新建本科院校加强学生非专业能力培养的必要性探析

大学生非专业能力培养是提高大学生素质和能力的重要方面,本文从新建本科院校的办学定位、大学生的能力状况、社会需求等方面,阐述了新建本科院校重视学生非专业能力培养的的必要性.     

新建本科院校服装设计与工程专业创新创业能力培养研究

随着我国经济的不断发展,国民生活水平的日益提高,使得人们对服装的需求不断增加,也促进了服装行业的日益发展,因此服装行业迫切需要一些具备服装专业知识和服装专业技能的创新型人才。加之高等教育的普及,大学生就业是新建本科院校面临的重要问题,为此,新建本科院校应满足社会发展需求,重视创新创业型人才的培养,将创新创业教育融入到教学过程中,为提升学生的就业质量和就业率打下良好的基础。     

新建本科院校教师教学能力的现状分析

分析了高校教师教学能力的构成及新建本科院校教师教学能力的特征,分析了新建本科院校在办学定位、教学质量管理、教师培训、组织文化等方面对教师教学能力提高的制约和影响.     

新建本科院校图书馆员信息素质教育探讨

基于新建本科院校图书馆馆员队伍的特殊性,通过对其信息素质现状分析,论述了开展馆员信息素质教育的必要性,归纳出馆员信息素质教育的3方面内容,提出了馆员信息素质教育的3个具体措施和6种培养途径。     

新建本科院校学科建设若干问题的思考

一所学校的学科建设大体上涉及学校的办学定位、学科方向与专业建设、学科梯队建设、学科发展的环境等。新建本科院校作为高等教育阵营里的新生力量,在学科建设上经常性地表现出三个方面的问题:模糊不清的办学定位钳制学科发展的方向定位;贪大求全的学科建设制约学校的持续发展;"兼收并蓄"人才引进延缓学科梯队建设步伐。这些问题应该引起新建本科院校的充分重视,并予以解决。     

新建本科院校科研经费管理的研究

科研是当今各大高校的主要职能之一,不仅集中体现了学校的综合办学实力,同时也代表着学校的学术水平。对新建地方本科院校而言,科研项目建设更是意义重大,它不仅是各大新建本科院校提高办学实力和办学质量的基础条件,而且也是新建本科院校提升学术水平和学术声誉的有效途径。     

新建本科院校图书馆文献采访研究

文献采访是图书馆工作的起点和基础,新建本科院校图书馆的建设影响着高校图书馆的文献采访工作,为了提高图书馆的整体服务质量,我们应该从以下几个方面提高文献的采访工作:加强重点学科馆藏的建设;图书馆特色馆藏建设;从传统的采访模式逐渐转化为网络环境下采访模式;收集读者需求信息;提高采访馆员的素质。     

新建本科院校图书馆资源的优化配置

在分析新建本科院校图书馆资源配置存在问题的基础上,指出了优化配置应遵循特色性、系统性和与时俱进的原则,并提出了拓宽经费来源、抓好硬件设施的建设等措施。     

试论新建本科院校课程建设的一般思路

课程建设是新建本科院校在"升格"后的一项突出性工作.新建本科院校亟需加强课程建设以推进学校人才培养的各项工作.社会需求、高教发展趋势、学校定位、学生利益、学校现状以及他人经验是新建本科院校推进课程的依据.课程建设主要通过创新课程排列和组合的机制来发挥效应,并需要进一步完善课程的实施与评价机制.     

新建本科院校建立教学质量监控体系的探讨

近10年来,中国新建本科院校教育质量倍受各界关注,而受到批评最多的还是教学质量,因此,教育部和各高校都将希望寄托到“教学质量监控体系”的建立和运行上,高校的研究者也将目光投向对教学过程的监控,特别是对课堂教学过程的监控.本文作者认为：目前这种“监控体系”基本停留在对教学的“表面”监控上,还未全面关注到影响高校教学质量的本质问题.     

