生物防治课程思政教学研究

针对当前教学改革的要求,以生物防治课程为例,从培养学生爱国意识,提升价值观念,关注生态环境,热爱三农等方面提出了教学改革方法,转变授课方式,增加学生参与度,提高学生的学习效果,为相关专业课程的教学改革提供参考.     

探析课程思政视角下的创新创业教育

文章基于课程思政视域下的创新创业教育体系构建进行思考。结合学院实际探索经验,认为将课程思政元素融入创新创业教育,需要积极构建符合各自院校特点与实际的创新创业教育体系和完善课程体系,同时还需要加强对学生进行更多的"显性"引导。     

中级微观经济学课程教学研究

中级微观经济学是本科经管类专业的核心课和专业基础课.它是系统掌掘西方微观经济不可或缺的一门课,它完整的经济理论和严密的分析方法,可为学生的后续学习奠定扎实的经济学功底.从我国近些年各大院校开展中级微脱经济学教学的实践来看,已经积累了不少有益的绛验和教学成果.     

关联理论视角下的口译教学研究

关联理论是由斯拍波和威尔逊(D.Wilson)于1986和1995年在其著作《关联性:交际与认知》中提出的。这本书一经出版,立即在西方语言学界、认知语言学界、哲学界引起了强烈的反响,进而促进了该理论研究的深化。1988年,威尔逊的学生古特完成了第一篇关于关联翻译理论的论文,首次在翻译研究中应用关联理论。他指出,翻译是一种言语交际行为,是大脑机制密切联系的推理过程,它不仅涉及语码,更重要的是根据动态的语境进行动态的推理,关联性就是推理最重要的依据(Gutt,2004:63)。该论点改变了人们对翻译研究的角度及观点,很多学者将此理论与口译结合起来,以更好地发挥其在口译教学中的作用。     

基于工匠精神的《铁路工务》课程思政教学研究

在思政教育背景下,基于工匠精神的内涵和在职业发展中的体现,本文分析了《铁路工务》课程的特点和该课程思政教育的意义,分析了教学案例实施过程,包括课程思政教学设计、课程思政元素发掘和课程思政教学评价,以期为工科类专业课的课程思政建设提供指导和借鉴.     

普通植物病理学课程思政元素挖掘和思政教学案例设计

课程思政元素是在专业课教学过程中对大学生开展思政教育不可或缺的资源.为充分发挥普通植物病理学课程的思政教育功能,进行了思政元素探索和教学案例设计.通过阅读纸质和电子文献资料,利用网络、视频和广播等新闻媒体获取植物病理学相关信息,按照教学内容和章节安排,重点从与植物病理学有关的历史、人物故事、学科进展、时事、日常生活事情...     

微观经济学课程全英语教学改革研究

微观经济学课程是国家教育部指定的高校财经类专业核心主干课程之一,在各高校中普遍开设.在经济全球化迅速发展和中国已成为世贸成员的背景下,开展微观经济学全英语教学的重要性也日益体现出来.     

案例教学法视角下中国对外贸易课程教改之应用研析

中国对外贸易课程运用案例教学法能够有效提高教学效果,但案例教学法在中国对外贸易教学实践中还是存在一些盲点。如何结合中国对外贸易的课程特点和教学实践,正确运用合宜的教学案例、有效发挥教师对课堂的组织和引导作用、灵活案例教学与其他教学方法的综合应用等,对于提升中国对外贸易的教学效果,达到学生学习兴趣与效果,总结出相关可行途径与建议,期盼作为相关研究的借鉴,也是本文研析的主要目的。     

基于案例教学的高校有机化学课程思政元素探究

通过具体课程教学案例,分析了有机化学课程中的思政元素,说明其应用价值和教学优势;通过个案介绍,探讨了思政教学内容,阐明了思政教育对促进学生创新能力和实践能力的作用;提出了教学建议,为高校有机化学课程的思政教育提供有益的参考和借鉴。     

ESP视角下旅游英语模块化教学研究

旅游英语作为一种实用型英语,以旅游专业知识为基础,属于专门用途英语的范畴。而模块化教学是先确定一个中心,再将相关知识串联在一起,让学生在规定时间内按照规定的目标进行学习。从ESP视角切入,主要探讨旅游英语教学中引入模块化教学的可行性;事实上,这种模块化学习正是利用了整体与部分的关系原理,累积部分,构建整体;拆分整体,细化知识,从而达到教学的目的。     

《数控机床编程与操作》课程思政教学研究与探索

在全国教育教学改革的时代背景下,如何将思想政治融入到各类专业课的课堂教学,已成为教学改革研究与探索的一大热点.文章基于杨凌职业技术学院二年级机械类专业主修的专业核心课程《数控机床编程与操作》,从学情分析和教学目标出发,在项目化教学中结合中国制造、6S现场管理、1+X证书融通等,探讨研究课程思政模式下的教学实施,以期...     

