拓展校际交流合作 推进世界一流农业大学建设

国际化是世界一流农业大学建设的重要抓手之一。通过与国际知名高等教育研究机构及不同国家或地区有代表性的高水平大学签署不同类型的交流与合作协议,有针对性地开展校际间的教授互访、学生联合培养、合作科研和信息资料交换等多个方面的实质性交流与合作,推动学校国际化进程,为世界一流农业大学建设服务。     

日韩农协发展探析简

农协,作为日本和韩国的主力农民合作经济团体,在其本国的农业发展中起着重要的作用．通过其较成熟的体系建设和管理制度促进和推动着农业的快速发展。而中国的农民合作组织相较于日韩农协,还存在着很大的差距。通过分析日韩农协发展历史与现状,得出对中国农民合作组织发展的几点启示。     

休闲农业课程体系构建简

分析了休闲农业课程体系构建依据及目标,形成休闲农业课程体系的构建思路,完成休闲农业的课程设置及教学实践环节的谏程体系构建,在此基础上,总结了休闲农业课程体系构建的特色与创新经验心得。     

特色农业旅游开发对策简

分析了特色农业旅游开发对策,包括主题开发、优选旅游开发模式、“三位一体”的旅游产品谱系、完善旅游服务等内容,以供参考。     

莒南县农业经济发展态势评估简

基于莒南县农业主要产业生产态势,分析了莒南县农业经济发展的机遇与挑战。机遇是指目前党和政府把解决“三农”问题放在了最突出的位置,制定了更多的支农政策,为农村的发展增强后劲;挑战是指莒南县农业基础相对薄弱,农业基础设施落后,农业技术装备还不够完善,这些不利的因素会制约莒南农业经济的进一步的发展。通过对莒南农业经济态势的分析,找出莒南农业经济发展的优势和不足,提出了增强优势项目,避开短板,促使莒南农业经济发展再上一个新台阶的对策与建议。     

现代农业文献综述简

国内外学术界对现代农业的内涵、特征及其类型等方面进行了丰富的研究,涉及农学、经济学、生态学、地理学等各个领域,为现代农业的发展提供了坚实的理论基础和明确的发展方向。本文对国内外现代农业研究成果进行了详细的综述,并且梳理了不同学者对现代农业内涵、特征等各个方面的不同观点和看法,目的在于进一步了解和认识现代农业的内涵以及我国现代农业的发展现状和存在的问题,促进建立更加完善的现代农业产业体系。     

大学英语教学相关争论的思考简

教学定位、教学目标和四、六级考试是大学英语教学研究的重要内容,也是引发颇多争论的话题。结合大学英语教学现状,分析综合英语向专门用途英语或学术英语转型的趋势,“读写为主”和“听力领先”的if,1弊以及四、六级考试的走向,可以看出,改进大学英语教学,既需要在大学英语课程体系中突出专门用途英语或学术英语课程,也需要将培养英语综合能力作为根本目标。同时建议高校弱化四、六级考试要求,开发英语校本课程和校本考试。     

高等农业教育国际化战略的实践探索及未来展望——以吉林农业大学为例

加强国际交流与合作是中国农业高校肩负的重要使命。吉林农业大学坚持"以服务经济建设和社会发展为己任"的办学理念,扎扎实实把论文写在大地上,积极服务国家对外开放战略,承担了援建赞比亚农业技术示范中心、国家级援外培训等多项国际合作任务,促进了高端国际合作平台、国际学生教育培养体系、高水平国际化教师队伍的建设和优质国际化办学资源的拓展,显著提升了吉林农业大学的国际化办学水平。     

农业院校中开展绿色化学教学的构思探讨

阐述了在农业院校中开展绿色化学教学的重要意义,提出了在有机化学教学中开展绿色化学实践的设想与措施。     

《河南农业大学学报》在河南农业大学百年辉煌中的作用

总结了《河南农业大学学报》在河南农业大学百年发展史上的重要作用,认为推动了科学研究的发展,促进了特色学科的形成,在坚守学术阵地、发现人才和培养人才方面作出了重要贡献.     

