动物科学专业创新性实践教学体系的构建

随着现代畜牧业的发展,对农业院校培养具有创新性畜牧技术人才提出了更迫切的要求,如何深化动物科学专业实践教学改革,建立实践教学新体系,培养创新人才,已摆在农业院校面前的一个重要课题。本文以农业院校动物科学专业实践性教学的实际情况为背景,探讨建立动物科学专业"基本技能与素质训练、专业基本操作技术训练、畜禽生产综合实践、动科专业方向综合技术实习和创新性实践环节"五模块实践性教学新体系。     

科研与教学互动并进的理论探索与实践

从创新教育的目标出发，论述了科研与教学的相互关系，提出将科研运用于教学的新的教学模式和方法；并以武汉理工大学在此方面的探索与实践为基础，提出研究性教学的概念，对促进创新教育理论的发展和建设研究型大学具有一定睁理论和现实意义。     

创新创业教育在高校实践教学中的研究与探索

大学生创新创业教育的开展对高校人才培养体系的完善具有非常重要的意义。针对目前我国高校创新创业教育模式的问题与不足进行探讨,分析研究了创新创业教育的实质,最后重点阐述了在实践教学中如何加强创新思路的引导,建立有效激励机制,开展创新及创业教育的应对策略,促进对大学生实践创新能力、创业就业能力和持续发展能力的培养。     

多元智能理论在大学英语教学改革中的应用研究

多元智能教学理论,既与大学英语的教学目标相适应,又与培养高素质人才的教学理念相符合,大大的促进了我国大学英语教育的改革和发展。将多元智能理论应用于大学英语教学中,有助于解决教学内容、手段和评估体系等方面的问题,可以提升课堂教学的趣味性及学生参与课堂的主动性、自信心和合作意识。同时,还可以针对不同层次的学生制定不同的教学目标,以此提高学生英语学习的积极性和语言应用能力的培养。大学英语教师应该充分利用多元智能理论,将之有效的应用于日常的英语教学中去。     

地方农科院校《生物统计学》教学改革的探索与实践

《生物统计学》是一门以应用为主要培养目标的学科,对于生物学领域中的数据资料分析和学生科研能力的培养起着重要作用,与生命科学工作者的工作息息相关。但该门课程概念多、公式复杂,逻辑性强,难讲、难学、难理解,且实践环节匮乏,学生的实际应用能力较差。从教学方式、教学方法及教学内容方面予以综述,并提出相应的改革、创新方案,使学生具有初步的统计学思维,为学生实际应用能力的提高和科学研究素质的培养奠定坚实的基础。     

高等农业院校构建人才培养“立交桥”模式的创新与实践

以人为本，革新人才培养模式是新世纪摆在我们高等教育管理者面前的重要任务。如何促进学生个性发展，构建多样化人才培养模式是本文探讨的重要内容。文章从多层次、多方面认真探讨了构建以学生为本的人才培养模式，这种模式对其他高等农业院校的人才培养具有一定借鉴意义。     

体验式教学在动物医学专业实践教学中的应用探索

强调以"学生为中心"以及在"做中学"和"思考中学"的体验式教学有利于创新人才的培养,积极探索体验式教学在动物医学专业实践教学中的应用,从而为该专业实践教学的改革提供思路。     

畜牧专业实践教学体系“场中校”建设的探索与实践

"场中校"是深化校企合作的新模式,是实施人才培养目标的物质基地和必要条件。教高函[2010]8号文件《关于进一步推进国家示范性高等职业院校建设计划实施工作的通知》中提出,探索建立"校中场"、"场中校"实习实训基地是专业建设与人才培养模式改革的重要内容。如何充分利用高校人力资源、     

高等教育人才培养模式中实践教学的改革分析

所谓高等教育人才培养模式就是指在教育模式的不断改革和实践中,以创新的教育的模式和不断积累的经验,对于高等教育的规律有全新的认知,所以高校的人才培养模式对于当下高校来说非常具有推广模式,为了让人才培养的改革取得更好的效果,在教学过程中采用实践教学方式也是其中最重要的教学方式了,但是我国在实践教学方面的起步和运用都比较晚,所以对此方式的观念比较落后,教学的方式和思路也比较老套,而且高校在实践教学方面的课程设置也相对较少,基于此,本文针对实践教学在高等及教育人才模式中的改革和运用和存在的问题进行分析,并提出几点对策和创新。     

