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《画法几何及机械制图》课程的教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
从分析目前《画法几何及机械制图》课程教学中存在的几个问题着手，结合自己的教学实践提出了该课程的教学应向设计、生产延伸，并基于系统工程方法来组织教学改革的意见。 相似文献
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以机械制图与计算机绘图课程为例,为了将思政元素融入其中,应牢记立德树人的根本任务,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,通过隐形融入思政元素、完善教学体系、创新教学手段等方式,以培养具有宽阔视野、科学精神、创新能力的服务型工科人才为目标. 相似文献
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以机械制图课程教学为例,采用成果目标导向,深度挖掘与机械制图课程相关的思政元素,精心设计融入思政元素的课程目标与教学目标,构建融思政元素软件教学“三位一体”的机械制图课程教学新体系,将“课内+课外、线上+线下、理论+实践”有机结合,实施几年来达到良好的教学效果,也为其他工科类课程融入思政元素改革提供了思路与方法。 相似文献
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深化课程思政建设,落实立德树人是新时代高等教育需要完成的任务.以高职院校工科专业基础课机械制图为例,通过建设高水平师资团队、增设思政教学目标、调整教学方法、挖掘思政案例、优化评价方式几个方面介绍了课程思政教学实施过程中的具体措施,为职业院校专业课程实施课程思政教育提供参考. 相似文献
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为进一步适应工业变革,新工科教育理念逐渐出现在大众视野中,新工科主要目的,就是为了培养创新型人才。因此,在高职院校教育工作中,应结合新工科背景对机械制图与CAD[1]课程思政进行探索,不断优化新工科背景下高职院校教学内容与思政元素,为培养工匠精神、工科专业学生提供全新思考与实践方式,科学育人覆盖工科基础教学课程,做好机械制图与CAD思政教育变革。 相似文献
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“机械制图与CAD”课程是高职部分工科的专业基础课程,课题组通过分析目前该课程思政存在的问题,罗列课程目标,抓住主要思政元素,选择切入点合理设计教学,完善思政考评体系。结果表明,通过课程的思政教学探索与实践,有序推进思政教育与专业教育协同并进,有利于实现立德树人的根本任务。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,育人方针正在悄悄发生改变。新时代下,我们更加重视德育教育。在我国高等院校思政工作会议中,习近平总书记强调,中国教育要立德树人,将中共中央思想政治方针贯穿整个教育教学中,实现课程思政的教育局面。在高职院校中,积极将课程思政融入到专业课教育教学中,从而提高学生专业素养,同时促进学生德智体美劳全面发展,本文从课程思政与“机械制图”课程教学融合进行课程思政研究,旨在为日后课程思政研究工作者提供理论基础。 相似文献
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"机械制图"属于高职院校教学中机械类专业必修的基础性课程之一,该课程设置的主要目的在于培养学生的绘图、读图及空间思维想象能力,同时该课程也是学生后续学习其他专业课程与今后从事相关工作的根本保障.目前来看,高职机械制图课程教学质量很大程度决定学生后续专业课程的学习效果,同时也是影响学生今后实践操作能力的重要因素.为进一步... 相似文献
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针对高职院校数控实训课程中的重技能操作、轻思政教育课程建设和实践的问题,以“使用数控铣床的零件加工”课程为例,进行数控技术专业实训课程的课程思政设计方法和资源挖掘的研究,通过建设线上数字化资源,结合多种教学方法的课堂实践,达到了提高学生课堂参与性和学习主动性的目标。 相似文献
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在专业课中开展"课程思政"教学,对于高职院校开展立德树人教育,培养学生形成良好的职业道德有着十分重要的意义。本文针对高职"机械零件课程设计"在实施"课程思政"教学改革中面临的问题进行分析,提出改革的整体思路和实施方法,并举例说明如何将思政元素融入到课程教学中。以期对高职院校该课程的思政教学改革提供参考,对学生的全面发展提供帮助。 相似文献
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