“农超对接”：幸福的“烦恼”

＂农超对接＂自推行以来,取得积极成效。对其赞扬者有之,质疑者也不乏其人。赞扬者认为,农民＂直销＂、超市＂直购＂会降低经营成本,使多方受益,＂农超对接＂是未来发展的一个必然趋势;质疑者认为,目前我国农产品规模化、专业化、标准化的发展水平必将影响＂农超对接＂的效果,有媒体提出如此疑问：＂在目前我国农业生产经营方式过散、过小的情况下,‘农超对接’真能如愿吗？＂     

传统文化教育在中药职业教育专业课中的应用

针对当前中药行业中存在的诸多问题,探讨了中药职业教育专业课的教学手段,对汉语教育和古典名著在中药教育中的实践展开了讨论。认为传统文化教育有必要渗透于中药专业课教育中,通过传统文化教育来促进专业课的教学,从而提高教育质量和培养合格的中药专业人才。     

保定市休闲农业对接京津发展研究

京津冀都市圈是继＂珠三角＂、＂长三角＂之后形成的又一经济增长极。在京津冀都市圈中,保定市具有得天独厚的区位优势。京津地区休闲农业发展较早、水平较高,保定市休闲农业与京津对接发展是促进当地农业结构调整的有效途径,是保定市全面对接京津的重要组成。笔者通过对保定市休闲农业对接京津的条件进行SWOT分析,提出了对接京津的战略重点和实施内容。     

玩转“农超对接” 先要弄懂规则

好事不一定好办,不一定容易落到实处,＂农超对接＂就是这样的好事。为什么要＂农超对接＂？＂农超对接＂解决的是什么问题？＂农超对接＂的难点在哪里？     

浅析林果专业教学中的师生关系

从事林果专业教学二十年来,对学生学习林果专业课有了一定的认识、体会。古人云：＂亲其师,信其道。＂要使教育教学有好的效果,师生之间首先得相处好。因为教育教学活动是一个双向交流的过程,良好的师生关系,是老师＂传道、授业、解惑＂得以顺利进行的前提。老师不仅是学生的良师,也应是学生的益友。要真正做到＂教学相长＂,还得和学生经常进行情感交流、心灵沟通,学生才能学得有兴趣,才能学得更好。老师和学生像朋友相处应从以下几点做起。     

探析课程教学网站在专业课教育中的功能和作用

专业课教学效果一直是教育界关注的热点,利用网络资源提高专业课教学水平和效果是近年来本科教学工作的趋势。针对专业课教育的特点,从教育内容、教育方法和教育效果三个方面,讨论了课程教学网站在专业课教育中的功能和作用。实践证明,在教学中应用课程教学网站有利于学生加强专业课学习的效果,是一种值得推广的方法。     

“农超对接”呼唤平等对话

＂十二五＂期间我国将加大对＂农超对接＂的财政支持力度,进一步发挥其平抑物价、减少农产品流通环节的作用。然而记者调查发现,＂家超对接＂实际运行中存在部分超市门槛高、回款周期长等诸多问题,推广效果受影响。     

“农超对接”呼唤平等对话

＂十二五＂期间我国将加大对＂农超对接＂的财政支持力度,进一步发挥其平抑物价、减少农产品流通环节的作用。然而记者调查发现,＂家超对接＂实际运行中存在部分超市门槛高、回款周期长等诸多问题,推广效果受影响。     

浅谈制药工程专业药物化学的教学改革

药物化学是制药工程专业一门重要的专业核心课,作为一门连接基础课和专业课的承上启下的重要课程,其教学质量的好坏对学生能否系统地学习和掌握药学专业知识起着关键作用。文章主要从理论教学方面和实验教学方面探讨制药工程专业药物化学的教学改革思路和做法。     

推进“农超对接” 促进“菜篮子”稳定发展

商务部、农业部共同召开全国＂农超对接＂现场会,进一步贯彻落实党中央、国务院关于稳定消费价格总水平、保障群众基本生活的决策部署,总结交流＂农超对接＂试点经验,大力推进＂农超对接＂工作,提高农产品流通效率,这对于促进＂菜园子”与“菜篮子”有效对接、生产者与消费者紧密联系,促进城乡统筹发展,具有重要意义。     

高职动物医药专业课程体系和人才培养模式的改革与实践——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

为更好地适应兽药行业发展以及应用型技术人才培养的新要求,江苏畜牧兽医职业技术学院将动物医药专业建设的着力点落在课程体系和人才培养模式改革上。遵循＂以就业为导向、职业素养为基础、专业技能为关键、实践运用为主线、核心课程为支撑＂的设计思路,构建工作过程系统化课程体系,建设课程教学资源库,并以动物疫病防治技术规范、兽药生产质量管理规范、兽药经营质量管理规范等行业标准统领教学工作全过程。遵循＂校企合作、工学结合＂的基本路径,构建＂三阶递进、医药融合＂人才培养模式及其质量评价体系。     

