浅谈课堂教学艺术

教学艺术，是一门学问。实践证明，在课堂上科学地运用教学艺术，能取得事半功倍的教学效果。下面结合自己的长期教学实践，浅谈一些带有规律性的课堂教学艺术方法。     

关于课堂教学艺术的探讨

经过几年的教学实践和思考,使我深深认识到,作为一名教师,有知识是一回事,是一种能力,而把知识教给学生,进而提高学生的综合素质,则是另一回事,另一种能力.把两者统一起来的关键是教学艺术.本文就自己的体会谈几点看法.     

中职数学课堂教学艺术探究

课堂教学是一门艺术,作为一名数学教师,如何使数学教学真正成为愉快的艺术,并能激发中职生的求知欲,调动学生的学习兴趣,使其全身心投入到课堂学习中,具有重要的意义。     

试率课堂教学中的提问艺术

强调教学中课堂提问要讲究艺术性,对课堂提问的设计要领、课堂提问的原则、课堂提问的要求和目的进行了阐述。     

浅谈物理教学艺术

教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。下面仅就物理课堂教学谈一谈教学中的艺术表现：     

探析教师如何提高课堂教学艺术

本文从三个方面探析、阐述了提高课堂教学艺术的方法、措施。     

职业院校插花艺术课堂教学改革探析

插花艺术是用植物材料进行装饰的造型艺术,是融生活、文化、艺术为一体的创作活动。插花艺术课程是高等农职院校园林、园艺等专业的一门必修专业课和一些高等院校的公共选修课。插花艺术课程的开设,不仅     

课堂教学提问艺术的探索

课堂教学中艺术地提出问题，体现教师对教材理解的深度、教学技能和解决问题的效果，它是启发式教学的重要形式，是培养学生良好思维品质和思维能力的重要手段。本阐述了课课堂教学提问的特点及所遵循的原则，并对课堂提问的优化策略加以探讨。     

浅谈课堂教学艺术

浅谈课堂教学艺术塔里木农垦大学曹桂蓉教育过程中充满着艺术性，我们通常称之为教育艺术。它是教师综合运用教育学、心理学、社会学和所教学科的全面知识，以及个人的口才、感情、阅历、动作等智慧的创造性劳动的表现。课堂教学是学校教育的主体形式，也是中心环节，那末...     

讲究授课艺术 营造良好氛围

教师授课犹如演员在舞台上演出一样 ,需要有一种台上台下相呼应的热烈气氛的烘托 ,才能发挥教师应有的教学水平 ,收到理想的教学效果 ,如何营造这种理想的课堂气氛呢 ?作者认为 :从教师来看 ,起码应做到以下几个方面。1　讲究语言艺术语言是传递知识、交流思想的主要工具。课堂教学能否吸引学生 ,主要看教师 :其一 ,讲授语言是否清晰 ,吐字是否准确 ,说话是否简炼 ,条理是否清晰 ,用词是否恰当。要做一个受学生欢迎的老师 ,就应在语言文字上多下功夫。比如 :多学遣词造句、语法修辞和语言逻辑等。其二 ,讲授的音量速度是否适度 ,音调是否抑…     

谈计算机在课堂教学中的应用

通过分析传统课堂教学的不足，着重讨论了计算机在辅助教学中所起到的作用以及计算机课堂教学的方式、方法、特点，最后简单阐述了传统教学与计算机辅助教学之间的关系。     

启发式教学在生物化学课堂教学中的应用

启发式教学是现代素质教育中所提倡的高效率的教学方法,生物化学是食品科学与工程专业一门重要的专业基础课。通过运用启发式教学方法,可以培养和激发学生的学习兴趣、扩展学生的思维、提高学生的学习能力,收到良好的教学效果。     

运用系统工程方法进行课堂教学质量评价的实践与探索

本文在阐述教学质量和教学质量评价的基础上，介绍了我校运用系统工程方法进行课堂教学质量评价的实践与探索，并就课堂教学质量评价的几个关键问题提出了看法。     

浅议生命环境观视角下的课堂教学呈现方式的转变

随着信息技术和教育技术在学校教育教学中的推广和应用,应用于教学中的各种技术手段正在日益丰富,教学方式也随之发生着深刻变化,交互式呈现方式迅速崛起并在课堂教学中的应用。交互式呈现方式改变了呆板的板书、投影等只能单向呈现缺乏沟通和交流的现状,实现了信息技术与课堂教学的完美结合,本文从"媒体+教学"的理论框架出发,反思多媒体课堂教学模式,进而以生命课堂的视角,形成对多媒体课堂教学模式新的思考。     

高校课堂教学中多媒体应用的问题及对策

随着信息技术的迅速发展，多媒体技术在高校课堂教学中发挥了积极作用。多媒体教学具有传统教学所没有的优势，但在教学过程中，仍然存在着教师认识不足、课件制作水平不高、师生互动交流不够等问题。本文结合教学实践，针对这些问题提出了一些建议。     

微生物学课堂教学模式的改进与实践

微生物学是生命科学本科生的专业基础课.为提高微生物学教学质量,主要从课堂教学模式入手,从教学内容、教学方法和教学手段3方面进行了教学改进与实践,取得了较好的教学效果.     

从学习方式问卷调查看课堂教学

如何使学生外语学习由被动变主动 ,使不同课堂教学手段与学生自主学习有效结合起来 ,这一直是外语教师关注的问题。作者通过学习方式问卷调查 ,对学生的学习特点与要求加以分析 ,并据此就英语课堂教学方法和手段提出一些思考和建议。     

案例教学结合雨课堂在动物寄生虫病学课程的应用

动物寄生虫病学是河北北方学院动物医学专业必修课,课程内容主要是介绍以动物为宿主的各种寄生虫以及由寄生虫的寄生所造成的各种寄生虫病。本文介绍了案例教学与雨课堂结合在动物寄生虫病学课程中的应用、存在的问题以及应用前景,以期为动物医学专业相关课程的教学提供参考。     

多科性大学中插花艺术课程教学探索与实践

以江西财经大学为例,针对选课学生学科涵盖面广、专业差异大的特点,实行因材施教,并对该课程的教学内容、教学方法和考核方式进行了改革与实践。     

大学课堂教学质量弊端成因及其改进对策研究

课堂教学是学校教育的基本组织形式,是人才培养的主要途径之一。随着高校规模日渐扩大,大学教学质量滑坡的现象成为一个不争的事实。文章从教师、教学内容、课堂教学组织形式、教学手段和学生等5个方面剖析了大学课堂教学质量滑坡的原因,并提出了一些探索性的对策。