基于文化融入理念的大学英语教学模式在茶文化传播中的应用

从跨文化交际的角度来看,茶文化的传播不是一种简单的语言转换、信息传播行为,而是一种有效的文化融入行为,茶文化传播的有效性在何种程度上彰显,取决于文化融入的程度。基于文化融入理念的大学英语教学模式可以有效地将茶文化传播的"跨文化交际转换"进行展开,从而有针对性地提升茶文化传播的质量和效率。基于文化融入理念的大学英语教学模式的主要内涵和外延包括:英语教学的本质是跨文化交际;英语教学的内容在于均衡的英语文化知识结构;英语教学的主要策略在于互文性教学模式。当前我国对外茶文化传播中存在的主要问题在于不注重跨文化交际的视角转换;对外文化传播的渠道相对单一。基于文化融入理念的大学英语教学模式在茶文化传播中的应用策略可以尝试中西方茶文化比较的传播策略;互文性的翻译教学策略。     

中国传统文化融入大学英语教学路径研究——以茶文化为例

我国传统文化在大学英语教学中的渗透,不仅有利于提升大学生的传统文化素养,而且能够有效提升大学英语教学水平以及学生的英语专业素养。本文在对大学英语教学中的母语文化失语现象做出分析与论述的基础上,对茶文化融入大学英语教学的可行性做出了分析,并对茶文化融入大学英语教学的路径进行了论述。     

试析茶文化与创新型医学英语翻译人才培养的结合

无论是从深层次的价值理念来讲还是从丰富多彩的茶文化形式等角度来看,我国茶文化在当代都具有极强的生命力。茶文化与创新型医学英语翻译人才培养结合的主要动因在于医学英语翻译人才培养存在供给侧不足的显著问题、茶文化的传播创新需要借助于医学英语翻译人才的培养予以实现。茶文化与创新型医学英语翻译人才培养结合需要坚持核心能力塑造原则、理论与实践相结合的原则、跨文化交际原则。茶文化与创新型医学英语翻译人才培养的结合可以尝试基于茶养生文化的医学英语教学大纲设计策略、基于茶经典著作英译作品的案例教学策略。     

浅析茶文化对大学英语教育开展的价值与作用

茶文化是我国传统文化中极其重要的内容,无论是其中所融入的传统文化内容,还是其中所倡导的意识和价值理念,都能够为学生综合素养培养提供有力支撑。通过对茶文化进行全面解析,我们可以看到将这一文化理念融入大学英语教学活动,不仅能够有效引导学生全面成长,同时也能够为学生综合素养培养提供有益支撑。本文拟从当前大学英语教学开展过程中存在的问题和不足分析入手,结合大学英语教育改革的相关要求,从而分析融入茶文化对大学英语教育开展的价值与作用。     

高校茶文化英语写作教学中批判性思维的培养路径

高校茶文化英语写作教学中塑造批判性思维的重要性体现为三个方面:它有利于提高学生的人文素养;有利于促进茶文化的对外传播;有利于高校素质教育的创新。当前茶文化英语写作教学中大学生逻辑思维的主要特点在于逻辑思维的跳跃性突出;逻辑思维的批判性不足;逻辑思维能力的综合性应用水平不足。基于茶文化英语写作教学的批判性思维生成路径可以尝试这样几个策略:一是合理运用"假设"策略,激发学生的批判思维;二是开展学生自主式的教学策略,使学生树立"主动思维"。     

探讨英语教育与茶文化的融合

众所周知,茶文化作为我国优秀传统文化的重要组成部分,是我国珍贵的不可替代的宝藏,蕴含着深刻的历史底蕴和智慧,值得每一个人学习。所以,越来越多的英语教学模式也开始融入传统茶文化,教师通过学习茶文化的精神内涵,制定相应的方案来提高学生的英语素养和精神素质。通过这种方式,不仅可以扩大茶文化的影响范围,也可以促进学生对茶文化的理解。因此,本文首先阐述茶文化的内容及特点和大学英语教育过程中存在的漏洞,然后分析了茶文化对于大学英语教育改革的具体作用,最后探讨了茶文化在大学英语有效教学中的实践框架,希望能对现行的大学英语教学策略进行创新。     

茶文化融入大学英语教学模式的研究与实践

茶文化是我国几千年发展以来重要的精神财富,其中蕴含着我国劳动人民的智慧与品质,将茶文化融入大学英语教学中,能够借鉴茶文化中的思想品质,提升学生的英语素养和精神品质,既有利于提升我国茶文化的影响力,同时也能够促进大学生的跨文化交流能力。     