基于“三全育人”理念的网络伦理教育路径探索

高校网络伦理教育作为网络思想政治教育的重要内容之一，既要考量大学生在网络空间中的行为规范，又要防范网络事件和舆情对大学生的影响。高校网络伦理教育需要专业教学层面和思想政治教育层面共同应对。专业教学层面主要由涉及到计算机、网络等专业的核心课程教师和其他专任教师通过课堂教学渗透的方式传授计算机专业伦理规范、网络资源使用规范等内容。思想政治教育层面则由行政管理服务队伍和思想政治教育工作队伍以隐性课程、认知道德教育、品格教育和服务学习等方式开展。两个层面形成合力将网络伦理教育贯穿至教育教学和学生成长成才全过程，形成"三全育人"格局。     

运用信息资源培养小教本科生的科研能力

随着我国基础教育改革的不断深入,现有高师小教本科生的科研能力培养,远远不能适应基础教育改革与发展对小学教师专业化发展的培养要求。课题研究从信息资源与科研能力的内在联系入手,结合本校小教专业5个班级本科生的科研能力现状调查,重点阐述了学科馆员与专业教师相结合运用信息资源培养小教本科生科研能力的体会。     

课程思政理念下高职院校专业课程协同育人的思考和研究

现阶段,各大高职院校的专业课程都具有思想政治教育的功能和职责,为了能够在各 专业课程中凸显出协同育人的功能性。高校需要以人才培养为目标,根据高校各专业的具体特 征和以学生的基本需求为出发点,发掘出各专业课程的思政教育资源,从而制定出更加完善的 协同育人评价体系和反馈机制,以充分发挥出思政教育在各专业课程中的渗透作用。     

地方师范院校新办园林专业教学特色研究

随着园林专业在地方师范院校开办的逐渐增多,各地高校寻求符合自身特色的园林专业教学体制至关重要。分析了在阜阳师范学院生命科学学院建立园林专业学科的优势及存在的突出问题,根据国内园林专业的发展对专业知识的要求及园林人才的实际需求,结合阜阳师范学院园林专业发展的自身特点,提出园林专业学科建设的规划建议。     

专业学位研究生实践基地建设模式研究

为提高专业学位研究生的培养质量,实现硕士研究生教育成功转型,迫切需要建立一批研究生实践基地。南京农业大学在养殖领域专业学位研究生实践基地建设的方面,探索了与企业联合申报研究生工作站、合作开展科技研究,与企业联合办班培养研究生或为企业订单式培养研究生等模式,对实践基地建设中存在的问题进行了破解。     

深化专业教学改革全面提高学生素质--拖拉机汽车学教学改革的探讨

转变教育思想，更新教育观念，寓素质教育于专业教学之中，消除学生对空泛素质教育理论的反感和抵触情绪，以及对专业教学枯燥乏味的厌倦心理，使两有机结合、相互补充、相互促进可收到教书育人的最佳效果。     

如何推进职业教育发展的品牌化

近年来,我国劳动力供求的结构性矛盾更加突出,技能型人才供不应求的矛盾进一步加剧。职业教育发展既面临前所未有的机遇,又同时充满了挑战。职业院校要在激烈的竞争中把握市场,必须走品牌化之路,提高自身的核心竞争力。而打造职业教育的品牌需要职业院校、地方政府和企业密切合作,只有三者联动,才能实现职业教育的品牌化、才能实现职业教育发展与地方经济发展的高度对接。     

高校和研究所联合办学模式下的继续教育创新型人才培养研究——以南京农业大学无锡渔业学院继续教育为例

高校和研究所联合办学是探索培养各类创新人才的重要途径之一.基于南京农业大学与中国水产科学研究院淡水渔业研究中心长期联合办学的实践,分别从高水平的科学研究、影响巨大的国际培训与交流、特殊氛围的校园文化建设、与时俱进的教学计划与课程安排、富有特色的学生管理和党建工作等五个方面,分析了高校和研究所联合办学对继续教育创新人才能力和素质培养的影响,为继续教育创新型人才培养模式的构建提供了借鉴.     

行政办法规范专业菜农个体行为研究

以山东省为例,利用行政办法规范专业菜农的个体行为,主要包括:在蔬菜专业种植区,各乡镇设立蔬菜质量安全委员会;各村建立蔬菜质量安全菜农五户互助联保制度;实行蔬菜实名制和追溯制;实行菜农培训制。