论坛式教学在警犬训练教学中的应用初探

论坛式教学又称课堂讨论,是以论坛的方式达到专题教学的目的。具体来说,它是学生在掌握基本知识的基础上运用正确的观点和方法,通过教师与学员互动,就有探讨性的问题展开广泛而深入的自由讨论和分析而得出结论的一种教学方法。论坛式教学是激发学生学习兴趣和求知欲,培养学生创新意识和创新能力的理想教学法之一。     

研讨式教学法在局部解剖学实验教学中的探讨

研讨式教学法是以"学生"为教学主体,通过讨论为主而达到解决问题的教学方式,本文探讨了在局部解剖学实验教学中,以"分组—讨论—协作"的模式开展研讨式教学实践,在教学实践中发现该教学模式有利于促进学生学习主动性,提高教学质量,值得进一步推广。     

研讨式教学法应用于高校课程教学的实践探索

将研讨式教学法应用于高校课程教学将有利于提升教学效果。通过设计一系列结合教材和现实经济现象的案例情景供学生思考和讨论,再以教师参与讨论和点评的方式强化学生的印象,在学期结束时,以问卷调查的形式追踪学生对教学效果的反馈信息,总结和改进研讨式教学方法,将有利于提升学生对知识的掌握和运用能力。     

高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学方法再探

关于高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学方法的讨论是个经久不息的话题,笔者结合多年的教学经验,认为该课教学中的一些常用的教学方法应进一步完善,如应将案例式教学结合学校特点,辩论式教学要让每个学生参与,问题讨论式教学也应提前准备,而在专题式教学中一些细节问题不容忽视。     

问题导向学习方法在药物化学教学中的探索

药物化学课程知识点多、涉及内容广泛,学习难度大,传统的教学模式限制了学生的思维,不利于学习兴趣的培养。而问题导向式教学法,作为传统教学模式的改进,强调学生参与课程、讨论问题、积极思考,通过引导达到培养学生自我学习的目的。以问题导向形式开展药物化学教学,能够帮助学生养成自主学习及终身学习的习惯,是培养创新型药学人才的有益探索。     

多媒体“Seminar-案例教学法”在高职动物药理教学中的应用研究

多媒体“Seminar-案例教学法”,是将Seminar和案例教学法两种方式与多媒体教学手段结合,是以教师和学生为共同的教学主体,是学生为探究某一新问题而和教师共同讨论的一种交互式教学路径。笔者研究将多媒体“Seminar-案例教学法”运用到高职动物药理教学中,分别采取多媒体“Seminar-案例教学法”和传统教学法,对其教学效果进行了比较,为探索新的教学方法提供理论和实验依据。     

抛锚式教学在动物解剖学教学中的应用

在教学中应用抛锚式教学法,可以创造一种与现实接近的开放式教学情境,有利于激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,提高学生的学习效果。本文论述了抛锚式教学法的实施环节和该方法在动物解剖学教学中的应用情况。     

基于建构主义的应用写作课程教学设计

基于建构主义的学习理论在教学中可以让学习者成为课堂的中心,启发学生主动而有效地完成教学目标。在高校应用写作课程教学中,以建构主义学习理论比较成熟的脚手架式、抛锚式等教学模式进行教学设计,可以使学生主动构建知识概念,提高教学质量。     

项目式教学在高职畜牧兽医专业课程教学中的实践

项目式教学一种是将理论知识与实践技能相结合的教学方法,这种教学方法有利于培养高职畜牧兽医专业学生的动手能力和创造力,有利于培养高职畜牧兽医专业学生的职业技能和职业素养。本文通过具体课程项目案例,介绍项目式教学在高职畜牧兽医专业教学中的应用。     

案例式教学法在兽医药理学教学中的应用

在兽医药理学的教学中应用案例式教学法,有助于激发学生学习兴趣,提高学生综合能力,提高教师的自身素质。在具体实施过程中主要有案例选择、课前预习、课堂讨论,教师总结四个环节。     

In retrospect: teaching is "dribbling and passing"

An introspective view of the author revealed that his philosophy, style, and methods of teaching were anchored in the broad fundamentals of considering, organizing, and implementing an educational plan. Key elements of these fundamentals included the art of teaching, time management and the commitment of time to students, experience and repetition, teaching methodology, communication and listening, relevancy of information, the laboratory teaching environment, and the responsibilities of students. A coherent approach to teaching was developed by blending these individual elements with a commitment to learning by all students.     

