应用型本科“家具CAD/CAM”课程教学探索

应用型本科"家具CAD/CAM"课程作为木材科学与工程类专业的专业综合课程,具有知识密集、学科交叉、综合性强等特点。课程应围绕应用型、技能型人才培养目标,让学生在数控理论和家具设计与加工能力方面得到全面的培养,以满足现代家具企业的需求。该文综合多年的教学实践经验,从教学软件的选择、教学体系与结构、教学方法与手段等方面进行了有益的探讨。     

“家具设计”课程教学的改革与探索

“家具设计”课程教学应适应家具产业发展的需要,满足社会对高素质家具设计专业人才的需求。针对安徽农业大学木材科学与工程专业家具设计方向人才培养中存在的主要问题,提出“家具设计”课程教学改革的主要措施,包括动态更新教学内容,重视课堂练习与课后作业的训练效果,强调理论教学与课程实验并重,强化课程设计教学环节,大力推进社会实践教学等,以期通过多种途径切实提高“家具设计”课程的教学质量。     

家具CAD的应用与发展前景

随着信息科学的发展,计算机几乎已应用于整个社会的各个领域.工业设计领域也正在经历着由传统设计工具向数字设计工具的革命性转变,广大的设计师正在或已经告别图板、丁字尺、圆规和计算器,而代之以智能的CAD系统.家具行业的发展要走工业化道路,它的设计必然要采用CAD.     

“C++程序设计”课程教学改革的探索

C++程序设计课程是计算机专业的专业基础课,课程内容抽象、枯燥,学生不容易理解和掌握,因此容易使学生失去学习兴趣,慢慢产生厌倦甚至害怕编程的情绪。为此,提出了1+2+3教学模式,课上课下双管齐下全方面培养学生的编程能力。在课堂上,采用多种教学方法全方面吸引学生的注意力,提高学生的听课质量;强化实践,培养学生的编程技能和调试技能。在课下,采用多种教学手段,满足学生课后巩固、复习、查缺、补漏的需求,从而激发学生编程兴趣,提高学生实际动手能力,提高C++程序设计课程教学效果。     

家具设计专业“人体工程学”课程互动体验式教学模式探讨

"人体工程学"是一门交叉综合性课程,其教学目的是让学生能够提高综合应用各种知识解决实际问题的能力。其教学要以学生为中心,理论结合实践。针对传统教学模式的局限,通过引入实验互动体验式教学、案例互动体验式教学、线上线下互动体验式教学开展家具设计专业"人体工程学"课程的教学改革,提升了该课程的教学效果和学生的学习兴趣,对于家具设计专业本科生教学和人才培养具有十分重要的意义。     

“家具设计”课程网络教学平台的建设与研究

以＂家具设计＂课程网络教学平台的内容设计为基础,探讨了课程教学文档区、课程作业区、交流讨论区、学生作品展示区及外部拓展链接区等内容的模块设计。首先明确了强化学生参与意识与自主学习能力培养等建设途径,分析了网络资源对传统课程的冲击及网络平台空间不足等问题。针对问题,探讨了适合＂家具设计＂课程教学的交互性和实践性的网络平台建设的方法。将网络技术与家具设计传统教学相结合,可以提高学生学习的兴趣,增加教学的互动性,保障学生的学习质量得到有效提高。     

“数字图像处理”课程教学改革探索

"数字图像处理"是数字媒体专业的核心专业基础课程。针对"数字图像处理"课程特点和数字媒体专业要求以及该课程教学中存在的问题,对"数字图像处理"课程教学进行了一系列改革探索:第一,优化课程教学内容,适应图像处理技术的发展趋势;第二,采用多种教学方法,开展理论知识教学;第三,增加综合性和创新性实验,开展实践教学;第四,完善考核方法,综合评价学生学习效果。教学实践经验表明,改革措施在教学中取得了良好的教学效果,培养了学生理论联系实际以及解决实际问题的能力,提高了学生的学习兴趣。     

家具计算机辅助设计(CAD)中五金件库的建立与应用

本讲解了家具计算机辅助设计中，如何建立和使用家具五金件库，同时对深入开发AutoCAD也作了一定的介绍。     

“技术经济学”课程教学改革的探索

该文对“技术经济学”课程教学改革进行了探讨。在科研式和研讨式教学方法改革的基础上，作者探索了案例研讨教学、参与式仿真实验教学等教学方法；提出了以案例为主的课堂教学与课外实验教学相结合的综合型教学方式；建立了“教师讲授、课堂讨论加习题、案例分析、上机实验、课程设计”五位一体的教学模式；并提出了“题库测试、习题训练、上机实验、课程设计”四位一体的考核改革措施。     

基于MDT平台的三维参数化家具CAD系统的开发

介绍基于MDT平台的家具产品三维参数化设计CAD系统开发技术和方法.通过讨论MDT体系结构,针对家具产品设计特点,提出了基于MDT3.0软件平台的家具产品面向装配设计的CAD系统框架;利用ObjectARX二次开发技术和数据库技术,实现了对家具产品中标准件、非标件以及零部件装配具体设计.     

