国外职业院校教学队伍建设的经验与启示

优秀的教学队伍是高等职业教育良性发展的基石。借鉴德国、澳大利亚、英国、美国职业教育教学队伍建设的经验,可以看出,加强入职前教育,提高入职门槛,强化入职后继续教育,落实好教师下企业锻炼,管理好兼职教师,是对我国职业院校教学队伍建设的重要启示。     

浅析高职院校新入职教师的角色转变

对于刚入职高职院校教师来说,要适应高职教育高速发展节奏,适应高职教育对教师提出的要求,就必须尽快完成角色转变。本文从角色转变、理念转变、学-教转变等方面为切入点,结合高职教育要求、教育对象特点,讲解新入职教师如何加快角色转变,使之成为一名符合要求的高职教师。     

动态系统视域下的中澳教师教育对比

基于动态系统理论,对中国和澳大利亚的中小学职前和在职教师教育现状进行对比分析,明确职前教师的培养质量和"一体化"并重发展的重要地位。在此基础上,对我国完善教师教育提出对策。     

农业科研单位创新新入职人员培训模式探究——以中国热带农业科学院新入职人员培训为例

新入职人员是单位发展和创新的动力源泉,新入职人员培训是增强新进人员责任感、使命感和归属感的重要举措。文章以中国热带农业科学院新入职人员培训为例,以参训学员为中心,以分组竞争为手段,以提升能力为目的,通过创新培训理念,探索采用“自我管理+积分竞争”培训模式,营造积极向上的培训环境,达到专业、精准的培训效果,以期为农业科研单位干部教育培训体系的完善提供实践经验。     

香港、台湾地区高校:以教学发展机构推进教师发展

香港和台湾地区高校在学习借鉴西方国家高校教师发展的先进理念与做法的基础上,纷纷成立高校教学发展机构,以此推动教师的发展.分析港台地区以高校教学发展机构推进教师发展的状况,提出启示:以专门机构推进高校教师发展,加强教师发展研究,重视新教师的入职教育与培训工作,加强现代教育技术的研究与推广.     

入职初期职业院校教师专业发展的困境与对策探析

人职初期作为教师职业生涯的起始期和关键期，对于教师专业成长的影响具有深远意义。而职业教育由于自身的特点，人职初期的新教师对于自身的角色认可、专业期望以及教育教学的胜任等诸方面都存在着区别于普通教育的问题和困惑。因此，笔者通过深入探讨职教新教师的专业发展困境对于构建现代职业教育体系下的师资队伍建设是不无裨益的。     

美国教师教育大学化:动因、成效及省思

美国教师教育大学化是由基础教育改革的要求、高等教育质量的提升和教师资格证书的规范等促成的,其成效是普通教育课程受到重视,能力本位教师教育出现,教师教育培养职能拓展等。但是其引起了对于教师专业性、教师职业身份、教师入职标准的深刻省思,这对于完善我国教师教育大学化的进程具有借鉴意义。     

生物学核心素养意识在师范生技能训练中的渗透

生物学核心素养是基础教育一线教师专业发展面临的新挑战,更是生物学教师教育者职业发展的重要方向。师范生对核心素养的认知水平较低,所以,生物师范生必须以生物学核心素养为指导,构建师范生技能训练的新模式,而其深化改革也势在必行。从书写技能、普通话训练、教学工作技能、教师礼仪形体训练及微格教学等几个方面阐述了生物学核心素养意识渗透的方式及方法,以期加强在校师范生核心素养的认知,更快适应入职后的工作。     

学前教育专业毕业生人职适应现状调查研究

入职适应是毕业生初入职场首先面临的重要阶段,入职适应的状况对后续的工作质量有着重要的影响。本文从教育教学能力、心理适应能力、人际关系处理、园所文化适应四方面进行了调查。研究显示,学前教育毕业生入职状况总体较好,呈现以下特点:入职时间存在差异、不同方面学生适应状况不同、条件性知识不足、知识的应用能力差等方面,建议从学校、个人、园所三方面入手,增强学生的入职适应能力。     

百名应届毕业生加盟华鲁恒升

<正>本报讯近日,来自各大高校的105名应届毕业生先后到山东华鲁恒升集团有限公司报到,经过为期三周的入职培训,8月上旬转入生产部进行二三级安全教育。本届新入职的毕业生来自中国海洋大学、中国矿业大学、东南大学、山东大学、天津大学、武汉大学等各大高校。     

