石家庄市农广校“农民科技培训周”活动效果显著

依靠科技进步，提高农民素质，是解决三农问题的一个重要途径。加强农民科技培训，提高农民务农技能，是提高农民素质、增加农民收入的重要保证，也是加快农业结构调整、推进农业产业化经营的重要基础工程。为进一步加强农民科技培训，11月7～12日，石家庄市农广校在全市18个县（市）区开展了以“走基层，接地气，办农民满意的教育培训”为主题的农民科技培训周活动。本次活动组织得力，效果显著。     

创新农民培训模式 推进社会和谐发展

浙江省绍兴县夏履镇成人文化技校在农民培训工作中，注重培训定位，讲究培训实效，坚持以队伍建设、基地建设、程序建设为抓手，一步一个脚印地做好提升新型农民素质的教育培训工作，初步探索出了适合自身实际的培训模式。     

依靠社会力量 开展农民培训服务于科教兴农

本文结合实际,简述了农民的科技素质与科教兴农的关系,提出,进行农民培训,提高农民的科技素质,是图书馆为科教兴农服务的重要手段;依靠社会力量,以科技为先导,以乡村图书室为“基地”,实行馆际协作,建立培训基点,联合培训,共同服务,是提高农民科技素质,为科教兴农服务的有效途径。并对三年来的培训与服务实践进行了总结。     

石家庄市农业广播电视学校农民科技培训周活动圆满结束

依靠科技进步、提高农民素质是解决三农问题的一个重要途径。为进一步落实农民科技培训工作，石家庄市农广校经过精心谋划，于11月7日～12日在全市18个县（市）区开展了以“走基层，接地气，办农民满意的教育培训”为主题的农民科技培训周活动，并取得了显著的效果。     

对云和县农村劳动力素质培训的调查

为加快农村劳动力转移就业，推进异地综合开发事业发展，近年来，云和县坚持以市场为导向，牢固树立以人为本，以创新争优、提高培训质量为举措，以全面建设农民培训强县为目标，创业创新，努力开创农村劳动力素质培训新局面。     

建设新农村必须从三方面入手提高农民素质

农民是建设社会主义新农村的主体，必须正视农民的素质问题，把全面提高农民素质当作农业发展、农民致富和农村进步的基础工程来抓。要从根本上全面提高农民素质，必须解决好培训谁、培训什么和谁来培训等三方面的问题。     

以实用技术课程为核心的农民技术员培训模式的探索与实践

农民技术员培训要树立综合素质培养观，以八个“有”为培训目标，以实用技术为核心，以教学为主线，以开展活动性课程为辅线，建立信息反馈机制和跟踪服务体系，实施全面培养。     

新时期新形势需要创新农民培训方式

多年来，防城区力于提高农民素质的科技培训工作取得一定成效，但面对新时期新形势的农村工作，亟需对农民培训进行创新以取得更大的成效，本文对农民培训的现状，存在的问题及新的培训方法进行了详细的概述。     

切实实行“七项结合”抓实农民素质培训

按照省、市委实施农民素质培训工程的要求，开化县结合本地实际，2005年将农民转移就业培训、本地用工培训和打造开化劳动力品牌的培训列为全年农民培训工作的重点，计划全年培训农民1．6万人以上，实现转移就业9500人以上，使3600名培训后的农民取得职业资格证书。在工程实施过程中，开化县在“七项结合”上狠下功夫，抓实农民素质培训。     

东营市大力推进千村万户农民科技培训初见成效

山东省东营市以服务“三农”为出发点．以提高全市农民科技素质、推动农业增效、农民增收为目标，大力推进干村万户农民科技培训工作。取得了可观实效。     

义乌市大力培训农村劳动力

近年来．灵山乡成人文化技术学校在办学过程中，始终以“面向农村、面向农业、面向农民”为宗旨，坚持“实际、实用、实效”的原则，以乡成校为阵地．实施“万名农民素质工程”，从本乡实际出发，分期分批分层次，有计划有针对性地开展农民素质培训工作，效果良好。     

