用高锰酸钾制取氧气问题简析

一、试题考查要点实验室用高锰酸钾制取氧气是初中化学的重要实验,也是河北省中考实验操作考试重点考查的实验。河北省实验操作考试试题"组装实验室用高锰酸钾制取氧气的装置"主要考查组装加热固体药品制取气体装置的仪器连接顺序、检查气密性的方法及用排水法收集氧气的操作。主要实验步骤是:1.检查仪器、药品;2.组装气体发生装置;3.检查气体发生装置的气密性.     

实验室制取二氧化碳实验简析

<正>气体的制取是河北省中考化学实验操作考试的必考内容,下面我以“实验室制取二氧化碳气体”为例分析实验操作中应注意的问题。一、考查要点1.选用所给实验器材,组装实验室制取二氧化碳气体的发生装置,要求能控制化学反应速率。2.检查装置的气密性并组装制取二氧化碳气体的收集装置。     

实验室制氧气能力训练

“实验室制取氧气”题目多种多样，主要考察反应原理的书写，仪器的选择、组装，实验步骤，气体收集、验满方法，以及根据作用不同对装置进行的改进等等。实验室制取气体的整套装置一般可分为“发生装置”和“收集装置”两部分。     

由简入难组装置

<正>通过对氧气实验室制法的学习,同学们已经知道了实验室制取气体发生装置选择的依据:反应物的状态和反应条件。若反应物的状态是固态,反应需要加热,发生装置同高锰酸钾制氧气(图1);若反应物的状态是固态和液态,反应无需加热,发生装置同双氧水制氧气(图2)。【提出问题】实验室常用块状石灰石(或大理石)稀盐酸常温下反应制取二氧化碳气体,那么实验室制取二氧化碳应选择怎样的发生装置呢?【仪器展示】提供的仪器如下(见图3):     

常见气体的制取装置涉及的问题

<正>一、实验发生装置示意图二、实验收集装置示意图三、提出问题与解析1.对于初中阶段常见气体的制取所用的实验仪器，我们有哪些认识？解析：A、B、E装置中的试管是最常见的反应仪器，容积小，所盛药品较少，适合制取少量的气体。C、D装置中的锥形瓶容积为250 m L，容积较大，所盛药品较多，适合制取较多量的气体。2.实验室有多种气体的制取方法，怎样为它们选择合适的发生装置？     

探究醋酸的部分化学性质实验简析

<正>固体和液体药品的取用、胶头滴管的使用、p H试纸的使用、仪器的洗涤等实验操作是河北省中考化学实验操作考试的必考内容,而酸碱盐是初中化学学习中的重点和难点。2021年河北省廊坊市实验操作试题“探究醋酸的部分化学性质”既考查了化学实验的基本操作,又加深了学生对酸的化学性质的认识。     

加热高锰酸钾制取氧气的常见问题

加热高锰酸钾制取氧气,是实验室常用的制取氧气的方法之一。同学们在组装该实验装置时常常会遇到一些问题,下面我将根据经验简要给出一些应对的方法。问题一:在连接乳胶管和玻璃导管时,同学们发现,乳胶管和玻璃导管的粗细基本相同,甚至有的小组的玻璃导管比乳胶管还要粗,同学们花费了很多时间都不能把玻璃导管装进乳胶管里。怎么办呢?     

加热高锰酸钾制取氧气的常见问题

正加热高锰酸钾制取氧气,是实验室常用的制取氧气的方法之一。同学们在组装该实验装置时常常会遇到一些问题,下面我将根据经验简要给出一些应对的方法。问题一:在连接乳胶管和玻璃导管时,同学们发现,乳胶管和玻璃导管的粗细基本相同,甚至有的小组的玻璃导管比乳胶管还要粗,同学们花费了很多时间都不能把玻璃导管装进乳胶管里。怎么办呢?     

配制一定质量分数食盐溶液问题简析

一、试题简介1.河北省初中化学实验操作考试试题"配制10 g质量分数为5%的食盐溶液"的要求是:(1)正确使用托盘天平称量一定量的固体药品,用量筒正确量取一定量的液体,正确使用胶头滴管;(2)配制一定质量分数的食盐溶液,正确使用玻璃棒。2.实验操作步骤:(1)检查实验器材是否齐全完好;(2)计算:按照题目要求观察、计算,填写实验记录单;(3)称量:用托盘天平称量所需氯化钠的质量.     

