服务"三农":新时期下农业期刊的历史使命

解决好"三农"问题是当前全党工作的重中之重,服务"三农"是农业期刊在新时期的历史使命,通过分析农业期刊在服务"三农"中的地位与机遇,提出农业期刊应从创新办刊思路、拓展办刊形式以及提高办刊内容质量等方面为"三农"服务有效地发挥作用.     

农业高等职业教育服务"三农"的思考

农业、农村、农民问题始终是关系到改革开放和现代化建设的大问题,解决“三农”问题的关键在科技和教育。就农业高等职业教育如何促进农村经济发展．服务“三农”问题进行探讨。     

在服务"三农"的进程中谋求学院发展

为“三农”服务应成为高职院校坚定不移的发展方向和明确的办学定位,高职院校只有积极探索全新的服务模式与机制,充分依靠政府的引导与大力支持,发挥资源优势,才能提升服务“三农”的质量和效益。     

推进饲料工业为"三农"服务的思考

饲料工业的迅速发展,为解决"三农"问题做出了重要贡献.从保持较快的发展速度、解决饲料安全问题、加大饲料工业的科研投入和实施优惠政策4个方面论述了推进饲料工业继续为" 三农"服务的重要举措.     

以服务“三农”为主要内容的农业信息化建设思考

服务"三农"是农业信息化的主要内容,本文简要综述了我国农业信息化建设的发展状况,分析了当前面临的实际问题和机遇,并提出了提升农业信息化水平的举措.     

论农业信息服务的模式及其在"三农"中的作用

本文根据农业信息服务的内涵及组成要素的内容阐述了农业信息服务在解决“三农”问题中的作用,着重提出几种农业信息服务模式,并指出网络信息服务模式的优越性。     

县级图书馆为"三农"服务的几点构想

本文论述了县级图书馆的主要服务方向,分析了县级图书馆为“三农”信息服务应采取的主要措施．并提出自己的建议和观点。     

发挥职教品牌优势 提升服务“三农”能力

农业职业教育的发展必须服务于现代农业发展和国家粮食安全建设。农业职业院校应坚持"打农字牌,走行业路",坚持为我国农业现代化发展培养高素质技能型人才。为了实现培养人才和社会服务两个目标,农业职业院校必须发挥农业职教品牌优势,深化教育教学改革,发挥中高职农业职业院校涉农专业优势,校校、校企深度融合,围绕区域现代农业产业发展趋势,多渠道提升社会服务能力,积极服务"三农"建设。     

以服务求支持,以贡献求发展--东北农业大学为"三农"服务的探索与实践

本文介绍了东北农业大学坚持服务"三农"的办学宗旨,充分发挥学校教育、科技优势,探索为"三农"服务的有效模式和取得的成效。     

走农科教结合之路大力促进"三农"发展--贵州大学"农科教结合模式研究与生态农业建设"项目的实施成效与经验

贵州大学“农科教结合”项目的目的是促进农业科技成果转化和应用、促进农村经济发展、增加农民收入。项目的实施推广了农业科技,提高了农作物产量、增加了农民收入;开展农业技术培训,提高了农民科技意识和素质;制定并实施农业发展规划,调整了农业产业结构;建立校外实习基地,促进了教育与生产的结合。其主要经验是：服务“三农”、发展“三农”是高等农业教育改革发展的宗旨;调动农民投入农业生产和科技的积极性是搞好农科教结合的基础;对农民进行技术培训的必要性;基层领导的参与和农技部门的配合,是实施农科教结合的保障。     

走农科教结合之路大力促进"三农"发展--贵州大学"农科教结合模式研究与生态农业建设"项目的认识与实践

农科教结合是农业教育改革与发展的要求，有利于教育和生产劳动相结合和改变传统的农村教育观念，有利于促进农村脱贫致富和实现全面小康。该项目探索的模式是教育单位主导，政府部门支持，农民群众参与。其内容是：制定农业发展规划，调整农村产业结构，开展技术培训，推广农业科技，建设生态农业，建立校外实习基地。其宗旨是探索适合贵州省情的农、科、教结合及其促进“三农”发展的有效形式，提高农民的文化科技素质和农业发展的科技含量，增加农民收入，农业生态环境步入良性循环，为我省实施农业可持续发展战略提供可借鉴的有益经验。     

论农村职业教育在解决"三农"问题中的作用

只有实现农业产业化、农村现代化和农民知识化才能最终解决"三农"问题,农村职业教育可以为"三化"的实现提供智力支持、人才保障和有效途径,从而在解决"三农"问题中发挥重要的作用.     

搞好农业院校图书馆网络建设更好地为"三农"服务

农业院校图书馆有着丰富的信息资源、有各类专业人才和先进的现代化设备,通过建立资源协作网,开辟主页信息导航、开发网络文献检索、开办网上农校、开展专家论坛等方法,为当地农业生产、农村经济发展和农民增收提供有效的信息服务     

"三农"问题与高等农业教育--科学发展观指导下的农业院校改革发展

我国的“三农”问题解决过程中,迫切需要创立一个面向农村、农业、农民的高等农业教育系统,这将是我国高等农业院校树立科学发展观,深化改革、加快发展的目标和方向。本分析了基于“三农”的农业院校职能和面向“三农”的高等农业教育现实情景,提出了农业院校以科学发展观为指导,扩张办学规模、调整学科结构、改革培养方式和创新服务机制的改革发展途径。     

现代化的日本农业、农村、农民

现代化的日本农业体现在政府对农业的扶持、农业产业化程度高、机械化程度高和功能开发的多样性 ;日本农村已进入城市化、工业化阶段 ;日本农民通过农协组织进行优质农产品生产 ,收入得到了保障 ,为我国农业、农村的发展提供了有益借鉴     

实行"三教"统筹,推进农科教结合为全面建设农村小康社会服务

没有农村的小康就不可能实现全国的小康建设目标,没有农村教育的现代化,同样也不可能实现国家教育的现代化。在农村社会转型过程中,农村教育如何为农村现代化服务,新时期农村教育有那些特点和变化,为什么重提"三教"统筹,推进农科教结合,这是摆在我们农业教育工作者面前的重要课题。本文力求以新的视觉和大手笔展示解决农村教育问题的思路和途径,以求农业教育界的共鸣和思考。     

发展乡村旅游促进三农建设

发展乡村旅游有利于解决农民问题、优化农村产业结构、改善农村面貌、保护农村原生态文化,从而促进了“三农”建设。但是也存在着一些负面的影响,因此,必须坚持政府推动与尊重农民意愿相结合,正确处理乡村旅游与“三农”建设的关系,注意保护乡村生态环境和传统文化,以促进乡村旅游持续健康发展。     

区域农业与农村可持续发展研究探索--辛德惠院士泛生态学理论与实践述评

辛德惠院士学术思想和理论的发展大致分为3个方面,即以输入决定律为基础的土地生产力主导战略理论、以区域综合治理与开发为基础的农业-农村综合发展理论以及以生态学泛化为基础的泛生态学理论.其中,泛生态学集中代表了他的理论大成.