提高应用型本科机械类专业毕业设计质量的实践探索

文章主要分析了应用型本科机械类专业毕业设计存在的主要问题,通过提高学生的主动参与程度和兴趣,提出了提高应用型本科机械类专业毕业设计质量与效果的措施,增强了学生的专业综合能力和工程应用能力,对应用型本科机械类专业毕业设计改革和机械类专业人才的培养具有一定的指导意义。     

毕业设计的选题要求

根据工科学生毕业设计的目的和要求可知，搞好毕业设计除了与导师的业务水平、指导能力有关外，毕业设计的中期检查(由毕业设计指导委员会进行)、毕业答辩、成绩评定等环节都十分重要。但首先要选好课题，才能使学生在毕业设计的过程中把所学的知识综合运用、灵活发挥，才能培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。为此，就毕业设计选题问题进行了探讨。     

机械设计类毕业设计质量的思考

毕业设计是大学本科学习的最后环节,机械设计类毕业设计是机械工程学科等专业毕业设计的主要选题类型,可以有效检验学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。基于此,课题组分析了毕业设计环节的相关要求,总结了机械设计工作的一般流程和该类毕业设计课题的一般要求,归纳了其所具备的创造性、综合性、复杂性、经验性等特点,讨论了学生的知识积累、实践经验、综合设计能力特点,并从学生、指导教师、其他因素等方面剖析了影响毕业设计的因素,进而从指导能力、选题、过程指导、管理等角度提出了几项针对性改进措施,为提高学生的实际设计能力和机械设计类毕业设计质量提供思路。     

创新创业下农工本科毕业设计教学改革实践与探索

本科毕业设计是对大学四年学习成果的检验和总结,通过该环节可培养学生的综合素质、工程实践能力或科研学术能力,也有助于学生创新创业能力的培养。通过指导农业工程本科毕业设计,针对目前农业工程专业毕业设计选题、教学过程和评分标准方面存在的问题进行了系统分析,在此基础上探索和实践了农业工程专业本科毕业设计改革方案,为农业工程专业本科生毕业设计质量的提高和创新能力的提升提供了新思路。     

创新创业背景下农业工程专业本科毕业设计教学改革实践与探索

本科毕业设计是对大学4年学习成果的检验和总结，通过该环节可培养学生的综合素质、工程实践能力或科研学术能力，也有助于培养学生的创新创业能力。回顾指导农业工程本科毕业设计过程，系统分析目前农业工程专业毕业设计选题、教学过程和评分标准方面存在的问题，以此为基础，探索和实践了农业工程专业本科毕业设计改革方案，为农业工程专业本科生毕业设计质量的提高和创新能力的提升提供了新思路。      

提高电气工程及其自动化专业毕业设计教学质量的探讨

毕业设计是学生大学期间的最后一门综合性课程,是运用所学知识进行专业综合能力的训练,能直接反映毕业生的专业综合素质和技能。为了提高毕业设计质量水平,从毕业设计时间安排、选题布置、指导教师安排、资料整理等环节加以改进,有助于提高毕业设计的整体质量水平,提高学生的专业综合技能。     

论高职商务英语毕业设计创新模式

近年来，国家对高职商务英语专业的毕业设计模式做出了明显的调整。通过指导学生毕业设计的开题、作品提交及答辩，分析了毕业设计创新模式对高职学生能力的培养。     

机械类毕业设计评分体系研究

传统机械类专业的毕业设计指导模式存在指导教师的考核制度与评分规则不够严谨和统一,学生对毕业设计（论文）的专注度低、重视程度不足等问题。基于此,课题组综合分析了贵阳学院近四年机械类本科毕业设计（论文）情况,以团队指导的方式对毕业设计（论文）的考核制度及评分体系做出了优化与调整。结果表明,优化后的毕业设计评分体系不仅降低了教师在毕业设计（论文）评分中的主观性,而且增强了教师之间的团队合作和学生对毕业设计的积极性,提高了机械类专业毕业设计（论文）的质量。     

数控技术专业毕业设计探讨——以湖南高职院校为例

湖南省教育厅自2015年以来,将全省所有高职院校各专业学生毕业设计成果纳入抽查,抽查结果作为申报和建设湖南省卓越职业院校评定条件之一。由此可见,学生毕业设计成果反映出一所院校的办学水平。毕业设计亦是整个专业教学计划和学生在毕业前的最后学习及综合训练的中的极其重要阶段,其效果综合反映了学生应用3年所学的基础理论、专业知识和操作技能来分析和解决实际问题的能力,可以达到深化所学知识的目的,有利于提升学生的实际工作能力。笔者结合数控技术专业,对选题、实施步骤进行论述,在此基础上提出了一些建议和意见。     

毕业设计环节教学实践与探索

毕业设计是本科生的最后一个教学环节,也是培养学生综合素质和各种能力的一个重要过程。作为一个工科学院,尤其要重视这一阶段的教学工作,要完成好这个环节,必须考虑多方面的因素。为此,就毕业设计课题选题、毕业设计中培养学生的多种能力和毕业设计形式这3个方面进行了阐述。     

