基于课程思政的“数控编程与操作”课程教学改革与实践

在新时代背景下,课程思政能实现将价值引领与知识传授、能力培养相结合,发挥课程育人功能。为落实立德树人根本任务,深化课程思政改革,项目小组对高职“数控编程与操作”课程在实施课程思政教学改革中面临的问题进行了分析和总结,指出当前“数控编程与操作”课程主要存在教学方式缺乏创新、专业课教师思政能力不足、课程思政元素挖掘不够、思政元素与专业课内容融合不够深入等问题,并提出了打破传统教学模式、提升专业课教师课程思政能力和水平、深度挖掘“数控编程与操作”课程中蕴含的思政元素、把思政元素融入课程等课程思政建设的途径和方法。教改实践证明,课程思政改革了传统的教学模式,创新了教学设计,极大地激发了学生的学习兴趣,提升了育人效果,教学效果显著,为“三全育人”提供了课程改革的思路。     

高职首课课程思政的设计与实现

当前,我国正在进行如火如荼的“三教”改革,教学方法改革是“三教”改革的重要内容,而教学方法改革的重点则是课程思政,即将思政教育与素质教育理念贯穿教育教学的全过程。在此,以贵州工商职业学院大数据学院的首课教学为蓝本,全面介绍将思政教育与首课课堂无缝融合的理念和实现方法,以及如何在专业课程教学过程中挖掘思政元素,并设计相应的培养目标和实现方法。该教学方法通过在贵州工商职业学院大数据学院专业课堂(含首课课堂)讲授中的应用,取得了良好的效果,提升了课堂的趣味性,增强了学生对课程的学习兴趣,并调动了学生的学习积极性。     

"数控车削技术"教学融入课程思政的现状研究

"数控车削技术"是职业院校机械大类的基础性课程,现代职业教育为实现培养学生综合素养的目的,需要在传统的教学模式中融入思政教育,培养技能的同时培养学生的职业道德素养.笔者以"数控车削技术"为例,对当下在专业课程教学中实施思政教育的研究状况进行了分析,结合教学实践进行发展趋势探讨,并提出了相关建议.     

机械设计课程的微课设计与应用探讨

机械设计课程的微课设计专注于培养学生的技能和个性.微课教学的建设关系学生学习的有效性,而教学的创新决定了微课的内容范围.文章的目的是加强利用微课设计与应用方面的探索和教学创新的实践,发挥微课教学在机械设计课程教学中的优势,包括微课教学结构的设计、微课教学方法的设计、微课平台的设计和学习风格的建设等.通过创新的教学原理和...     

思政融入工科类高职专业课堂探索与实践

在当今社会,高校的工科专业需树立起价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标。阐述了通过提升教师的能力素养、知识素养,结合课程本身的知识点,做到言传身教,将专业教学目标和课程德育目标相结合。结合数控加工编程课程案例,对思政教育融入工科类专业课堂的途径进行了研究,以培养高素质专业技能型人才。     

微课融入的力学教学改革实践研究

针对工科专业力学课程理论性强、应用广泛、学习难度大的特点,在互联网与教学不断融合的趋势推动下,将力学微课融入教学,降低力学课程的学习难度,提高学生的学习积极性及自主学习能力,教学效果与仅进行课堂教学相比有显著提高.微课形式融入教学的过程以及取得的良好效果,体现了以学生为本、以学生为主体观念的正确性,符合新时代高等教育改...     

高职《机电控制系统安装与调试》课程融入思政元素的探索

为实现立德树人的教学目标,积极挖掘并将思政元素融入《机电控制系统安装与调试》教学中.《机电控制系统安装与调试》是综合性比较强的专业核心课程,课程模拟企业真实工作过程,将课程思政的元素引入教学实施过程中,培养和激发学生的爱国情操、职业精神、方法能力和创新意识.     

思政元素融入大学英语教学的思考与实践

全面推进高校课程思政建设的大背景下,如何把思政元素有机融入大学英语教学成了一个值得探讨的课题。以新视野《大学英语》第三版读写教程第二册第五单元为例,从词汇、句子、语篇三个层面挖掘思政元素,并将这些元素融入到大学英语教学的过程中,在传授学生知识、培养学生技能的同时,实现大学英语课程立德树人的要求,达到润物无声的育人效果。     

思政元素融入单片机原理与接口技术课程的教学探索

文章结合全国高校思想政治工作会议和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,分析学院工科专业学生的特点,在人才培养的过程中将思政元素融入单片机课程的教学过程中,并通过不断的优化,取得了阶段性的成果,提高了学生的实践能力.     

