在畜牧兽医专业教学中培养学生学习兴趣刍议

中职校畜牧兽医专业的学生综合素质偏低，文化基础相对薄弱，自我约束力较差，缺乏自信，厌学现象较严重，针对此情况，如何激发学生学习兴趣已成为中职学校教师共同面临的瓶颈问题，需要我们积极进取，努力探究，不断更新教学理念，不断改进教学方法，采用有效方法与途径激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率。笔者通过调查研究，并结合本人多年的教学实践经验，浅谈在畜牧兽医专业教学中培养学生学习兴趣的一些做法。     

激发学习兴趣、加强实践 搞好兽医基础课教学

《兽医基础》是畜牧兽医类专业的专业技能课,在《兽医基础》教学中,如何激发学生的学习兴趣,加强实践教学力度,培养学生动手操作能力已成为当前兽医基础课教学改革面临的重要课题。近年来笔者在多年的畜牧兽医专业课教学的基础上,积极运用灵活多样的教学方式,改进传统的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的动手操作能力,取得了良好的教学效果。     

兽医内科学课程教学方法的改革与实践

根据兽医专业的培养目标和培养规格,辽宁医学院畜牧兽医学院对兽医专业兽医内科学教学模式进行了改革,即充分调动学生的学习兴趣,将课堂理论和课外实践相结合,同时引入计算机多媒体技术和积极开展开放性实验,在课外实践中注意激发学生的学习潜质。结果表明:新的兽医内科学理论与实践教学模式打破了传统的教学理念,提高了学生分析问题和解决问题的能力,加强了对学生综合素质的培养。     

高职院校畜牧兽医专业培养技术技能型人才途径初探

高等职业畜牧兽医专业是以培养从事畜牧兽医生产、服务及管理的高素质技术技能人才为目标。主要从科学合理地设置专业和课程体系建设,改进教学内容;改进教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和动力;提高师资队伍建设,培养"双师型"教学团队;加强对青年教师的实践技能培养;加强学生职业技能培训;推行"双证书"制度;聘请企业一线技术人员充实教师队伍等6个方面,探讨了如何加强畜牧兽医专业技能型人才的培养。     

虚拟平台在畜牧兽医专业教学中的应用

正虚拟仿真平台逐步应用于畜牧兽医类专业教学,对教学环节具有重要意义。笔者首先介绍传统畜牧兽医类专业教学中存在的问题,其次分析仿真虚拟平台在理论教学和实训教学中的应用案例,最后总结畜牧兽医类专业教学中应用虚拟仿真平台的效果与原则。就如何打破传统教学模式、缓解教学资源不足、理论和实践脱节以及过程考核不佳等问题进行探讨,旨在提高学生自主学习能力、学习兴趣以及创新能力。     

职业院校畜牧兽医专业学生学习兴趣的现状与对策——以湘西民族职业技术学院为例

兴趣是最好的老师,是学习的原动力,对任何知识和技能的学习都是一种积极的促进因素,尤其是对职业院校学生的学习影响更大。文章运用问卷调查法对湘西民族职业技术学院生物工程系畜牧兽医专业学生学习兴趣现状和主要影响因素进行了调查分析,结合职业院校学生学习实际,提出了畜牧兽医专业学生学习兴趣的培养对策,为日后畜牧兽医专业学生学习兴趣的培养提供参考。     

成果导向理念下高职类畜牧兽医专业通识课程教学方法改革浅析

成果导向教育是以学生学习成果为导向的教学理念。笔者在成果导向理念下,在近几年开展了畜牧兽医专业通识课程教学方法改革。根据学生的能力培养目标和通识课程自身特点、畜牧兽医专业特色、学生学情三个选择合适的教学方法。通过以上三个方面的通识课程教学方法改革,我校畜牧兽医专业学生的通识课程学习兴趣和学习效果明显提高。     

家畜解剖知识识记歌诀ABC

《家畜解剖学》是畜牧兽医专业学生和农民朋友学习畜牧兽医专业知识的专业基础课，是学好其它知识的前提与基础。但因其知识点多、部位名称怪异而使初学者容易产生畏难情绪。笔者结合有关资料和学员（读者）实际概括列举了几个歌诀以帮助其更好地识记家畜解剖学知识并激发学习该课程的兴趣。     

互联网+背景下畜牧兽医的教育教学

互联网技术在教学中的应用取得了显著成效,提高了教学效果,激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习的习惯,在很多高校和科目中都被广泛应用。畜牧兽医更是在互联网+的背景下实现了教学上的一大突破。本文首先分析了传统畜牧兽医教学的不足之处,接着指出了几种互联网+的教学模式,旨在为实现畜牧兽医教学水平的提高提供帮助。     

畜牧兽医专业不同年级学生学习状况研究——以山东农业工程学院为例

正为了解高职畜牧兽医专业不同年级学生学习状况的差异,笔者从生源状况、学习状况、学习兴趣、选择畜牧兽医专业动机等方面对山东农业工程学院畜牧兽医专业不同年级学生进行了问卷调查,用卡方检验分析其显著性。结果表明:不同年级学生在生源状况、专业兴趣、逃课情况、逃课原因、课后学习情况以及选择专业的动机方面差异不显著;不同年级学生在课堂学习效率及学习自主性方面差异显著。对造成不同年级学生学习状况存在差异的原因进行了探讨,对于提升畜牧兽医专     

浅谈在畜牧兽医专业外语教学中的体会

专业外语是高等职业教育一个十分重要的内容,是把学生培养成为应用型技术人才的重要手段.它不仅是为学生学习语言打下良好的基础,更重要的是培养学生应用语言的能力.专业外语课程的开设,激发了学生学习外语的兴趣,有利于进一步提高学生专业阅读水平和实际运用语言的能力.在畜牧兽医专业外语教学过程中,采用什么样的教学方法是一个值得探讨的问题,下面谈一谈畜牧兽医专业外语教学中的一点体会,仅供参考.     

