中国农机职业技能人才培养现状及需求分析

农机职业技能人才是推动农机化全程全面高质高效发展,实现农业农村现代化的重要支撑和保障。通过技术培训、技能鉴定等手段,提高农机职业技能人才水平,提供有效人才供给,是实现农业现代化的重中之重。本文通过分析农机职业技能人才培养成效和问题,分析预测职业技能人才需求,研究人才培养重点、方向和目标,提出具体措施建议,以期为国内农机职业技能人才管理部门和培训机构提供参考。     

农业技能人才培养模式研究

农业技能人才是农业农村人才队伍的重要组成部分,是实现转变农业发展方式,发展现代农业不可或缺的人才支撑。中国农业技能人才培养工作取得一定成效,农业技能人才数量不断增加、素质不断提高。为加快农业技能人才培养进程,促进农民转移就业和增收,为农业产业发展提供技能人才支撑,文章简要介绍中国农业技能人才培养模式并分析其存在的问题,分析农业发达国家技能人才培养主要做法和模式特征并为中国提供经验借鉴,进而提出强化领导、加大投入、加强顶层设计和完善基础技术支撑体系等提高中国农业技能人才培养能力的政策建议。     

共青团农场农机标准化示范农场创建工作成效与展望

本文通过对第1批参加全国农垦农机标准化示范农场创建活动单位新疆兵团第六师共青团农场在标准化农场创建活动中所取得的成效进行分析和归纳,为兵团其他农场的标准化创建提供案例,为进一步提升兵团农机化水平,率先实现农业现代化提供参考依据。     

试论营山县农业机械化现状与对策

农业机械化在促进营山县农业可持续发展过程中具有重要作用,能提高农业生产效率、解放农村劳动力、保护农村生态环境。近些年来,营山县农业机械化和农业可持续发展取得一些成绩,但同时也存在不足,需要从农机架构、农机服务部门、工作人员职业技能、农业机械有关服务与科技创新等方面采取完善措施。通过对营山县不同地貌农机化现状的调查,分析其突出问题,找出制约农机化发展主要因素,探索营山县发展农业机械化对策。     

新形势下农机管理的发展方向探讨

随着科技的进步,我国实现了现代化的农机管理,在一定程度上带动了农业的发展。对现代化的农机管理进行了思考和分析,并对其发展过程中存在的问题进行剖析,从而提出各项整改措施。     

农机化服务在贵州省农业园区中的应用思考

农业机械化是实现农业现代化的重要基础,是实施先进农业技术的重要载体.本文探讨了农机服务现代高效农业示范园区的相互关系,以及存在的问题,并就贵州农机服务现代农业提出了相应的对策.     

论农机专业合作组织对农业机械现代化的影响

现阶段,我国在现代化农业发展过程中,农业机械化逐渐实现了与专业组织之间的合作,这使得农业机械的运用更加广泛,并在互助过程中提升农业机械的使用效率。基于此,主要就农机专业合作组织对机械现代化的影响进行分析,同时也吸取了相关经验,促进了我国农业机械现代化进程的发展,以期为从业者提供参考。     

新形势下如何做好乡镇的农机技术推广工作

为提升我国的农业生产力、快速实现各地区农业生产现代化建设,高度重视对乡镇的农机技术推广工作至关重要。只有建设完善的农机推广体系,才能让农民掌握新的农业生产技术,将现代化的农业科技转化为实际生产力。在当下农机技术推广工作中,仍然存在很多问题。针对当前我国农机技术推广工作中存在的问题,提出了相关的解决措施,供参考。     

中国种子科学与工程专业人才培养体系的构建与实践

种子是农业生产的基本生产资料,种业是国际化大产业,其发展的基础是人才。我国种子产业要做大做强,要走向世界,关键在人才培养。中国种业人才培养体系的构建肩负着国家现代化种业建设培养"三型"(应用型、创新型、复合型)人才的重任。加强中国种业人才培养体系构建,保证     

浅谈农机推广在农业现代化中的重要作用

农业发展到现代工业时代,必然会进入工业化的发展轨道。因此,农业现代化也就成了时代发展的必然选择。生产工具是农业生产的主要要素之一,农业耕种工具的机械化已经成为农业经济现代化发展的主要手段,其决定着农业生产的水平,并影响社会安定、民生福祉。现代农业的发展过程中,农业机械的广泛利用,农机推广作出十分重要的贡献,为农业生产现代化的快速发展和农业经济可持续的有效推进提供了保障。文章对农机推广在农业现代化中的重要作用进行了深刻阐释,并提出了可供借鉴的意见。     

产学研结合培养广西木薯产业专业技术人才的思考

木薯生产是广西一大优势产业,占全国木薯种植面积的60%,产量占全国的70%。木薯是优质的淀粉作物,又是一种重要的生物质能源作物。随着广西木薯产业的迅速发展,培养木薯产业专业技术人才已成为木薯产业企业发展的重点需求。实践证明,产学研结合教育是当今高等教育发展的必然趋势,是促进企业、高校和科研院所有机结合,培养高素质专业技术人才的有效途径。通过产学研结合,可改善学校人才培养模式,提高人才培养质量和就业竞争力,为木薯产业培养出高素质木薯产业专业技术人才,促进木薯产业的大力发展。     

