高等教育自学考试服务“三农”的实践与思考

提高农民素质是解决"三农"问题的关键。高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分,是适合于农民参加高等学历教育的有效学习形式,通过考试制度创新、完善助学体系、加强组织和引导等措施大力开展农村高等教育自学考试工作,进而提高农民素质,促进农村的经济建设和发展。对今后农村高等教育自学考试工作的发展做了一些思考。     

大学本科教学质量监控体系研究综述

随着高等教育实现大众化的历史跨越,为保证高等教育质量的提高,构建大学本科教学质量监控体系势所必然。通过对大学本科教学质量监控体系的运行现状、存在问题及改进措施进行文献综述,可以发现现有研究的不足及未来研究的方向。     

数字化时代下园艺植物生物技术课程有效教学的思考

改革课堂教学方法、提高课堂教学质量是高等教育教师关注的热点,面对数字化信息时代的到来,如何提高园艺植物生物技术课程有效教学成为关注的对象。通过查阅文献、问卷调查以及与师生进行面对面交流,思考如何基于教学实际提升园艺植物生物技术课程教学效果,提出了关于有效教学的几点建议。     

加强教育管理提高农业成人高等教育质量和效益

农业成人高等教育是我国农业教育的重点之一。本文较系统地介绍了本世纪末成人高等教育的发展目标和任务，提出了优化培养环境、加强管理、提高教育质量的一些措施     

新形势下对提高农业院校本科生源质量的思考

我国高等教育大众化、多元化和国际化进程中,带来了高等院校日益激烈的生源竞争,地方高等农业院校在竞争的巨大冲击下,招生工作面临着更加严峻的形势。如何积极开拓,提高生源质量是地方高等农业院校值得深刻思考且意义重大的问题。该文阐述了安徽农业大学本科招生基本情况,分析了生源质量现状及成因,并提出了改善生源质量的对策与措施,如加强专业建设,制定奖励政策,加大宣传力度,做好就业工作,强化服务意识,科学编制计划等。     

在强化教学质量管理中坚持内涵式发展的思考

提高教学质量是高等教育永恒的主题。严格规范的教学管理,特别是加强教学质量的管理和控制是提高高等教育质量的重要保证。本文阐述了保证人才培养规格、提高教学质量、强化教学质量管理,就必须走内涵式发展道路的必要性,同时也提出了走内涵式发展道路,强化教学质量管理的措施。     

提高农科类函授生到课率的对策

在与云南农业大学、西南林学院联合举办成人高等教育的实践中，存在一个普遍的问题是函授生面授时到课率偏低，这严重影响办学的质量和成人高等教育的形象。为保证函授教学的质量，必须采取送教上门等一系列措施提高函授生的到课率．通过教学检查等手段以保证办学质量，     

美国高校全面质量管理由盛而衰之成因及思考

美国高等教育中的全面质量管理正在从兴盛走向衰落，其主要原因在领导权限概念混淆、文化和组织的变革性能上存在很大的差异、消费者的角色定位等。美国高等教育中的全面质量管理困境理应给我们对全面质量管理的引入带来很多思考。     

建设精品课程的实践与思考

本文从华中农业大学精品课程建设的实践出发,探讨了精品课程建设的管理机制及评估标准。在教育国际化的大趋势和我国高等教育教学改革的背景下,提出进一步加强课程建设,提高人才培养质量的若干思考和建议。     

略论高等教育质量保障长效机制的构建

建立高等教育质量保障长效机制对于提高高等教育质量具有重要的意义。高等教育质量保障长效机制可以分解为由宏观决策机制、经费投入机制、质量监控机制、学生权益保障机制和质量预警机制构成的制度体系,高等教育的各利益相关者都能积极参与其中,并主动负责其所在环节的质量,从而保障高等教育质量。     

优化地方院校本科专业设置的原则、依据与对策建议

地方院校教学质量的好坏直接影响着我国高等教育的质量提高。通过对优化地方院校专业设置的原则、依据进行探讨,提出优化地方院校专业设置、深化专业建设改革的对策和建议,有助于促进地方院校的可持续发展和高等教育质量的提高。     

创新教育质量观,不断提高高等农业教育教学质量

教育质量是高等教育界永恒的主题。文章从探讨高等农业教育质量的发展与创新入手,分析了高等农业教育质量提高过程中面临的主要困难和问题,结合华中农业大学的实际,对学校创新高等教育质量观、提高教育教学质量方面的探索与实践进行了阐述。     

高教扩招与高等教育质量保证

在分析高等教育扩招趋势的基础上 ,论述了提高教育教学质量是高等教育发展的迫切要求 ,提出了提高教育教学质量的 10项措施 ,并进行了有效的实践。     

构建我国跨境高等教育的保障机制

通过分析跨境高等教育的界定与发展及我国高等教育监管机制的现状,从政府、社会和高校三方面论述了构建我国跨境高等教育质量保障机制的有效措施.     

高等教育学历证书电子注册工作浅谈

高等教育学历证书电子注册制度是打击制假贩假、提高人才培养质量、保证人才公平竞争的需要，应抓住电子注册工作的关键环节，建立思想、配置和信息保障措施，不断适应新形势需要，提高工作水平。     

影响普通高校人才培养质量的自身因素探析

随着我国高等教育招生和就业体制的改革，高等教育的规模不断扩大，社会发展对高等学校人才培养从量的要求逐渐转变成为质量的提升，质量成为社会和大众关注的焦点。本文对影响当前普通高等院校人才培养质量的自身因素进行了深入探析并提出了应对的措施。     

成人高等教育存在的问题及对策探析

通过对当前我国成人高等教育在教育观念、教育投入、用人制度、教育质量、招生制度、教育布局、专人设置、教学内容、教学手段等方面存在的问题的分析 ,提出了一系列改进的策略 ,旨在为推动我国成人高等教育发展提供建议和思考     

农业高校实验教学改革与学生创新能力培养实践

实验教学是高等教育的重要环节之一,尤其农业高校自身的特殊性,实验教学环节尤显重要。笔者进行了“启发式”实验教学实践,注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考、突出创新意识的培养,强调创新能力提高。介绍了“启发式”教学法的具体内容。     

强化教学质量管理 提高人才培养质量

本科教学是高等教育的重要组成部分,是本科高等院校的核心工作。抓好本科教学是提高高等教育质量的重点和关键,加强高校教学质量管理则是高校管理工作的重中之重。本文提出了强化教学质量管理,提高人才培养质量的4项措施：（1）更新教育思想观念,全面提升质量意识;（2）加强教学过程管理,确保各环节教学质量;（3）构建科学的教学质量监控体系,确保人才培养质量;（4）建立和完善教学质量保障体系,有效保障教育教学质量。     

浅论新形势下地方高校二级教学督导体系的建立与完善

高等教育的根本任务是人才培养,全面提高高等教育质量,必须大力提升人才培养水平。加强教学督导,加强教学质量监控,是保证高等教育质量和人才培养质量的一个重要环节。地方高校作为我国高等教育的重要组成部分,在全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,不断提高高等教育质量的新的新形势下,必须充分发挥二级教学督导的作用,建立起督导机制完善、重点突出、反馈及时的督导体系,保证教学质量提高,为提升人才培养水平提供重要保障。