高锰酸钾的特殊用途

<正>高锰酸钾是一种长柱状结晶体,暗紫色,易溶于水,水溶液为紫红色。高锰酸钾受热易分解,生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,实验室里主要用它来制取氧气。其实高锰酸钾不仅可以用来制取氧气,在生产生活中,它的用途是非常广泛的。高锰酸钾具有杀菌消毒的作用,可作消毒剂(在医疗上也被叫做PP粉)、水质净化剂、漂白剂等。除此之外,高锰酸钾还有很多其他的性质和用途,现     

配制一定质量分数食盐溶液问题简析

正一、试题简介1.河北省初中化学实验操作考试试题"配制10 g质量分数为5%的食盐溶液"的要求是:(1)正确使用托盘天平称量一定量的固体药品,用量筒正确量取一定量的液体,正确使用胶头滴管;(2)配制一定质量分数的食盐溶液,正确使用玻璃棒。2.实验操作步骤:(1)检查实验器材是否齐全完好;(2)计算:按照题目要求观察、计算,填写实验记录单;(3)称量:用托盘天平称量所需氯化钠的质量;(4)量取:     

制取二氧化碳并检验石灰水的注意事项

正学习了实验室制取二氧化碳的原理以后,同学们经常会遇到下面的问题:有"A"和"B"两瓶无色液体,一瓶是蒸馏水,另一瓶是澄清石灰水,请利用组装好的制取二氧化碳的装置(如图1)制取二氧化碳并检验石灰水。结合本实验操作中容易出现的问题,我为大家提出五个方面的注意事项:第一,试管的固定要规范。制取二氧化碳过程中,装有药品的试管要竖直向下固定在铁架台上,而且试管的底部要稍微离开台面,铁     

二氧化碳制取装置涉及的问题

正【实验发生装置示意图】(如图1)【实验收集装置示意图】(如图2)【提出问题与解析】1.对于制取二氧化碳的实验仪器,我们都有哪些认识?答案:A、D装置中的试管是最常用的反应容器,容积小,所盛药品较少,适合制取较少量的二氧化碳。B、C装置中的锥形瓶容积为250 m L,容积较大,所盛药品较多,适合制取较多量的二氧化碳。     

二氧化碳制取装置涉及的问题

【实验发生装置示意图】(如图1)【实验收集装置示意图】(如图2)【提出问题与解析】1.对于制取二氧化碳的实验仪器,我们都有哪些认识?答案:A、D装置中的试管是最常用的反应容器,容积小,所盛药品较少,适合制取较少量的二氧化碳。B、C装置中的锥形瓶容积为250 m L,容积较大,所盛药品较多,适合制取较多量的二氧化碳。     

装置的气密性这样检查

一般说来，涉及气体制备与性质的实验，在成套装置组装完毕即装入反应物之前，必须先寻求合适的方法对实验装置进行气密性检查。如果装置漏气，则须找出漏气部位，以进行调整、修理或者更换，然后再进行实验，以确保实验的顺利进行。     

制取二氧化碳并检验石灰水的注意事项

学习了实验室制取二氧化碳的原理以后,同学们经常会遇到下面的问题:有"A"和"B"两瓶无色液体,一瓶是蒸馏水,另一瓶是澄清石灰水,请利用组装好的制取二氧化碳的装置(如图1)制取二氧化碳并检验石灰水。结合本实验操作中容易出现的问题,我为大家提出五个方面的注意事项:第一,试管的固定要规范。     

氢氧化钠溶液变质了吗?

<正>马上就要进行实验操作考试了,天敏和燕蕾两位同学应邀来到实验室帮助老师整理仪器和药品。就在整理工作快要结束的时候,一瓶敞口放置在讲台上的氢氧化钠溶液引起了她们的注意。天敏对燕蕾说:"这瓶溶液敞口放在这里,是不是早就变质了啊?",燕蕾回应到:"不一定啊,既然咱们就在实验室里,不如亲自探究一下     

气体制取巧设计

实验原理实验室制取二氧化碳气体使用的药品是块状石灰石和稀盐酸,不使用粉末状物质和稀盐酸反应,是因为后者反应速率太快,不易于收集。我想,在制取二氧化碳时使用碳酸钠粉末(或碳酸氢钠粉末)和稀盐酸反应,     

探究影响过氧化氢分解速率的因素

<正>一、发现问题化学是一门以实验为基础的科学,化学实验能激发学生强烈的求知欲。在学习实验室制取氧气时,同学们发现老师把30%的过氧化氢溶液稀释到5%后再加入到二氧化锰中制取氧气。他们问老师为什么不用30%的过氧化氢溶液直接制取氧气,老师说30%的过氧化氢溶液太浓,反应太快,不易收集氧气。同学们听完后又提出了新的问题:过氧化氢分解速率与什么因素有关呢?     

比较金属的活动性实验方案设计

正一、试题简介河北省中考实验操作考试化学试题"探究金属的某些化学性质"的实验过程为:1.向两支试管中分别倒入少量硫酸镁溶液和硫酸铜溶液,用砂纸打磨长金属丝X,并分别放入两种溶液中,仔细观察现象,判断并记录结果(如图1);2.用镊子将0.5 cm长的金属丝X、铜丝、镁带分别放入烧杯底部三个位置,并向烧杯中倒入少量稀盐酸,仔细观察现象,判断并记录结果(如图2)。