大班台家具设计关键点探索

理解大班台产品设计的关键问题,从实践角度展开详细的案例研究,综合运用设计思维协调复杂因素,并通过科学的流程发现企业产品存在的焦点问题,可以获得较高的效率,进而开展办公家具产品设计。本文针对家具产品设计案例,开展企业现场调查、挖掘产品项目创新点以及进行实际设计项目,总结当前办公家具企业产品设计项目的现状、存在问题、设计解决思路及产品设计所取得的成果,并提出对办公家具产品设计中核心要点的思考和解决方法。设计师可从现场调研发现问题,进而通过高效率的方法提出可行的设计思路,同时紧密结合企业实践经验,创造出有价值的产品。此外,本文也对以需求为导向的设计方法进行了验证。     

“水土保持监测”课程教学改革探索

“水土保持监测”是水土保持与荒漠化防治专业的核心课程,具有很强的综合性和实践性.立足生态文明和“双一流”建设对人才的需求,针对“水土保持监测”课程教学重理论轻实践、校内实验实践基地可安排实验实习内容较少及教学深度和广度有限等问题,重点开展了6项改革:①优化完善教学内容;②模块化教学;③提高信息技术应用;④邀请一线从业人...     

《家具设计》课程教学模式的研究与改革探讨

分析了现行家具设计的教学模式及其存在的问题,提出在教学中应注意课程体系的针对性,强调基础果教学的适应性、专业课教学的实用性以及专业课程教学的合理性和连续性等问题.     

基于职业能力培养的“家具设计与工艺” 课程教学改革与实践

在“家具设计与工艺”课程教学过程中,基于学生的能力培养,积极进行改革创新实践,逐步形成了一套高效、适用的课程建设方案,建立了以培养学生职业专项能力和职业专业综合能力为核心、提高学生创新能力为重点的能力培养体系。注重课程的应用性,突出课程设计,强化学生的基本技能培养,弱化理论教学,积极探索合理的考核方法。     

洋设计向中国家具“全线出击”

中国家具设计领域培养了几十年，虽然有不少硕士、博士，但至今没有一个世界级设计师。近20多年，我国家具产业发展突飞猛进，但家具设计一直滞后。几乎是靠抄袭、模仿的路子走过来。     

新时期家具设计人才培养的探索

从我国家具行业的发展趋势和人才需求情况入手，通过分析西北农林科技大学木材科学与工程专业家具方向发展现状和存在的问题，提出在专业指导思想、课程体系和实践教学等重要问题上进行优化，对课程的教学内容、教学方法和教学手段进行改革，探索以设计大赛、校企合作为平台的多样化实践教学方式，从根本上提升学生的设计和创新能力。     

高职“林业行政执法”课程教学改革探索

摘要： 课程改革的真正意义是打破传统的学科课程体系,使课程教学内容更加适合高职教育人才培养目标,突出学生职业能力的培养。该文在分析“林业行政执法”课程教学情况的基础上,提出了适合林业行政执法形势的课程教学改革方案,从教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等方面提出了改革设想,以期进一步提高教学质量,实现学生学以致用的目的。     

“家具与室内装饰材料”重点课程的建设与实践

“家具与室内装饰材料”课程是东北林业大学重点课程。本课程建设的创新之处在于面向室内装饰行业和家具行业的实际发展情况,在课堂教学环节上既注重艺术教育又注重技术教育。在实践教学过程中,强化学生创新精神和实践动手能力的培养,使课堂教学与实践紧密结合。本课程的教学改革成果可以极大的提高学生学习的主动性、创新性和积极性。     

风景园林专业古典园林分析课程教学改革探索

以河南理工大学风景园林专业古典园林分析课程为例,探讨当前课程教学形式、课程内容、考核方式中存在的问题,提出了丰富教学手段、优化课程内容、调整考核模式、增强师资建设等教学改革理念与方法,进而强化学生空间思维能力的培养和沉浸式教学活动的开展,提高学生的学习兴趣,提升学生对规划设计方案的分析能力。     

家具设计专业实践教学的改革探索

随着高校教育教学改革的发展,加强实践教学环节,提高人才培养质量,已成为深化教学改革的紧迫任务。为了实现应用型创新人才的培养目标,从家具设计专业实践教学改革的基本思路出发,对培养学生的专业实践能力、综合能力、创新能力的实践教学体系、教学内容和教学方法等进行了探索,提出了完善实践教学保障体制的途径：加强实践教学平台建设,提高实践教学质量;加强实践教师队伍建设,提高实践教学水平;加强实践教学管理,完善实践教学考核方法,全面提高学生的创新和综合实践能力。