独立学院专任教师人际关系现状研究

教师人际关系是影响教师职业心态的重要因素。试从独立学院教师人际关系的角度来探讨独立学院教师的职业心态，并提出改善独立学院教师人际关系的建议和对策。     

体验式教学法在独立学院会计学双语课程中的应用研究

在会计准则趋同背景下,独立学院会计学双语课程在教学实践中发现了双语教学模式选择困难和师资队伍欠缺等诸多问题。采用体验式教学,能调动学生的学习自主性,提高学生职业能力。同时,也有利于独立学院特色的会计人才培养体系建设及教师的专业发展。     

浅析独立学院专职师资培训

为了提高独立学院教师的综合素质,促进独立学院专业教师专业化发展,全面开展对独立学院自有教师培训的工作已经迫在眉睫。本文将对独立学院自由师资培训现况进行分析,并运用人力资源理论对培训现况中的问题进行深入分析,从而制定出独立学院专职教师培训原则,构建集制定培训计划、完善培训评估、提高培训需求为一体,建立健全独立学院专职教师的培训体系,并总结出在构建独立学院专职教师培训体系中的注意事项。     

独立学院毕业生职业发展及就业能力提升路径研究

独立学院作为高等教育的重要组成部分,其毕业生职业发展状况和就业能力如何,有待于调查研究,从毕业生就业能力需求出发,通过分析毕业生就业质量特征和制约因素、职业发展特征与问题,总结出毕业生就业能力的自我培养以及独立学院提高人才培养质量途径。     

放管服背景下基于“战略薪酬”的独立学院教师激励机制研究

我国放管服改革以"遵循市场规律,激发市场活力"为目标,在教育领域,放管服改革推进了教育机构自主性发展。配合合理的教师激励机制,能够更加有效的发挥放管服对教育改革的促进作用。本课题以放管服为背景,从人力资源管理的角度,探索基于战略薪酬的独立学院教师激励机制,建立科学的教师评价原则与薪酬化的激励方式,并提出其对教师、院校发展的推动作用。     

基于服务面向的独立学院农林类专业教材建设研究——以农村区域发展专业为例

立足于独立学院所服务的区域,从宏观、中观和微观角度对独立学院农林类专业人才培养环境进行分析,认为独立学院专业教材建设应贴近区域经济社会发展、贴近专业对接产业需求、贴近职业岗位技能需求。在此基础上,以农村区域发展专业为例,提出搭建专业教材建设框架、组建教材建设团队、构建多维立体教材建设体系等方面的独立学院农林类专业教材建设路径。     

层次分析法在独立学院计算机教学质量评价中的应用

独立学院的发展有其自身的特点,加强对教师教学质量考核是提高计算机学院教学质量的重要举措。提出了层次分析法（AHP）的教师教学质量评价体系和多级评价模型,根据AHP方法建立决策递阶层次结构,通过合成层次总权重来构筑多层次决策模型,从而对独立学院教师的教学质量评价更具合理性。     

美国终身教职制度对中国教师职业管理改革的启示

美国终身教职制度作为实现学术自由的手段,使大学教师享受到了教学自由、研究自由和对外活动自由,并为大学教师提供了经济保障,对教师形成了一定的职业吸引力。借鉴美国终身教职制度理论和实践经验,可以引导我国高校建立适合其自身发展的教师职业管理制度。     

独立学院高等数学分层教学及管理浅析

近些年独立学院发展规模扩大,同时教学上也出现一些这样或者那样的问题,尤其是高等数学,学生的挂科率出现一个直线上升的趋势,而教师的教学水平是一般是不会下降的,而是经验越来越丰富,这就出现了一个矛盾的现象,为了解决这个问题,也为了提升独立学院的教育教学质量,提出了一些分层教学的改革方案和建议。     

树立先进的教育理念,全面提高人才培养质量

高等学校是为社会培养高级人才的专门机构,在培养人才、发展科学和为社会服务这三大职能中,培养人才是其根本职能、第一使命。教师的职业定位就是教书育人,教师这一职业与其他职业的根本区别就是从事教学工作,因此,教学是教师的第一天职。不教学,就是失职。教学质量是学校的生命,决定学校的生死存亡。为此,要树立正确的质量观。并采取有效措施,全面提高教学质量。     

英国EAP教师专业发展能力认证制度的启示

英国学术英语教师学会所制定的学术英语教师发展能力框架为教师专业发展建立了认证制度,在学术知识、学生需求分析、课程发展研究及实践能力方面有了一定的衡量指标。我国学术英语课程教学刚刚起步,师资匮乏问题使得课程建设举步维艰。英国学术英语教师发展能力指标框架对于促进我国学术英语教师专业发展和建立学术英语教师能力认证制度具有一定的启示和借鉴作用。     

