浅谈区域产业结构对职业院校专业设置的影响——以衡水地区为例

职业院校的任务是以就业为导向,培养为地方区域经济发展服务的高技能应用型人才,所以职业院校所在区域的经济结构对职业院校的专业设置起着重要指导作用。本文以衡水地区为例,主要分析区域产业结构对职业院校专业设置的影响。     

河南省区域经济发展战略对农业高等职业院校专业设置的影响研究

河南省区域经济发展战略将为农业高等职业院校的专业设置和构建带来深远的影响,也将使农业职业院校的发展思路产生更大的转折。为了更好地服务于河南省区域经济的发展,农业职业院校专业设置就要不断适应区域经济和社会发展的需要。通过从河南省区域经济发展战略对农业职业院校专业设置和构建带来的机遇和挑战入手,探求农业职业院校专业设置和构建的新思路,从而更好地促进河南省区域经济的发展。     

职业院校学生管理存在问题及改进措施

随着经济的快速发展,我国越来越重视职业院校的学生管理工作。分析了现今职业院校学生管理中存在的问题,并就此提出改进学生管理工作的措施。     

我国职业院校信息化教学研究探讨

近年来我国大力发展职业教育的现代化建设,致力推动信息技术与教育教学深度融合,引领职业教育进行改革与创新,其主要目的在于通过信息化教学手段加强全国职业教育优秀资源共享程度;提高职业院校教师的教学水平;提升职业院校的课堂教学质量;促进职业院校学生对专业知识的吸收及对知识转化能力的提高。通过对我国职业院校信息化教学现状的研究,分析目前职业院校信息化教学存在的问题,为职业院校信息化教学健康发展的提高策略及建议。     

新乡职业教育均衡发展研究

在教育改革的推动下,新乡市的职业教育发展迅速,职业院校的数量日益增多,然而,新乡职业教育发展尚不均衡,例如:教育规模和区域经济发展不协调,教育机会在区域间的不平衡等。文章致力于探析新乡职业教育的发展现状,并探索新乡市职业教育均衡发展的途径,以期实现职业教育的公平,促使职业教育能适应地方经济的发展和产业结构调整的要求。     

技能大赛背景下的中职烹饪学校面点教学探析

我国教育部定期举办的技能大赛,旨在通过大赛的形式促进教育改革、促进教学,技能大赛也在推动全国职业院校的教学上起到了至关重要的作用,为职业院校高素质人才的培养注入了新的活力,技能大赛也可以展现职业院校学生良好的风气和娴熟的技能。本文主要分析技能大赛背景下职业院校烹饪教学的现状,并对技能大赛如何促进烹饪院校面点教学改革提出一些建议,供业界参考。     

农村籍学生在农业高职院校学习现状的SWOT分析

农村籍学生教育公平问题越来越受重视.通过对农村籍学生在农业职业院校学习现状的SWOT分析,帮助农村籍学生适应农业职业院校学习,国家应遵循“扶弱”原则,为在农业职业院校学习的学生提供更好的学习条件和更多的适合农村籍学生的工作机会.农业职业院校方面,明确自身人才培养定位,专业设置紧扣农村发展现状,在思想建设和经济方面,提供尽可能多的帮助.     

大学本科本土化人才能力需求分析及培养途径研究——以南京农业大学农村区域发展专业为例

以农村区域发展专业为例,分析大学生本土化人才能力培养现状,利用数学模型研究大学生基本素质与能力需求以及基层工作的本土化影响因数,探索大学生本土化人才能力培养的实践途径,以期为提高农村区域发展专业学生就业竞争力、为地方经济建设提供智力支持与科技支撑、为高校教育改革决策提供参考依据.     

高校大学生信息化与农村区域经济融合策略

随着信息技术的快速发展,信息化已经与农村区域经济发展形成了一定的融合趋势,对于当代大学生来说,应当运用信息化参与到农村区域经济发展中去,努力推动农村区域经济发展。本文对此进行研究,在简要分析大学生信息化对农村区域经济积极作用的基础上,提出了高校大学生信息化与农村区域经济融合发展的对策。     

当前职教改革的动向与提高教学质量的途径

本文分析了当前职业教育改革的动向,职业院校学生综合素质的现实状况。从教材改革、试行学分制和弹性学制、因材施教、实现教师传统角色的转换、抓好教与学等五个方面论述了提高教学质量的途径。     

