巧用橡皮泥探究影响导体电阻大小的因素

<正>生活中处处是物理,利用日常生活用品,也可以完成某些物理实验。学完电阻知识后,我们知道影响导体电阻大小的因素是导体的材料、长度、横截面积。实验室是用不同材料制成的规格不同的金属丝来探究影响导体电阻大小的因素的。今天,我给大家介绍利用橡皮泥来探究影响导体电阻大小的方法。实验用品:橡皮泥、铅笔芯、电     

正确理解应用欧姆定律

一、电流跟电压、电阻关系欧姆定律的内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。它揭示了电流、电压和电阻之间的因果关系,用公式表示为:I=U/R。从探究欧姆定律的实验可知:对于同一导体     

探究导体电阻与温度的关系

八年级物理第六章《欧姆定律》的第三节“电阻”，在课堂上给同学们演示了导体的电阻随材料、长度、横截面积的变化而变化的情况，电阻受温度影响的情况学生们在课外活动时自己进行了探究。     

探究电流与电压、电阻的关系

在“探究电流跟电压、电阻的关系”的过程中，小吴同学做出了以下猜想：A．电流可能跟电压成正比；B．电流可能跟电阻成反比、为了检验上述猜想是否正确，小吴同学设计了如图所示的电路并连接实物进行了实验探究，电路中R为定值电阻，R’为滑动变阻器。     

欧姆与欧姆定律

I=U/R是欧姆定律的数学表达式，这是物理学中的一个最重要、最普遍的电流定律。这个给人以和谐感觉的数学表达式是如此简单明了，它表明：导体中的电流强度，它两端的电压U成正比，跟它的电阻R成反比。     

探究不同型号铅笔芯的电阻大小

正刚刚学完欧姆定律,小玄准备和同桌一起探究一下不同型号铅笔芯的电阻。一、提出问题铅笔芯的主要成分是石墨,而石墨可以导电,所以铅笔芯是导体。那石墨含量的高低是不是可以影响铅笔芯的电阻呢?二、猜想与假设软硬程度不同的铅笔用途是不同的,例如作画用6B软铅笔、写字用软硬适中的HB铅笔、制图用6H硬铅笔。铅笔芯的硬度是根据铅笔芯中石墨的含量而定的,一般石墨含量越低,硬度越高。也就是说,不同型号铅笔芯的导电性是跟硬度有关的,硬度越高,导电性越弱。     

“特殊方法测量电阻”拓展实验设计

<正>一、设计拓展实验的背景初中物理九年级上册主要内容是电学，学生在学完电流、电压、电阻三要素之后，进入欧姆定律的学习。通过实验探究电流与电压、电流与电阻的关系，最终得出电流、电压与电阻这三个物理量之间的关系为：I=RU。欧姆定律的应用之一是测量电阻，虽然大多数学生都能够掌握常规方法“伏安法”，但是遇到“特殊方法”测量电阻的问题时，学生又会感到棘手。基于这种情况，     

测量电阻的几种方法

<正>学习了欧姆定律后,老师布置了一个任务,让同学们自己动手测量一个导体的电阻。小明、小亮和小伟他们三个人来到了实验室,各自选择了待测电阻。然后,他们按照如图1所示的电路图连接好电路,并进行测量。移动滑动变阻器滑片,读出三次电压表和电流表的示数,并由此计算出每次的电阻和电阻的平均值。小亮说:"我不用电压表也能测出电阻。"然后说出了自己的设计思路:只有电流表,没有电压表时,可将电流表和定值电阻组合起     

探究电压与电阻的关系

提出问题我们在学习欧姆定律时通过对电流与电压的关系和电流与电阻的关系的探究,已经知道,"保持电阻不变时,电阻两端的电压与通过电阻的电流成正比","保持电阻两端的电压不变时,通过电阻的电流     

电阻如何影响电功率?