柔性管理视域下高校师德建设研究

柔性管理关注人的内在驱动性,注重激励有效性,具有管理效果持久的特征。在高校师德建设过程中,柔性管理在教师心理和行为规律的基础上,采用适当的方式激发教师自觉遵守教师职业道德,恪守教学要求,积极主动地创新教育教学活动。高校师德建设应以教师为中心,从教师的需求出发,全面系统地为高校教师提供必要条件;加强师德环境建设、激励机制建设和教师参与学校管理建设。     

中国与老挝师资培养比较研究

中老两国的教师教育同其他许多国家一样,教师要获得相关的教师资格认可必须要通过正规的教育并通过教师继续教育来更新他们的知识。两国教师的职前教育有一定的培训年限与课程,这些培训课程是使得一个准教师成为合格教师并取得相应资格的必需课程。教师的职前教育基本上是在师范大学或者学院中展开,属于高等教育机构中的一种。在职教育或者是教师专业发展教育,主要是针对教师工作需要而开设的。     

教学反思视角下农业院校外语教师专业发展研究与探索

分析了在普通高等农业院校中外语教师专业发展的内涵及现状,探讨了反思性教学的特点,得出反思性教学是普通高等农业院校外语教师专业发展的推动力,并指出其研究方法及实施过程。     

新时期我国高校创业教育发展的现实困境及优化路径思考

进入新时期,我国高校创业教育蓬勃发展,取得了巨大的成绩,在提高我国高等教育质量、促进学生全面发展以及服务国家社会经济发展方面发挥了重要的作用。但要进一步发展仍然还面临着诸多现实困境亟待突破。当前高校创业教育在发展过程中主要还面临着理念滞后、资源支撑体系根基不牢、保障效能不足等三大现实困境。为走出困境,促进我国高校创业教育的进一步发展与进步,基于系统思维视角,文章认为可以从进一步树立先进创业教育理念,增强内生动力;进一步健全创业教育资源支撑体系,牢固发展根基;进一步完善创业教育保障机制,加大外部助力等三个层面为着力点,做到内外相通,形成合力,共同发力加以克服。     

国内高校移动图书馆信息服务的实践研究

中国高校移动图书馆的发展还处于初级阶段,普及率相对较低。通过对国内3所高校的移动图书馆的实践案例分析,总结了当前高校移动图书馆的发展现状,分析了移动图书馆的未来发展趋势:以读者为中心的个性化与多样性的服务模式。     

谈高校档案管理人员应有的素质

本文从理论和实践上阐述了高校档案管理人员应有的政治素质、道德素质、业务素质、能力素质及提高高校档案管理人员素质的几点建议。     

转型跨越时期高职院校人才培养实现途径

师资人才培养是高职院校最重要的功能之一,如何培养满足社会需要的合格人才是高职院校的主要任务。作者就人才规划机制、人才专业建设、师资队伍建设、特色高职教育改革等方面进行了初步探讨。     

大陆与台湾高校教师发展中心的比较分析——以海峡两岸清华大学为例

台湾清华大学与北京清华大学有着一衣带水的关系。北京清华大学的教学研究与培训中心作为大陆高校第一个成立的关于教学质量管理和教师发展的专职机构,在一定程度上代表了中国内地教师发展中心的发展水平;而台湾清华大学的教学发展中心成立时间虽较晚,但其政策规定和实施效果方面却更加成熟和完善。因此,通过比较二者的共同点和不同点,借鉴台湾清华大学的丰富经验,可以进一步完善我国大陆高校教师发展中心的设置。     

行业高校更名的理性回归

具有行业背景的高校在更名时纷纷脱掉行业的外衣,导致行业高校校名趋同、办学定位模糊,品牌效应缺失,校史断裂,因此呼吁行业高校更名的理性回归是必要的。加强学科之间的融合,弘扬独具特色的校园文化,国家加大对行业高校的扶持力度,则为行业高校更名理性回归提供了可行性。     

地方大学教师专业发展的叙事研究——以某省属大学Y教师为个案

采用个案研究与叙事研究相结合的方法,描述某省属大学Y教师从适应到提升五个阶段的专业发展历程,并对其专业发展的若干重要主题进行反思,得出相应的启示与建议。对于地方大学教师专业发展,教师个人的教师责任意识是根本,自主发展意识是关键,专业创新意识是动力。同时,地方高校及院（部）系应该完善岗位培训机制,提供科研条件和组织关怀,创造教育培训和进修机会,为本单位教师专业发展提供良好的外部环境。