高等农林院校科研效率动态演进及差异化研究

基于我国37所农林院校2010-2016年科研投入产出数据,运用SBM模型进行科研效率测算,发现我国78%的农林院校均处于非SBM有效水平,整体效率偏低,尚具有较大提升空间。借助核密度估计法分析科研效率动态演变特征,结果表明我国农林高校科研技术效率、纯技术效率均呈M型双峰分布,规模效率呈现双峰-单峰分布,科研效率总体呈现增长趋势,但增速不明显且波动较大。三大区域农林高校科研效率存在明显差距,中部地区科研效率最高,西部其次,而东部表现平平。进一步提高农科高校科研效率应合理配置科研资源、优化科研管理机制以及继续强化产学研合作。     

农业科技合作共建与县级推广体系的完善与发展

农业科技对农业发展的强大推动作用已在国内外长期的生产实践中得到证实,但中国的农业科技成果转化率以及转化成果的普及率都很低,探求农业科技成果推广的有效模式,使科研—推广—生产成为结合顺畅的统一体,是多年来一直备受关注的话题。文章以明水县为例,全面分析了近年来县级科技推广的4种模式,逐一分析其利弊,提出现阶段科研机构与县级农业中心组成的联合型推广体系发挥了巨大作用,具有强大的生命力,二者的有机结合,互相促进,共同发展,开创了农业科技推广的新模式。     

信息素质教育教学对农林院校创新人才培养的影响

高校是创新人才培养的重要基地,信息素质教育是创新人才培养的基础教育,在创新人才培养过程中占有重要地位。基于农林院校信息素质教育教学开展现状,探析影响学生信息素质教育教学发展的制约因素及解决措施,以实现农林高校人才培养和科技创新全面发展的要求。     

新农科建设驱动下农林人才培养模式的改革路向研究

在新农科建设驱动下,农林人才培养模式改革在价值逻辑上应实现从“单向”到“双向”的“农业域”与“教育域”有机融合,以及从“成才”到“成人”的农林人才培养内涵变革。然而,当前农林人才培养的惯性思维阻滞了农林人才培养理念的更新,农林人才培养的离散冲突桎梏了农林人才培养模式的变革,以及农林人才培养的路径依赖束缚了农林人才培养体系的优化,这些困境成为农林人才培养模式改革的现实阻碍。为此,涉农高校亟待以人才培养目标的重塑革新农林人才育人理念,以专业建设为核心加速农林人才培养提质进程,以产学研合作为契机推进农林人才培养一体化发展,深入推进农林人才培养模式改革。     

就业视角下农林院校毕业生阳光心理的构建

通过对农林院校毕业生与其他四所非农林院校毕业生心理健康水平及人格特征的调查及比较,分析了农林院校毕业生心理健康和人格特征对择业观的影响,并就农林院校毕业生阳光心理的构建进行了有益的探讨,据此提出了对策和建议,为农林院校学生的就业心理教育提供一定的参考。     

农业高校图书馆阅读推广的思考——以天津农学院为例

以天津农学院图书馆为例,在对阅读推广做必要性分析的基础上,对当前图书馆推广使用的方法及不足进行了全面的梳理,并有针对性地提出发展措施,以期推动天津农学院图书馆使用推广工作良性发展,同时普通高校图书馆提供借鉴。     

中非农业科技合作现状与对策思考

中非农业科技合作是中非农业合作的重要组成部分,推进中非农业科技合作有利于帮助非洲国家解决粮食危机、实现农业可持续发展,以及提高发展中国家全球粮农治理话语权。本文立足于当前中非农业科技合作的战略机遇,围绕科研平台建设、项目合作、技术示范、人力资源培训等几个方面分析了中非农业科技合作现状,并指出在合作机制、推广深度、高新技术、可持续效力等方面存在的不足,由此提出创新中非农业科技合作机制、丰富合作模式、加强推广力度、拓展合作领域、提高科技含量、促进科技与产业相结合,以及推进人才培养与能力建设等对策建议。