新形势下农民培训相关问题探讨

随着农村经济的发展,新农村建设不断深入,在这种新形势下,对农民的素质要求越来越高,而在提高农民素质的诸多方式手段中,以农民培训这种针对性较强的方式容易被大家接受,同时见效快,然而随着形势的变化,长期存在的农民培训模式已经不能适应新形势的发展,因此,必须建立起新型农民培训模式,以适应目前农村发展的需要。本文首先指出了提高农民素质的必要性,并对目前影响农民培训的主要因素进行分析,提出解决建议,希望能为探索新型农民培训模式提供参考。     

古浪县农民科技培训的调查与分析

古浪县农民培训通过项目推动，以学历教育，农业实用技术和农村劳动力转移培训等形式：玳辰。分析了农民培训的内容需求、动机、效果及影响培训的制约因素，提出整合培训资源，加大经费投入，创新培训模式，拓展培训内容，提高教师素质的对策。     

乡村振兴战略背景下我国新型职业农民培育现状与对策

人才振兴是乡村振兴的关键，农民素质提升是人才振兴的基础，教育培训是提升农民素质的根本。当前我国 农村人力资本现状仍不容乐观，因此需要大力对农村农民进行教育培训，通过以职业理想的指引，精准培育新型职业 农民的职业意识、建立完善的教育培训体系、加强新型职业农民师资队伍建设等途径，促进农民素质全面提升，为乡村 振兴战略的实现保驾护航。     

关于农业高职院校农民培训存在问题及对策探索

提高农民素质是实现农业、农民双增收的基本条件。在提高农民素质的诸多途径中,以高职院校为平台进行农民培训是有效方法之一。分析了关于农业高职院校农民培训存在的几点主要问题,并从政府与高职院校两个层面提出了关于促进农业高职院校农民培训发展的对策。     

农民职业培训存在的问题及应对措施

分析了我国农民培训存在的问题,从加强农民培训以实现农民增收的角度论述了具体的实施措施,以期为进一步提高农民素质、增加农民收入提供借鉴。     

创新农业培训形式 提高农民科技素质

该文主要以创新农业培训形式提高农民科技素质为重点进行阐述,结合农民科技培训的重要意义为主要依据,从注重各个部门之间的统筹协调、借鉴其他地区先进培训经验这两个方面进行研究分析,其目的主要在于提高农民科技素质,推动农业的稳定进步与发展。     

关于提升农民素质教育质量的对策研究

在全球暴发金融危机的大背景下，如何进一步提高农民素质和技能，促进农民转移，增强农民创业能力已成为培训主管部门和培训机构必须研究及破解的课题。因此，各级主管部门和培训机构要创新农民培训思路，以探索研究农民素质教育工作方法、途径和载体，不断提高培训质量和实效，加快农民转移就业和创业步伐。2009年余杭区的农民素质教育工作在认真剖析存在的困难和问题的基础上，对培训方式和思路作了有效调整，取得了一定成效。     

狠抓落实，构建农民素质培训平台

实施农民素质培训工程，是促进农民增收的重要保证。诸暨市枫桥成校通过加强组织领导，健全工作体系，统一部署，扎实工作，取得了显著成效。2004年，全镇举办各类农民素质培训班34期，培训农民3845人。其中，农业技术培训929人，本地用工培训949人，劳务技能培训568人，法律专项培训1118人，其它培训281人。转移农村富裕劳动力901人。     

实施素质教育 促进农民增收

常山县青石镇从2003年实施“千万农村劳动力素质工程”以来，已举办各类培训班24期，培训农民1651人，其中劳务输出培训12期，新增劳务输出人员1231人。通过培训。2004年全镇农民人均纯收入比2003年增加412元。实施“千万农村劳动力素质工程”后，农民的人均收入有了较大的提高。在培训、转移、提高农民素质的工作中，该镇的主要做法如下。