电信专业英语教学探讨

本文针对电信专业英语教学中存在的各种问题,提出了培养学生运用英语能力的若干方法:主讲教师要选择“网络教材”;专业英语教学要与毕业设计、求职和科研结合起来,通过选题、查资料、翻译等形式,使学生的专业知识和专业英语的运用能力得到提高。     

三维软件在农机类专业毕业设计中的应用

农机类专业毕业生传统的毕业设计存在质量低、脱离实际等问题。对比分析了三维软件在毕业设计中的优势，通过应用三维软件，农机类专业毕业生可以对农机样机进行结构设计和数据分析，提高毕业设计的效率和质量，同时培养了自身的设计能力、创新思维和农机素养，高校也实现了培养人才的目标。      

创新创业思维在机械专业大学生毕业设计中的教改初探

围绕机械制造专业背景的具有创新创业特色毕业设计的问题,分析了毕业设计的步骤、专业特点和国内相关专业技术的发展动态,挖掘相关专业典型人物、事件的特征特点和案例,探索具有创新创业特色的毕业设计课程的有效措施和考核方法,引导学生在毕设过程中提高专业技能的基础上,提升民族责任感和使命感,达到立德树人的目的.     

浅析TRIZ理论在农业装备专业学生毕业设计中的应用

TRIZ理论为一套解决各类工程技术发明问题的解决理论,具有规范的分析方法和工具,可以帮助工程技术人员很快找到问题的解决办法,减少创新所需要的思考和设计时间。毕业设计作为农业装备专业学生教学环节中的一个重要组成部分,是检验学生所学知识和培养创新能力的一个重要载体。毕业设计中融入TRIZ理论,不仅提高了学生毕业设计的质量,更重要的是培养了创新能力,激发了创新的兴趣。     

从科学选题着手提高本科毕业设计质量

在机械设计制造及其自动化专业毕业设计选题中存在着指导教师精力投入不足、学生选题普遍带有盲目性等诸多问题.为此,毕业设计题目进行紧密结合专业培养方向,体现专业特点、坚持理论与实践相结合原则等方面改进势在必行,有助于学生适应就业的现实要求,是提高毕业设计质量的关键点.     

高等专科院校毕业论文教学改革探讨

毕业论文是高校教学的一个重要实践环节。而目前,高等专科院校对论文的教学,普遍存在重视不够或定位不明确等问题。为此,专科院校更应按照应用型人才培养目标,把毕业设计、论文写作等实践教学提到相应的高度。同时,应制定和实施毕业论文质量标准和规范,明确毕业论文教学定位,强化论文教学各环节的管理,多形式、多渠道加强论文教学与实践,以提高学生的资料搜集整理能力、知识运用能力、分析复杂问题和解决实际问题的能力。     

高等专科院校毕业论文教学改革探讨

毕业论文是高校教学的一个重要实践环节.而目前,高等专科院校对论文的教学,普遍存在重视不够或定位不明确等问题.为此,专科院校更应按照应用型人才培养目标,把毕业设计、论文写作等实践教学提到相应的高度.同时,应制定和实施毕业论文质量标准和规范,明确毕业论文教学定位,强化论文教学各环节的管理,多形式、多渠道加强论文教学与实践,以提高学生的资料搜集整理能力、知识运用能力、分析复杂问题和解决实际问题的能力.     

提高农业机械专业毕业设计质量的途径与方法

毕业设计是本科生将四年的学习内容进行融会贯通,提高解决实际问题的重要环节,也是考核本科生能否正常毕业的重要指标。针对农业机械专业的特点,探讨提高农业机械专业毕业设计的能力。     

应用TRIZ冲突解决方法提升毕业设计质量的探索与实践

针对毕业设计这一人才培养过程中的重要环节,提出采用TRIZ理论挖掘学生潜力,提高毕业设计质量的思路。建立了TRIZ理论与毕业设计的融合路径,在整个流程中利用冲突解决方法提出技术方案是关键步骤,以冷冲压成型工艺中的精密压力机设计为例,详细阐述了物理冲突的化解和技术冲突的处理过程。实践结果表明,应用冲突解决方法能够帮助学生快速找到问题突破口,与专业知识结合后可以形成理想的技术方案,TRIZ理论具备在毕业设计中推广的良好前景。     

“新工科”背景下农业工程专业毕业设计的改进探索

毕业设计是对本科学生专业知识的综合考查和实践应用,是学生专业能力培养中非常关键的一环。随着“新工科”概念的提出,如何将新工科的内容融入到各工科专业建设和人才培养当中,是教育领域各部门的关注重心,也是农业工程专业发展与教学的落实点和突破点。基于此,课题组从毕业设计的理论实践与创新、选题设计、开题时间安排、文献查阅和论文评分标准5个方面出发,分析了“新工科+人工智能”背景下农业工程学科毕业设计存在的问题和不足,并提出了相应的改革思路和改善建议,以鼓励学生深入学习、自主创新,为高校农业工程类专业培养更多的复合型新工科人才,促进“新工科+人工智能”的新型教育。