微观经济学理论下的市场营销思考

近几年来,我国的市场经济不断得到发展,在这样的背景下,市场营销行业的发展速度也随之提高。市场营销行业的兴盛,在一定程度上对于经济的进一步增长起到了促进的作用,受到了社会各界的广泛重视。市场营销的理论在不同的区域中都可以得到应用,但是在不同的领域中应用的方法和效果会有很大的区别。本文就将详细分析市场营销理论与微观经济学之间的融合,利用微观经济学中的一些观点来分析市场营销。     

VB程序设计案例教学研究

为了提高VB程序设计的教学效果,将案例教学运用于该课程.通过对VB课程中实施案例教学的可行性、策略、过程的分析,案例教学能够有效激发学生兴趣,提高学生实践动手和自主学习能力,培养了学生创新思维和团队精神.实践表明:合理有效地运用案例教学理论指导实际教学过程可以获取更好的教学效果.     

课程思政视域下高校思政教育与艺术类通识课程的融合建构

新形势下如何将高校思政教育做到因事而化、因时而进、因势而新,是高校思政教育工作者当前所面对的挑战与机遇。课程思政是落实“思想政治工作贯穿教育教学全过程”的重要体现,艺术类通识课程的教学特点及教学内容所蕴含的“显性”及“隐性”思政教育资源与高校思想政治教育所要实现的教育目标相契合。为此,文章提出将思政教育自然融入艺术类通识课程,实现专业知识传授与育人目标的统一,发挥艺术教育的德育作用,加强思政教育的实效性,从而达到高校立德树人的根本目标。     

羊文化视角下羊生产学课程思政元素的挖掘与应用

为挖掘中国羊文化所蕴含的思政育人元素,探讨了将羊文化的思政育人功能融入羊生产学课程教学和实践中的有效途径,利用羊文化深刻的育人功能培养学生“知农”“爱农”“强农”“兴农”的自信心以及崇高的爱国主义情操,为构建更高水平的人才培养体系、完善新农科背景下“三全育人”格局奠定基础。     

基于课程特点的微观经济学教学实践思考

微观经济学是经管类专业学生学习更高深知识的基础课程,课程内容理论性较强,与现实经济现象又存在着较大的距离,这对学生的理解造成了一定的障碍。为了提高微观经济学的教学效果,在开始微观经济学理论教学之前,老师应根据课程的特点,将微观经济学的理论体系、研究方法以及内容总体框架详细地、系统地介绍一遍,让学生有一个大概的了解。学生在学习过程也应该具备一定的基本能力,包括逻辑思维能力、角色互换能力与理论联系实际能力、基础的数学知识以及前后知识的贯通能力。     

课程思政视域下园林植物造景课程教学探索

园林植物造景作为园林专业的主干课程,是连接园林植物基础与园林综合设计之间的重要桥梁,在培养有家国情怀、社会担当、科学精神、工匠技艺的园林专业卓越应用型人才中处于重要的一环.基于专业课课程思政建设视角,从思政元素挖掘、课程体系构建、教学方法优化、考核方式革新等方面进行了教学改革探索与实践,力求实现专业课程与思政教育协同育人,助力园林专业人才培养质量的提高.     

案例解析式微生物学教学改革的课程思政设计与探索

为了更好地实现微生物学的思政教学目标,在既定的学时基础上,达到不减少专业知识点,同时完成立德树人、爱国、敬业教育目的,进行了微生物学的教学模式改革。通过各章节中引入经典案例,展开相关微生物学知识,从实例中挖掘思政元素,将思政教育有机融入微生物学的教学内容中。通过现代化的教学方法,增强师生的互动,开拓学生的思维,激发学生爱国主义和科学学习的热情,并促进学生形成正确人生观、价值观。     

对高校课程思政教学心理化建设的思考

高校是思想政治教育的重要基地,随着时代的发展,教育环境和教育对象都发生了新的变化,简单的课程思政教育无法满足高校思想政治教育的全部要求,而心理化的课程思政则有“润物无声”的效果。本文通过剖析课程思政心理化建设的现有问题,提出了课程思政心理化的几个执行角度,为增进课程思政教学效果、增强课程思政教的德育特色提供了有益参考。     

需求分析理论视角下的高职英语分层教学研究

由于高职学生自学能力差,基础较弱,学生个体行为之间存在较大的差异;并学生的成绩呈现出两级分化较大的趋势。而高等职业教育的发展对高职英语教学提出较高的要求。因此,针对高职学校英语教学的现状和学生基础及认知特点对英语教学进行改革,实施分层教学,做到对不同层次的学生有针对性的设计不同的学习方法,内容与目标,因材施教,从而不断满足不同层次学生们的个体需求。