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生物统计是数理统计在生命科学领域中的应用,它是生命科学本科生需要学习的重要基础课程之一。生物统计学具有高度逻辑性和很强的抽象性。采用图示化教学策略把生物统计学的各章节内容有机地展现出来,从而使学习效果更加明显,提升学生对课程的理解和掌握程度。论文阐述了图示教学法的含义,并指出图示化教学策略具有展现课程主题、进行章节总结、案例教学和知识串联对照等作用。图示化教学具有使学习路径清晰和理清知识点之间关系的功能,同时论文提出了有关图示化教学策略的思考和在教学中应注意的问题。 相似文献
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天然草地植物的繁殖与更新 总被引:4,自引:0,他引:4
天然草地上生长着各种各样的植物,这是它们长期适应环境条件的结果。在正常情况下,草地上的植物不断地进行繁殖和更新,以保持其生命过程的延续。天然草地作为一个生态系统,生物与非生物之间的关系极为密切,它们相互作用,共同发展。在一般情况下,草地生态系统是一个相对稳定的发展的系统。但自草地上出现放牧家畜以来,生物之间,特别是植物和动物之间的关系就显得更为重要。放牧家畜是植物的环境的一个部分, 相似文献
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数学概念指的是人脑对现实中数量关系和空间形式本质特征的一种反映形式,亦可称为数学的思维形式。数学是以抽象思维为主的学科,数学概念是抽象思维的语言表达,新的《数学课程标准》中明确指出:"正确理解数学概念是掌握基础知识的前提"。初中数学阶段培养学生良好的数学概念学习习惯,对其日后的学习大有裨益。 相似文献
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据《果树学报》2012年第5期《影响山核桃产量气象因子的调查与分析》(作者焦洁洁等)报道,为了揭示气象因子对山核桃产量的影响,以临安市3个主要山核桃产区2008-2010年气象数据和实际山核桃产量数据,运用数学建模和数理统计方法分析山核桃产量和气温、降水量及降水时间之间的关系,建立回归模型。 相似文献
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《病原生物与免疫学》是高职护理专业开设的一门专业基础课程,课程内容较为抽象,理论性较强,知识点较多,加之由于课程改革的需要,授课课时量缩短,因此对于护理专业学生,在学习该门课程过程中有一定难度,甚至个别学生产生畏惧心理。为此笔者结合多年授课经验,以护理专业人才培养方案为目标,探讨如何通过改进教学方法,利用多种教学资源,在短课时内,使学生能够高效地掌握该门课程内容并将所学知识加以应用。 相似文献
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从社会生态关系看我区畜牧业的发展潘广燧广西农业大学530005生态是指生物之间及生物与非生物环境之间,通过能量流动和物质循环所体现的相互关系。这种生态关系,如果渗入社会因素,即为社会生态关系。笔者认为,社会生态关系的平衡发展,是连续农业发展的基础,从... 相似文献
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