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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6):113-114
通过在全社会实施"大众创业、万众创新"战略,充分挖掘我国各阶层人民的创新潜能和创业活力。在我国,虽然一直在强调创新和创业的教育与引导,但创新和创业理念并没有深入民办高校教育体系中,鼓励创新、支持创业的体系建设还不够完善。"大众创业、万众创新"的提出,对民办高校人才培养提出了新的要求,带动高校人才关注创新,引领高校人才主动创业,教导高校人才的创业技能,为高校人才的创业提供各种机会,让高校人才能够创业成功。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(4):127-128
首先论述"双创"背景的基本内涵,并分析"双创"背景下民办高校创新创业课程体系改革重要性及主要原则,继而提出"双创"背景下民办高校创新创业课程体系改革的途径。通过本文研究,旨在促进民办高等院校创新创业教育质量的提升。 相似文献
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创新创业人才教育是以培养学生创业意识和创业精神为核心,以培养创业素质和能力为目标,以开展创业实践活动和实施创业项目为载体,把创业教育贯穿于人才培养的全过程。民办高校的创新创业人才培养具有自身的特点,既有别于研究型大学以学术带动创新创业人才培养的模式,又不同于高职高专以技能带动的创新创业人才培养的模式。民办高校的创新创业教育的模式,就是将创业教育融入素质教育之中、将第一课堂与第二课堂结合起来开展创新创业教育,在专业知识传授过程中注重大学生整体素质提高的应用型创新创业人才培养模式。 相似文献
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高校学生就业创业教育能够有效缓解当前就业难的客观现实,然而民办高校的大学生就业创业教育存在问题,就业创业教育实效性难以保证,而这无疑会影响学生的就业创业效果,影响学生就业创业教育作用的发挥。本文围绕"民办高校的学生就业创业教育"展开讨论,分析了教育问题并提出了解决问题的策略,希望能够为相关者提供借鉴。 相似文献
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高校创新创业教育刍议:概念、现状与路径思考 总被引:1,自引:1,他引:0
《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6):49-53
通过对创新创业教育内涵的辨析,指出了当前对创新创业教育普遍存在的两个认识误区,简要回顾了创新创业教育在我国高校发展的历史和现状,提出高等院校在实施创新创业教育过程中要准确把握创新创业教育本质,明确实施思路,健全创新创业教育体系,突出自身特色,强化创业实践,并且指出高校要将创新创业理念融入校园文化,给学生更多的学习自主权和自主支配时间,还要科学公正的开展创新创业教育评价,对学生做好创业风险教育。 相似文献
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目前的就业市场日益饱和,对民办高校毕业生来说是个极大的挑战,而当今,"互联网+"已成各行各业新业态、大潮流。本文主要研究如何在"互联网+"的大浪潮里,构建民办高校校企合作人才培养模式,促进民办高校学生创新创业。 相似文献
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《农村经济与科技》2017,(20):212-213
随着我国市场经济发展的不断深入,民办高校大学生思想政治教育效果疲软。基于在民办高校工作的若干年经验,提出对于民办高校大学生思想政治教育工作的一些思考。加强民办高校大学生的人格教育是思想政治教育工作的基础,帮助他们形成正确的人生价值观,注重民办高校大学生思想政治教育工作方法的创新,避免强制性的灌输教育,更加注重隐性的思想政治教育,帮助民办高校的大学生形成高度的素质修养。本文首先分析了民办高校大学生的思想政治状况,然后指出了民办高校大学生思想政治教育的现状及其存在问题,最后尝试探索了针对民办高校大学生的思想政治教育状况的民办高校的策略应用。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6):45-46
创新创业教育是"众创"社会新常态对高校人才培养提出的新要求。实践平台建设是高校创新创业教育工作的关键环节,是检验大学生创新创业实践活动的主要载体。本文阐述加强创新创业教育实践平台的现实意义,分析作为广西唯一一所独立设置的经济管理类本科院校——广西财经学院建设创新创业教育实践平台的优势,对经济管理类院校强化创新创业教育实践平台建设的策略进行研究。 相似文献
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近年来随着高等教育大众化的发展趋势,大学生毕业数量逐年递增,社会的就业问题日趋严峻,在这种局面下,越来越多的大学生选择通过创业来解决就业问题。本研究以重庆工商大学融智学院学生为研究对象,通过问卷调查法、访谈法和文献研究法来了解民办高校学生的创业意愿以及大学生创业意向影响因素,以便为高校创新创业教育提供建设性的意见。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2020,(2):127-132
创新创业教育已成为我国高等教育的重要育人课题。基于OBE教育理念,提出高校创新创业教育教学的多维立体化,探索创新创业教育与思政教育、专业教育融合育人理念,构建创新创业课程体系、创新创业教学体系、创新创业实践体系,实现创新创业的普及性教育、提高性教育、个性化教育的多维立体教学的开展。 相似文献
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从创新创业的概念入手,分析了农业高校大学生创新创业教育的重要性,指出了当前创新创业教育存在的3个主要问题,即教育管理体制的阻碍、师资不足和教育方式的不完善。阐释了农业高校管理机构应如何协助进行创新创业教育,对农业高校大学生创新创业教育方式提出了建议,探究了加强农业高校创新创业教师队伍建设的途径。 相似文献
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陈幕飞 《吉林农业科技学院学报》2017,26(1)
随着高校对创新创业教育的重视,高校的创新创业教育也得到了普及.高等师范院校作为未来教师培育的重要基地,承担着为社会输送高素质的教师人才队伍的责任,创新创业教育在高等师范院校的开设不仅仅提高师范生的创新创业能力,增强其创新思维和创业精神,更重要的是对未来中小学校创新创业教育的开展有着重要的意义,对下一代的教育影响更为深远.文章对高等师范院校创业教育建设存在的主要问题进行了研究,并从转变目标定位、培养师资队伍、构架创新创业教育课程体系等方面对高等师范院校创新创业教育体系的构建提出了建议. 相似文献
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农业高校创新创业教育模式初探——基于大学生创新创业现状调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在"大众创业,万众创新"时代背景下,对大学生进行创新创业教育成为高校适应社会发展需求的必然选择,更是培养创新型人才的有效途径。通过对农业高校大学生创新创业现状的调查,分析"双创"教育中存在的问题。依据我国高校创新创业教育的必要性,针对农业高校学生创新创业意识薄弱、创业动力不足等现象,提出创新创业教育新思路:育人为本,注重"双创"意识培养;搭建创新创业平台,助力创业实践;健全体制机制,促进校内、校企协同。 相似文献