高考英语改革背景下的大学英语教学规化探讨

高考英语改革引发了一场重新定位英语学习的大讨论。英语回归其工具性的本位是全社会的共鸣。高考改革后的大学英语教学要求必然会做出相应的调整,因此大学英语教师面临着重新规划自己的职业生涯的挑战。通过分析大学英语教学未来的发展趋势,提出基于专项技能的基础英语、专门用途英语中学术英语、专门用途英语中职业用途英语的课程教学理念,探索大学英语教师在高考英语改革的大背景下未来职业的发展方向。     

高校学术职业人力资源现状及其思考——以江西为例

加强高校学术职业队伍建设,是建设有特色高水平大学和"双一流"大学的战略选择及高校内涵式发展的需要。文章通过研究江西省高校学术职业人力资源现状,发现存在高层次学术职业人力资源总量不足、结构不合理、整体素质有待提高、高水平学术职业团队和学术平台基础薄弱以及学术人才引进、培养和考核机制不完善等困境。文章提出,为改善江西高校学术职业人力资源现状,在政府层面应从高校的经费投入、人事制度、学术职业培养计划和干预方式等方面着手;而在高校层面应结合本校特色,在学科发展方向、学术职业团队建设和学术职业人事管理制度方面有所突破和创新。     

英国EAP教师专业发展能力认证制度的启示简

英国学术英语教师学会所制定的学术英语教师发展能力框架为教师专业发展建立了认证制度，在学术知识、学生需求分析、课程发展研究及实践能力方面有了一定的衡量指标。我国学术英语课程教学刚刚起步，师资匮乏问题使得课程建设举步维艰。英国学术英语教师发展能力指标框架对于促进我国学术英语教师专业发展和建立学术英语教师能力认证制度具有一定的启示和借鉴作用。     

独立学院的演变及教学管理模式选择

独立学院作为高等教育一种新型的办学方式,经历了成立、过渡、成长到成熟这一发展过程,其对应的教学管理模式经历了完全托管式、半托管式、相对独立式和独立式四种模式的演变.在阐述独立学院发展过程和对应的教学管理模式演变的同时,重点论述目前独立学院教学管理的最佳模式--相对独立的教学管理模式.     

独立学院教育质量存在问题及对策研究

教育质量是独立学院人才培养的关键。围绕独立学院人才培养目标,从专业课程设置、教师授课情况、学生学习表现、就业创业能力等方面调查了独立学院教育质量状况,剖析了独立学院教学质量存在问题,指出在人才培养中,更新管理观念、突出办学特色、强化实践技能和加强教育监控是独立学院提高教育质量的关键所在。     

市场营销理论在独立学院管理中的应用

高校进入营销时代是市场经济发展的必然结果,独立学院在市场经济中面临着巨大的生存挑战,必须以市场理论为指导从事管理。本文认为在影响独立学院成败的诸多因素中,要以市场细分的理论指导招生工作,以顾客满意理论指导就业,以市场营销理论理论指导人事资源管理。     

众创空间视域下独立学院创业教育路径探析

众创空间的出现给独立学院学生创业教育带来了新的契机,是独立学院打造就业竞争力与成功转型的关键因素.目前独立学院在开展创业教育时受到软硬件设施、课程设置、师资建设、文化氛围培养等多方面因素的制约,应从制度体系建设、改革课程教学目标、加强教师创业创新能力、广泛宣传等方面入手,探索出一条适合独立学院创业教育的新路径.     

以学术为职业:博士生的学术职业认同

博士生教育的学术性特征初显于考生报考与录取阶段,综合体现于博士生的培养过程中,并延伸至以大学等学术职业集中的领域为职业取向。博士生的学术职业认同体现了博士生将学术性内含的规范与准则内化在学术活动中,以此确认自身价值,并获得学术共同体的认可。因此,整体建构博士生学术职业认同可相应从惯习纠正、科研训练和职前辅导三个方面采取措施,促进博士生由学业向学术职业的稳定转换。这不仅利于博士生教育质量的提高,也将有助于达到提升我国人才队伍的整体水平,向教育强国目标迈进的目的。     

独立学院毕业生就业竞争力提升途径思考

高校毕业生的就业问题越来越严峻,独立学院毕业生的就业问题更为严峻,并一直以来成为社会各界关注的焦点问题。文章基于独立学院自身情况,分析目前独立学院毕业生的就业状况,探析独立学院毕业生就业存在着职业定位模糊、团队协作能力弱和职场适应力不强的问题,并结合实际,从建立职业生涯规划体系、增强沟通协调能力和提升职场适应能力等方面提出提升独立学院毕业生就业竞争力的对策与建议,以期进一步促进独立学院毕业生就业水平和就业竞争力的提升。