草坪管理专业“网络虚拟教学实训基地”的设计

针对草坪管理专业传统教学面临的场地、设备、师资和经费短缺等问题,设计了包括网络教学、网络虚拟实训和交流区3部分内容的"网络虚拟教学实训基地"系统。该系统具有教学信息共享、决策支持和查询、模拟操作和系统管理功能,借助甘肃农业大学"校园网络教学系统"平台,不仅实现了相关资源的信息共享,而且通过基于网络的模拟操作功能,突破了草坪管理专业实践教学受时间、地点限制的缺陷;同时,系统还提供了简单、全面的信息查阅和智能、专业的决策指导。系统信息量大,功能全面,方便使用,是一种全新的实践教学模式,具有重要的现实意义。     

武警警犬技术专业"室外教学模式"初探

随着武警呼和浩特指挥学院警犬技术专业的开设,武警部队亦有了自己的警犬技术专业人才培训基地。要想培养出合格、专业又敬业的训犬员,就必须要有一套     

思政元素在《中兽医基础》课程教学中的融入

中兽医学是我国的传统兽医学,起源于中国古代,历史悠久,属于中国传统文化的重要组成部分,更是中华民族的瑰宝,需要继承更需要发扬.根据高等职业院校培养"以德为重,*以技为长"的高素质技能型人才的要求并结合动物医学专业特色,作者在教学内容上设计了大量的思政元素,丰富教学资源、改进教学方法并在实际教学中渗透思政教育,并以其中一...     

《兽医内科学》系统性课程思政教学的探索与实践

兽医内科学是动物医学专业的主干课程,是动物临床医学的支柱课程,在全面实施课程思政的大背景下,系统分析兽医内科学的课程地位、实施课程思政的必要性、面临的困境及原因、实施路径等问题,创造性地将思想政治教育和兽医内科学教学有机融合,可以充分发挥兽医内科学课程的育人功能,从而实现以专业课程为依托培养新时代高水平、高素质兽医人才的目标。     

草地生态学教学改革探索——以四川农业大学为例

草地生态学是研究草地生物与环境之间相互关系规律的学科,理论性、实践性及综合性较强。草地生态学飞速发展,研究范畴更广,研究手段也更加先进,对传统的教学模式提出了严峻的挑战,教学改革势在必行。本文分析了四川农业大学草地生态学本科教学当前存在的问题,结合笔者自己多年从事草地生态学教学改革的实践,以及对本学科相关研究的掌握,提出了完善教学内容、多样化教学方法和加强实践教学等改革措施,强调科研与教学相结合,有效地促进了教学效果提升,教与学的关系更加民主,实验课体系更加完善,增强了学生的学习兴趣和创新能力。     

分层教学背景下教师教学的语言艺术

2013年淮南联合大学(以下称我校)根据考生高考英语成绩,遵循"学生自愿、学生遴选"的原则实行公共英语分层教学。在分层教学的背景下如何激发学生的英语学习兴趣,提高教师教学的语言艺术就显得尤为重要。     

多媒体教学在植物免疫学教学中的应用探讨

植物免疫学是植物保护专业的重要专业课之一,多媒体教学有利于提高课程的教学效果。分析了植物免疫学课程信息量大、发展速度快、内容抽象和综合性强的特点,在此基础上,总结了植物免疫学教学过程中应用多媒体能够提高教学效率、激发学生学习兴趣、拓宽学生知识面和培养学生的创新思维,结合实践提出了植物免疫学多媒体教学中应精心制作多媒体课件、注意多媒体教学和传统教学的有机结合、加强师生沟通互动、合理把握课堂节奏和督促学生认真做笔记等的问题。     

TRIZ理论在创新教学中关于理想解的教学建议

大众创业、万众创新是推动发展的强大动力。TRIZ中对理想化定义是一个技术系统,从某一起点向最终结果进化,是一个逐步理想化过程。在TRIZ理论的教学过程中,就我个人教学实践谈一谈亲身体验的的几种教学方法。希望这些教学建议可以激发学生的学习兴趣,提升教学效果。