高职院校畜牧兽医专业化学课程的教学改革与探讨

化学课程在畜牧兽医专业中一直被作为一门选修课程。通过化学课程在畜牧兽医专业领域的应用、教学实践中存在的主要问题,对化学课程的应用现状和存在问题进行了研究和分析,提出化学课程改革应以工作过程为导向,通过激发学生兴趣、改革教学内容、加强实验教学、应用现代化技术辅助教学、改进教学方法及遵循教学规律等来进行教学改革。     

畜牧兽医专业本科阶段创新拔尖人才科学素质培养模式探索

科技进步促使畜牧兽医专业探索本科阶段创新拔尖人才科学素质培养模式.将理论知识与实践教学内容深度融合,使学生可以充分理解畜牧兽医相关技术和使用方法,开发学生创新思维,激发学习兴趣,切实提高人才培养质量.本文从创新拔尖人才培养模式、培养内涵和评价体系三方面进行探索,旨在为满足现代畜牧业发展,培养出更好畜牧兽医专业创新拔尖人才提供理论依据和参考.     

应用型高校兽医免疫学课程教学方法的改革探索

兽医免疫学是畜牧兽医专业的一门基础课程,由于其理论概念抽象、深奥,给教学工作带来巨大压力。为了使学生掌握免疫学知识,激发其学习兴趣,提高综合素质,结合应用型高校人才培养方案和兽医免疫学课程特点,对该课程的教学内容、方法和手段进行改革和探索,以期达到提高教学质量的目的。     

浅析非农业院校动物生理学实验教学改革

综合型院校作为高等教育的中坚力量,分布于不同地区,肩负着培养各类人才的重任。动物生理学实验教学改革要坚持以学生为主体,转变教学观念,明确教学目标,改进教学方法,提升学生的分析和实践能力,激发学生的学习兴趣,为培养更专业更优秀的畜牧兽医人才奠定良好的基础。     

高职畜牧专业的英语教学探讨——评《畜牧兽医专业英语》

畜牧兽医专业英语是众多农业院校畜牧兽医专业开设的一门课程,这个课程以英语为工具,实质是畜牧兽医专业知识,在帮助学生们学习英语的同时,还提供了很多国际上的畜牧兽医先进技术.在实际的教学中,畜牧兽医专业的英语有其自身独特的语言特点,与大学英语存在着一定的区别,无论是学生还是教师以及相关专业从业者,在进行畜牧专业英语学习的时...     

提高《家畜解剖学》教学质量的体会

家畜解剖学是高职院校畜牧兽医专业的基础课程,主要研究健康畜禽各器官的形态、构造、位置及相互关系。家畜解剖学内容繁多较枯燥,初入校的学生还未接触专业知识,理解能力较差,因此必须充分调动学生的学习热情,激发其学习兴趣,这就要求教师要重视教学方法的灵活运用,优化教学设计，提高课堂教学效果，以加强对学生的理论知识和专业技能的培养。下面就本人的教学经验，总结如下。     

兽医药理学课程教学方法改革与探索

兽医药理学作为畜牧兽医专业的专业基础课．是联系基础兽医学与临床兽医学的桥梁和纽带。该课程由理论教学和实验教学两部分组成,实验教学为理论教学服务．是夯实理论知识的一种手段。根据高职高专畜牧兽医专业的教学要求和特点,探索并改进兽医药理学课程教学方法,改变传统的填鸭式教学方法,采用多种手段教学以提高学生的自主学习能力、发现问题和解决问题的能力,以激发学生学习积极性．提高教学质量,从而为临床一线培养合格的应用型专业技术人员打下坚实的基础。     

任务驱动教学法在高职《家畜环境卫生学》教学中的应用初探

 
任务驱动教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础而实施的一种教学方法，通过对任务驱动教学法在高职畜牧兽医家畜环境卫生学教学中的应用进行初步探索，不但有利于营造宽松自由的学习环境, 激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的学习主动性、创新性     

实践基地应用于畜牧兽医教学的效果研究

畜牧兽医对养殖业发展非常重要,高校也在积极开展畜牧兽医专业教学,不断为国家培养专业的畜牧兽医人才。畜牧兽医的教学具有专业性及实践性,实践基地教学在畜牧兽医专业教学中的开展必不可少。实践基地教学是总结实践经验和提高教学质量基础,在实践教学中,学生可以掌握专业的畜牧兽医技术,保证学生的专业知识巩固和实践技能提升,推进畜牧兽医教学中不合理的教学模式创新。文章主要查阅多篇文献,探讨实践基地在畜牧兽医教学中的显著效果,立足于畜牧兽医专业建设,提高该专业教师的实践基地教学能力素养,培养更多的专业人才。