评价等方面总结中药炮制学课程教学模式,以保证教学质量,促进中药炮制学教学改革的深入。 相似文献