传统茶文化在大学英语教学中的应用研究述评

众所周知的是,茶文化是我国优秀传统文化和宝贵的精神财富之一,其中茶文化元素包含着极其深厚的智慧。所以将茶文化的具体元素融入到大学英语的教学过程中去已经成为大势所趋,而且相关的工作人员也可以借鉴茶文化中的思想品质,制定相关的方案来提升学生的英语素养和精神品质。只有做到这些,才能提升我国茶文化的影响力,促进学生加深对于茶文化的理解和认知。本文首先就有效教学的定义及相关理念进行了简要阐述,接着对茶文化融入大学英语教学的作用、当前大学英语教学的不足之处进行了具体分析,并在此基础上就茶文化融入大学英语有效教学的实践框架展开了相应说明,希望能够对当前大学英语教学策略的革新有所启示。     

基于茶文化翻译教学的英语专业学生思辨能力培养策略探析

从教育学的角度来看,由于茶文化具有胡塞尔所讲的"生活世界"特质,可以很好地融科学文化知识和生活细节于一体,因此,在生活化教育的意义上,对于培养英语专业学生的逻辑思维能力具有较强的指导意义和应用价值,其应用于教育的具体策略值得我们探索。茶文化翻译教学对于英语专业学生思辨能力培养的重要意义在于,它有利于提高学生的批判思维能力、有利于系统地塑造学生的逻辑思维能力、有利于培养学生的文化自信。基于茶文化翻译教学的英语专业学生思辨能力培养的主要原则在于文化比较原则、开放式教学原则。基于茶文化翻译教学的英语专业学生思辨能力培养策略建议可以尝试专门用途英语和通用英语相结合的培养策略:生活化的教学策略:基于茶文化翻译的学术沙龙教学策略。     

应用语言学视角下茶文化与大学生跨文化交际能力培养的结合

应用语言学视角下茶文化与大学生跨文化交际能力培养结合的主要缘由在于茶文化本身具有跨文化交际的丰富隐喻;大学生核心素养的生成需要茶文化的跨文化交际。应用语言学视角下茶文化与大学生跨文化交际能力培养结合需要坚持以实际应用导向为原则、以学生核心能力和核心竞争力提高为主要导向的原则。培养大学生跨文化交际能力的策略主要包括三点:基于中西茶文化比较的逻辑思维培养策略、基于茶文化营销导向的语言翻译能力培养策略、基于茶养生知识的专门用途语言培训策略。     

浅谈课程思政背景下茶文化融入大学英语教学的途径

在课程思政背景下,加强传统文化与大学英语教学之间的融合,对于培育学生价值观和道德素养产生深远意义。同时,茶文化融入大学英语教学,作为英语课程思政教育的一种有效形式,对于促进学生文化自信提升,以及弘扬优秀传统文化产生深远意义。基于此,本文先对课程思政背景下,茶文化融入大学英语教学的问题进行分析,然后根据课程思政背景下,茶文化与大学英语教学融合发展的意义,提出课程思政背景下,关于茶文化与大学英语教学结合的方法,以期促进学生英语学习能力和对外宣传翻译能力提升,实现对优秀传统文化的有效弘扬和发展。     

基于茶文化的大学英语教学模式研究

茶文化是我们中华民族传统文化的精髓,具有丰富的文化内涵,构成了我国文化中非常重要的一部分,将茶文化成为中外文化交流的突破口,在大学英语教学中融入茶文化,以茶文化内涵制定英语教学内容,以茶文化理念引导英语教学方向,并打破传统的教学模式,从而促进我国文化在全世界范围内的发展。笔者从茶文化在高校英语教学中的应用现状进行着手,在茶文化视角下对大学英语教学进行分析,证明茶文化的应用价值,从而构建茶文化融入大学英语教学模式中的思路。     

茶文化在大学英语角活动中的应用研究

"茶文化"作为我国传统文化的有机组成部分,是一个以生活化为导向的文化系统。在英语角的教学实践和语言训练实践中,积极采用我国茶文化中的一些理念和交往策略等可以较好地提升语言的训练效果。我国茶文化对于英语角活动的基本应用价值主要为:可以有效激发学生的英语学习兴趣、有效地拓展学生的社会交际能力、有效地塑造学生的情商和人格。茶文化在大学英语角活动中的应用策略可以从这样几个方面展开:一是对比教学策略:鼓励学生在英语角活动中开展中西方茶文化对比讨论;二是生活化教学策略:鼓励学生结合自己的生活体验来表达茶文化价值;三是实践教学策略:鼓励学生开展基于英语表达的茶道、茶艺表演。     