以就业为导向的农业院校计算机类应用型人才培养模式研究

伴随高等教育大众化的进程,我国高校招生规模不断扩大,大学生就业总量逐年走高。而社会就业需求量难以满足不断增长的大学生就业供给量,需求与供给关系的不平衡,加剧了大学生就业结构性矛盾。本文在分析高等农业院校计算机类大学生就业现状基础上,结合对北京农学院计算机专业学生的就业调研情况,探讨了当前农业院校大学生存在的就业问题和就业能力水平,并以提升就业能力为导向,研究了高等农业院校计算机专业应用型人才培养模式的改革方法     

山西省农民职业化意愿影响因素及对策建议

为推广农民职业化,加快推进中国特色农业现代化,通过实证调研的方法,开展山西省农民职业化意愿及其影响因素的研究。采用问卷调查法,有效调查了山西省3市3县15个乡镇86户农户,利用SPSS 17.0软件对调查农户数据进行Logistic回归分析,研究农户职业化意愿及其相关影响因素。结果表明：调查样本农户户主有农民职业化意愿的占76%。农户对农业补贴政策的满意度、拥有的耕地面积、家庭纯收入、农业收入占比和农户是否兼业化等变量因素与农户的职业化意愿有显著影响,而农户的年龄、性别、受教育程度、是否村干部、是否受过技能培训、土地流转是否顺畅以及家庭劳动力人数等变量对农户是否有职业化意愿的影响不显著。据此提出加大政策扶持力度、畅通土地流转、拓宽增收渠道、创新职业农民培训模式等推进农民职业化的建议,以提高农户职业化的意愿。     

“虚拟仿真工学结合”教学模式的探究

"虚拟仿真工学结合"教学模式是有效进行"工学结合"人才培养模式的一种教学模式。它是运用虚拟仿真技术,创设反映企业的真实生产环境和生产过程情境,实现专业学习与职业岗位技能对接,学习活动与生产实践有机融合;在虚拟现实中,使学习与工作、课堂与车间、理论与实践有效地结合起来,完成与岗位技能标准相对应的教学目标和内容,满足社会经济发展对人才培训的要求。     

实践和创新思维在食品科学与工程专业教学改革中的应用

通过查阅大量课程改革文献资料,笔者发现食品行业越来受到社会各界关注,来自不同食品岗位的工作者各抒己见,为食品人才培养献计献策,但是围绕这一核心理念有一条始终不变的主线,那就是实践和创新思维在其中的运用。只有具备了反复精进的实践和不断追求创新的思维,食品专业人才培养才是有回报的。     

山东省智能农机装备重大关键技术创新战略研究

智能农机装备作为农业生产发展的重要组成部分，在加快农业现代化发展进程的同时，还起到了改善资源配置、提升生态环境、促进经济发展、推进乡村振兴和保证粮食安全等方面发挥着重要的作用。山东省作为农机装备制造、应用大省，仍存在农机装备产业发展不平衡、农机装备智能化水平低、农机农艺融合不够、适宜机械化的基础条件建设滞后等问题。研究、分析了智能农机装备发展现状，针对山东省智能农机产业发展的问题，深入剖析了国内外前沿技术与产业发展动态，结合当前农业农村现代化发展紧迫需求，围绕国家战略需求和山东省现代农业发展要求，全面统筹本省智能农机装备研究与应用方向，进一步明确政府、企业和科研院所创新和支持方向，理清了智能农机装备关键技术攻关方向。     

基于WSR理论的应用型创新食品包装人才培养模式研究

培养应用型人才是地方高校适应社会经济发展的客观要求,也是高等教育大众化的必然选择。运用WSR理论,以食品科学在校学术型研究生和包装工程专业本科生为例,对应用型创新人才培养模式进行研究,围绕培养目标和培养规范对食品和包装专业人才培养方案进行细化,调整专业设置和课程结构体系,构建应用型创新人才培养模式。     

“三化”统筹下的吉林省农业现代化建设研究

在“三化”统筹背景下,基于因子分析法,以第一产业就业比重、粮食土地生产率、单位耕地面积农机总动力、有效灌溉率、单位耕地用电量、第一产业产值比重这六项指标为研究因子,对吉林省的农业现代化现状进行横向与纵向对比分析,得出吉林省的农业现代化程度;应用线性回归确定吉林省农业现代化影响因素,据此提出政策建议。     

基于校企共建创新平台的食品新工科人才培养的探索

食品科学与工程专业人才培养方案中,仍存在实践教学较少、校内学习与行业实践脱节、"双师型"教师较少和实践经费短缺等问题,导致培养出的人才无法满足食品行业和社会的需求。探讨了通过加强校企合作和实践创新平台的建设,培养食品新工科人才的措施,包括校企共同制订培养主方案、调整课程结构、培养双师型教师、共办创新创业技能竞赛、共建实习基地并开展产学研合作,以期为食品新工科应用型人才的培养提供参考意见。