学完电功率知识后,我知道了电功率的大小可以用P=W/t、P=UI、P=U2/R、P=I2R等方法得出。P=I2R告诉我们电功率与电阻成正比,P=U2/R告诉我们电功率与电阻成反比。到底电阻的大小对用电器的电功率有什么     

玻璃导电实验的改进

正在讲解教科版九年级物理电阻一节中的物体导电性部分时,由于课本内容介绍得比较粗略,使得学生对导体导电和绝缘体不导电的原因理解得不够透彻,尤其是讲到"导体和绝缘体之间没有绝对的界限,它们在某些条件下可以相互转化"时,课本上没有演示实验,学生的日常生活经验又少,理解起来比较困难。为了帮助学生接受这部分知识,引导学生理解物质导电和不导电的微观原因,我在人教版课本"烧红的玻璃也能导电"演示     

基于电学特性的库尔勒香梨果实重量检测研究

为探索基于电学特性的库尔勒香梨果实重量检测的可行性,推进库尔勒香梨品质无损检测的技术集成,本试验以库尔勒香梨为研究对象,分析重量与各电学参数之间相关性大小,探究电学参数随果实重量变化的规律,确定库尔勒香梨电学参数与果实重量的关系.结果表明:并联等效电容(Cp)、品质因数(Q)、并联等效电阻(Rp)、复阻抗(Z)、复阻抗...     

认识玻璃的“负阻”特性

在物理课本中有这样一个实验：给玻璃加热到红炽状态，本来是绝缘体的玻璃变成了导体。这个实验可以说明“绝缘体到导体并没有绝对的界限，在一定条件下，绝缘体可以转化成导体”。     

中考电路实验探究题归类

一、探究规律类例1在探究导体的导电能力与材料关系的实验时,某小组的同学选取了导电能力不受温度影响的材料甲和乙,它们的长度和横截面积均相同,并分别测出了通过它们的电流与它们两端的电压。记录数据如表1和表2所示。     

意外伤害急救——电击伤

1、症状局部表现有不同程度的烧伤、出血、焦黑等现象。烧伤区与正常组织界线清楚。或全身机能障碍,如休克、呼吸心吵停止。致死原因是由于电流引起脑(延髓的呼吸中枢)的高度抑制和心肌的抑制,心室纤维性颤动。触电后的损伤与电压、电流以及导体接触体表的情况有关。电压高、电流强、电阻小可体表潮湿,易致死。如果电流仅从一侧肢体或体表付导入地,或体干燥、电阻大,可能引起烧伤而未必死亡。     

感应式导体韧炼机的研究

从感应式导体韧炼机的工作原理，推导出导体连续退火的电流电压与工艺参数相关的方程。试验表明，退火后的铜导体的机械和物理指标均符合国家标准，与传统工艺相比，不仅连续退火快速，而且具有节能，不打火，导体表面的光泽好等特点。     

控制变量法解物理探究性试题

在探究影响某个物理量大小因素的实验中，只改变某个变量的大小，而保持其他变量不变，从而确定这个变量对该物理量的影响，以此类推，对有关变量逐个加以判断，就能找出影响该物理量的所有因素，这种探究方法叫控制变量法。这种方法主要适用于一个物理量受多个因素的影响，总结结论时，一定先强调不变的量，再分析这个因素如何影响该物理量。     

电围栏基本测试

质量低劣的围栏不仅减弱电击作用,严重的会使整个围栏失去作用。因此,电围栏架设完毕,必须进行检查和电参数测试。一、围栏绝缘电阻的测试电围栏绝缘电阻通常包括:栏线间绝缘电阻、栏线对地的绝缘电阻、绝缘子对线和桩的绝缘电阻。绝缘电阻的测量一般使用2500伏的摇表为宜。因摇表电压高,围栏上微小的漏电都可查出。绝缘电阻的大小与天气情况有关,所以测量工作需在潮湿天气进行。通常以每公里段的绝缘电阻作为衡量标准,L公里线路,可分L段,由并联电路可导出下式:R=R_X×L式中R为每公里段的绝缘电阻(兆欧);R_X为被测线路绝缘电阻实测值(兆欧);L为线路段数。如:线路全长30公里,分为30段,两线间绝缘电阻20兆欧,则每公里绝缘电阻为:     

滑动摩擦力大小的探究

例1 阅读短文，回答短文后的问题。 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学做出了以下猜想： 猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关； 猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；     

导体椭圆柱面的电荷及场强的分布

利用复变函数保角变换，将无限长导体椭圆柱面变换为无限长导体圆柱面，给出了无限长导体椭圆柱面电荷密度和空间电场分布．