思政元素在生理学中的融入与应用

本文基于生理学的课程特点,充分挖掘生理学课程中的思政元素,尝试将专业知识与思政教育同行并重,培养德才兼备的高素质医护人才.     

数控车削编程与加工技巧

随着社会的不断发展,我们对于机械制造的要求也越来越高,数控车床本身的特性满足了我们对于机械制造的高要求,我们也需要不断地根据数控车床的特点进行编程来发挥数控车床的优势,促进数控车床工作效率的提高。通过进行数控车削实践,我们探索出了提高数控车削效率的方法,通过促使数控车削编程与加工技巧结合,我们实现了数控车削效率的大幅度提升,促进了数控车床的进一步发展。     

斯沃数控仿真软件在数控加工工艺与编程教学中的应用

在数控加工工艺与编程教学中,使用数控仿真软件进行数控加工编程学习。这里结合车削零件,详细给出了数控仿真软件仿真加工的全过程,更加直观的看到虚拟加工的效果,提高了学生学习的兴趣及数控编程的能力,也为数控机床实操奠定了基础。     

基于微课制作的高职《前厅服务与管理》课程教学设计

微课制作与《前厅服务与管理》教学设计相结合,根据多年实际教学总结出一种行之有效的教学方法。文章在分析《前厅服务与管理》教学现状的基础上,指出微课制作在该门课程教学中的意义,并说明在实际教学设计中如何实践微课制作法,以达到教学目的实现。     

数控编程中宏程序的应用与探讨

在数控加工编程中,数控加工程序对零件的加工效率和质量有非常重要的作用,尤其是对于一些复杂的加工表面,在数控编程中采用宏程序编程不仅可以简化编程、应用灵活,而且能够实现普通编程难以实现的功能,文章进行了探讨数控编程中宏程序的应用。     

浅谈“微课”在数控车工实训教学中的应用

微型课程的教学理念是目前一线教学的新宠,也是教育教学研究热点之一。微课作为微学习的一种,以微小、精细和针对性强等特点迅速成为课堂教学的新模式。目前,中职学生自主学习数控车工实训知识、自主学习技能的兴趣呈下降趋势,这就需要教师不断地研究适合中职学生的教学方法及手段。毋容置疑,微课教学是提升中职校学生实习兴趣有效路径之一。     

帽子状曲面的数控编程与加工

随着科技的飞速发展,数控加工技术已广泛应用于制造业中,UG作为一款CAD/CAM软件,其应用更是普遍。为了研究帽子状复杂曲面的数控加工方法,课题组开展了UG软件CAM环境下帽子状曲面的粗精加工方法研究,对切削模式进行了优化设置,明确了帽子状曲面的数控加工工艺流程;并对优化后的加工程序进行后处理,输出为数控加工代码,将代码传输到加工中心数控系统,开展了帽子状曲面的实际加工,然后还进行了加工曲面的质量检测。课题组的研究为基于UG的帽子状复杂曲面的数控加工技术提供了参考。     

食品微生物学课程中思政元素挖掘与解析

“食品微生物学”是一门综合性的学科,涉及到基础微生物学,食品微生物学,工业微生物学和医学微生物学等领域,知识涉及面广,课程综合性强,对人们的日常生活影响大。将食品微生物学打造成课程思政教育的前沿阵地尤为重要。因此,本文首先系统性的介绍了将专业课程与思政教育相结合的重要性和必要性。接着笔者重点对食品微生物学中所蕴含的思政元素进行了深入解析,将一些典型案例与课程中的知识点有机融合。最后从改革教学方法,创新教学理念和提高教师队伍的思政意识等方面来阐述了如何才能实现课程思政建设的高效性。本文能够为后续的专业课程如何进行思政建设提供参考,更重要的是能够为教师如何从专业课的知识点中挖掘思政元素提供借鉴和启发。     

高职数控技术专业课程融入课程思政的教学改革

新时代下,社会需要技能与德行并重的综合型人才,职业道德和人文素养的教育不可或缺.对此,文章分析了课程教育与思政教育有机融合的重要性,提出了结合数控技术专业的课程内容深度挖掘课程思政元素的方法,从教学内容、教学实施和教学评价等多方面探索实施课程思政的教学实践,旨在促进学生树立正确的人生观和职业观.