河南省区域经济“三大”发展战略对农业职业院校人才培养的影响

在建设国家粮食生产核心区、中原经济区以及郑州航空港经济综合实验区三大区域经济发展战略目标的驱动下,河南省经济得到了快速发展。区域经济的进步要求职业教育培养出更多高素质、高技能的应用型人才来满足社会和企业的需求,作为农业职业院校,更要创新人才培养模式,改善教学质量,增强农业职业教育在区域经济发展过程当中的推进作用。     

农业职业院校师资队伍建设之我见

我国确立的21世纪科教兴国和可持续发展的两大发展战略目标中，科教兴农是科教兴国的重要组成部分。高等农业职业院校就是培养面向基层、生产、服务和管理第一线的农业实用型、技能型人才的基地。如何加快农业职业院校的师资队伍建设，以确保教育质量，形成办学特色，从而更好地服务于农业经济建设，是农业职业教育改革和发展面临的紧迫任务。     

职业院校《经济法》课程教学方法改革初探

《经济法》是职业院校经管类专业开设的一门实践性很强的课程，该门课程主要是培养学生的经济法律意识和经济法律素质，培养学生综合运用经济法律知识解决各种实际问题的实践能力。探求实用的教学方法，提高职业院校学生学法、守法、用法的自觉性，能更好地促进职业教育的发展。．     

职业院校涉农专业设置与区域产业结构的对接——以衡水地区为例

职业院校是为本土区域经济输送人才的主要力量,所以它的专业设置必须与本地区域经济发展相适应。本文主要讨论的是以衡水地区为例,职业院校涉农专业设置与区域产业结构的对接研究,旨在为衡水地区职业院校涉农专业的设置提供一定的帮助。     

职业技能大赛视角下高职会计人才培养方案构建研究

新教育改革的进展推动了我国职业院校人才培养改革计划,其中,职业技能大赛是我国教育改革的一项制度创新,基于此,人才培养视角下的高职会计人才培养,需要将职业技能竞赛和人才培养方案的设计相融合,动员全体师生参与到职业技能大赛活动中,有利于把握整体学生质量。     

浅谈职业院校专业教育与创新创业教育有机结合的实践

随着职业教育改革的发展与深化,对于职业院校专业教育与创新创业教育也提出了更高的发展要求,目前职业院校还不能够将专业教育与创新创业教育有机结合起来,仍然存在着一定的问题,需要在探讨的基础上加以解决。本文将针对这一课题对所存在的问题进行相应的分析,希望能够提出合理的改进措施,以此推动教育的发展以及人才的进一步培养     

美国区域经济信息化及对中国的借鉴与启示

美国作为当今世界电子信息产业的第一大国,电子信息技术的全面发展支撑了新经济的高速增长,区域经济信息化高度发达,其发展的经验为许多发达国家效仿.本文对美国区域经济信息化发展历程现状与特征进行分析,并对中国县域经济信息化发展现状及存在问题进行探讨,以期得到对中国县域经济信息化建设有益的借鉴与启示.     

信息技术环境下职业院校教师企业实践模式探索

现代信息技术对职业教育的管理模式、教学模式、组织模式等产生颠覆性的变革。信息技术环境下,职业院校教师作为学生学习的引导者、促进者,要将信息技术与企业实践进行有机整合,打破时间和空间的限制,在完成教学任务的同时,要始终实践最新的职业情境才能掌握最新的行业信息,传授最新的专业技术。通过分析职业院校专业教师企业实践模式在时间、空间等方面的限制,探索基于各种信息平台构建的教师企业实践模式,使实践"一直在进行",技能"一直在更新",知识"一直在前沿",从而形成学校—教师—学生—企业共同的良性循环。     

践行陶行知教育思想,深化涉农专业信息技术教育改革

基于陶行知先生的教育理念、信息技术应用的社会需求,以及高校生源的实际状况,分析了涉农专业信息技术教育改革的必要性,提出了涉农专业信息技术教育改革的基本思路及实施方式与方法。     

关于新时代新形态下职业院校建设的思考

新技术引发的新的经济革命、新的观念产生,新的经济革命、新的观念变化对职业教育带来了巨大冲击,通过分析新时代新形态下职业教育的含义,归纳了新时代新形态下职业院校建设的特点及应对措施,并以数字校园建设为例提出新形态下职业院校建设的方案,为职业院校的建设和发展提供思路。