独立学院专任教师人际关系现状研究

教师人际关系是影响教师职业心态的重要因素。试从独立学院教师人际关系的角度来探讨独立学院教师的职业心态，并提出改善独立学院教师人际关系的建议和对策。     

对基于网络研究性学习中教师的评价的思考

基于网络环境下的研究性学习，就是在运用网络优势的前提下，在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，学生在教师指导与支持下，以科学研究的方法探索问题的学习过程。在这个教学过程当中，教师的作用是非常重要的，于是对教师的评价也就显得尤为重要。从基于网络研究性学习对教师提出的新要求为出发点，对基于网络应用研究性学习教师评价操作方案的一些方面做了论述，包括评价的内容、评价信息的搜集以及评价的虚实融合原则。     

地方工科院校教师信息需求调查与研究--摘自盐城工学院图书馆教师信息需求调查报告

本文针对盐城工学院教师的信息需求情况 ,从文献需求、服务内容需求、服务模式需求等方面进行详细的调查 ,并对同类院校教师信息需求与利用方面存在的共性问题进行归纳 ,总结出地方工科院校教师信息需求基本规律与特点 ,得出了实事求是的结论。     

巧用EXCEL完成试卷成绩分析

在教学过程中 ,教师对学生的试卷成绩分析要花费很多的时间和精力 ,因为首先要登录学生姓名 ,填入每个学生的成绩 ,然后对学生的成绩进行各种统计 ,如查找出最高分、最低分、各分数段的频度等 ,可以说试卷成绩分析是一个很繁锁的过程。这时可借助OFFICE办公软件的EXCEL强大的电子表格及数据文字处理功能来完成试卷分析 ,使得教师的试卷分析工作变得轻松和简单。     

师生互动课堂教学模式的实践与探索

本结合作多年来在植物生理学专业英语教学的实践,探讨了通过改进课堂教学模式的设计,改变“满堂灌”式的单向教学模式,建立学生参与的“教——学”良性互动的课堂教学模式。将课堂教学分成多个环节,其中多数环节由学生参与,使学生思绪专注于教学内容,并能做到即时了解学生的疑问难点,即时解答解释,教师的课堂工作强度明显减少,而其主导作用更加突出,同时活跃了课堂气氛,使课堂兼备引力和压力,提高了教学效率,改善了教学效果。     

教师对中国德治思想的贡献

古代教师是"传统德治"的创造者、传承者,近代教师则是扬弃"传统德治"、发展"现代德治"的重要力量,现代教师为"现代德治"的发展做出了巨大贡献。教师之所以成为中华文化的核心价值观"德治思想"的主要创造者和革新者,原因在于:教师职业的特殊性和教师德治传统的深远影响,社会主义制度为德治思想的发展提供了良好的制度载体。     

试论高校师资队伍建设的对策

加强师资队伍建设是高校提高教育教学质量，促进高等教育改革和发展的前提与保证。加强高校师资队伍建设的措施和对策是：努力创造一个有利于教师成长的宽松和谐的人才环境；加大教师职业道德建设的力度；加大教师培训、进修和选拔、培养学术带头人的力度；完善适应市场经济的教师队伍管理体制。     

分马力三绕组单相电容异步电动机的设计

论证了三绕组单相异步电动机较两绕组电机的优点，运用合成电流法编制了分马力多绕组单相异步电动机的电磁计算程序，并具体分析了Y接三绕组单相电容异步电动机。经过大量的分析与计算，提出了设计原则，确定了定子各绕组参数的配置和最佳设计区域，并得到了实验验证。分析与计算结果表明，三绕组单相电动机相对两绕组电机在运行力能指标上有较大提高，基本与同机座号三相异步电动机相当．因而有很好的生产应用前景。     

论高校教师的教学能力结构及其优化

本文从高校教师教学能力的智力基础、教学能力的基本结构及能力结构的优化三个层次展开对高校教师教学能力的结构进行了分析。     

高校师德建设的内涵把握与多维推进

高校师德存在诸多新的问题,其主要原因既有外部的影响也有内在的因素。要解决这些问题,必须在深化师德建设内涵把握的基础上进行多维推进,努力探索出新时期师德建设的新模式、新方法、新途径,以进一步推动高校师德建设。