建立创新实践实验室 助力新农科人才培养

结合山东农业大学动物科学与动物医学实验教学中心创新实践实验室的建设情况,探讨本科创新实践实验室对学生创新实践能力培养的作用。从建立的必要性、人才的选拔、硬件条件保障、培养模式、建章立制等方面详细介绍了创新实践实验室建设及开放共享的情况,为创新实践型新农科人才培养提供经验。     

家兔生产学课程创新性实践教学探索

家兔生产学是动物科学专业的重要专业课程,该课程的基本特征是集理论性、实践性和前沿性于一体,家兔生产学是农业院校畜牧专业、畜牧兽医专业和动物科学专业的一门专业课程,既具有较强的理论性,又具有较强的实践应用性。     

南京市网络软件服务外包人才培养模式探索

介绍了近年来网络软件服务外包行业的发展状况,笔者针对其人才需求的层次、结构、知识和素质,结合南京市对网络软件服务外包人才培养的改革和创新特点,提出了南京市培养网络软件服务外包人才的一个措施—建设一所以软件为主导的培养高级应用型人才的大学。学校的建设将大大推动网络软件服务人才的培养。     

高校实验室管理实践探索与创新人才培养

实验室是高校开展实践教学和科学研究的重要场所,也是培养学生实践能力和综合素质的重要基地。在"大众创业,万众创新"的社会大潮下,"双创型"人才的培养成为当代大学的重要目标。实验室作为学生开展实践性锻炼和创新型思维实施的重要场所,其管理和服务模式的创新显得尤为重要。本文通过对加强制度建设,强化安全管理,规范固定资产管理,创新开放实验室管理办法,开发开放性实验内容等方面进行了阐述。     

实践教学基地建设在动物医学专业人才培养中的作用

针对黑龙江八一农垦大学动物医学专业实践教学基地的建设情况,深入分析了实践教学基地建设在动物医学专业人才培养中的作用,并且结合自身实例来探究实践教学基地建设对学生、教师及企业发展的重要作用。     

双语教学在草业科学专业实践教学中的使用探索

在国家高校教育改革的推动下,双语教学进入了众多高校。但由于双语教学在我国的起步较晚,目前部分高校的双语教学仍在摸索中前进。本文从实践教学出发,总结了在草业科学专业双语教学过程需要改进的问题,提出草业科学专业双语教学的教材、师资及教学、考核方法对本学科教学的长足发展起着至关重要的作用。     

本科生—研究生相互融通的创新人才培养体系的探索与实践

创新人才培养是高等教育的核心,受到国家和高校自身的高度重视。本科生—研究生相互融通培养模式是一种新的探索,通过本科生与研究生相互促进、本科生与研究生的校外教育基地的共享和海外名师对本科生与研究生的共同教育,提高教育教学质量。我校在运用本科生—研究生相互融通培养模式后取得成效,对其他高校有一定的借鉴作用。     

高职旅游管理专业在创新性人才培养模式的教育改进

随着旅游业的发展,高职旅游管理学校越来越多,进入旅游管理专业的人才也越来越多,但是由于大多数学生并不能真正懂得此专业的难度和深度,就致使很多学校在人才培养上出现了很多教育和管理问题。为响应国家教育部门的号召,提倡创新和改革成为解决此类问题的一大良药。     

教学过程控制法在创新人才培养中的应用研究

为了提高《食品微生物学》的教育教学质量,我们进行了教学内容和教学方法的改革。教学效果的检验仅仅依靠期末考试成绩,是难以取得好的人才培养效果的。探索新的教学方法,在教学中采用过程控制,并配合多种教学方法的改革,能有效提高教学质量。     

岩土工程方向实践教学环节创新性改革研究

本文从剖析岩土工程方向实践教学环节存在的问题和实现教学创新的意义为基点,提出关于岩土工程教学环节创新课程的新思路、新方案。     

学·证·赛一体"专业工匠"人才培养模式实践探索

学·证·赛一体"专业工匠"人才培养模式,是一种集"专业技能实训、考证技能培训、竞赛技能集训"于一体的"工匠型"专业人才培养模式.实现学·证·赛一体"专业工匠"人才培养的关键在于实践课程体系的优化设计,使专业技能训练与职业技能竞赛和职业技能考证有机地结合在一起.将专业技能实训与考证技能培训和竞赛技能集训融为一体,既满足了...