茶文化在高校英语教学中的运用

英语教学在我国教育系统中占据着重要地位,具有较强的系统性与学科性,不仅需要开展专业的语言知识与技能教学活动,同时也要融入丰富的文化内涵来实现英语教学的总目标,这样才能提升学生的英语综合能力与交际能力。面对一带一路倡议对高校英语教学提出的新要求,将茶文化融入到高校英语教学中至关重要。茶文化丰富的物质内涵与精神内涵不仅丰富了高校英语教学的基本内涵,也创新了高校英语教学的理念与形式,同时也增强了学生跨文化交际能力。因此,为了实现茶文化与高校英语教学的深入融合,需要围绕教学体系、教学理念、教学实践活动三个方面实现茶文化在高校英语教学中的有效运用。     

试析茶文化在高校应用文写作教学中的融入策略

传统茶文化有着丰富内涵和无穷魅力,因而将其与高校应用文写作教学相结合,对于教学内涵的拓展和茶文化的传播而言都是大有裨益的。当前高校应用文写作教学中面临的突出问题表现为:教学中核心素养的缺失、教学过程的程式化、教学指导资源体系的缺失等。茶文化融入到高校应用文写作教学中的重要意义在于它有助于为应用文写作教学提供生动的素材资源、有助于为应用文写作教学提供生动的情境想象力、有助于应用文写作教学模式的创新。茶文化在高校应用文写作教学中的融入策略可以尝试基于茶文化的情景式教学策略、基于茶文化的核心素养教学策略、基于茶文化的任务驱动型教学策略。     

课程思政背景下茶文化融入大学英语教学的路径研究

基于当前课程思政建设热潮,高校英语教学中应关注课程思政教育,而课程思政教育融入大学英语教学的有效支持是传统文化,必须以传统文化与英语教学的融合带来学生正确价值观的培育和良好道德素质的提升.在传统文化中茶文化是十分重要的文化构成,其也具有融入大学英语教学的天然优势,基于东西方茶文化所对应的文化差异学习,进行跨文化交际教学...     

课程思政背景下传统文化融入大学英语教学有效途径——以茶文化为例

基于课程思政这一背景,进一步强化传统文化跟大学英语教学间的融合度,在培养学生综合道德素养及价值观等方面具有极其远大的影响.与此同时,在大学英语的教学中巧妙融入茶文化,无疑是一种英语思政教育最有效的形式之一,不仅有利于提升学生的文化自信,而且还有利于使我国优秀的传统文化得到有效弘扬.因此下面本文主要在课程思政背景下以茶文...     

言语交际原则下的茶文化英语刍议

随着全球化时代的到来,我国茶文化开始进入外国人的视野。要想更好地传播茶文化,我们需要对茶文化英语进行规范。本文首先简要阐述了言语交际原则的基本主张理路,然后具体分析了言语交际原则对于茶文化英语交际的基本启示,最后在此基础上对言语交际原则下茶文化英语的翻译方案提出了几点建议。言语交际原则的基本主张理路在于它讲究交际上的合作原则、交际上的礼貌原则、交际上的情境性原则等内容。言语交际原则对于茶文化英语交际的基本启示在于两点:一是茶文化英语的创新和发展要深刻扎根于茶文化体系中;二是茶文化英语的创新和发展要服从于跨文化交际的目的。言语交际原则下茶文化英语的翻译方案选择可以尝试语言顺应导向的翻译策略、互文性导向的翻译策略等内容。     

浅谈高职大学英语教学中“茶文化”的运用

随着我国现代化教育改革的不断进行,高职院校的教育理念也在不断更新,不但注重培养学生的职业能力,而且更加重视学生的全面发展。"茶文化"作为中华民族传统文化的重要组成部分,至今其已有数千年的历史,在高职大学英语教学中融入"茶文化",不仅是跨文化交际的需要,更是完善高职大学英语教学体系的需要。在此背景下,本文对高职大学英语教学中"茶文化"的运用给予了一定分析,希望对解决高职英语教学缺失的中国文化,以及对促进高等职业教育高素质人才培养有积极意义,仅供参考。     

茶文化融入大学英语教学的实践探索

大学英语教学中融入茶文化,其目的在于优化和丰富大学英语教学内容与形式,进而提高大学英语教育的整体水平与质量。在教学改革背景下,茶文化融入大学英语教学实践框架的研究显得更加必要,本文就以此为内容进行几点具体分析和研究。