小学高年级英语阅读教学的方法

阅读指的是语言的一种不加思考自然而然的反应。它不是一种东西,也不是知识、观念和教条,因而不能灌输、不能施加、不能移植,只能通过日常教学和语言训练去培养。英语的国际通用化作用促使人们对它的重视程度也在日益加强,尤其在对孩子的英语阅读引导方面更为明显。本文从阅读方法,技巧,能力,兴趣,语感五个方面阐述了提升小学高年级英语阅读教学的方法的具体策略。     

简论英语报刊在大学英语泛读教学中的作用

阅读是现代社会中人们生存和发展所必须具备的一项技能,泛读教学是阅读教学的一个重要组成部分,并且对诸如词汇、语法、写作、听力等英语技能提高有显著影响。英文报刊作为大学英语泛读教学的延伸和补充,可以激发学生的阅读动机和兴趣,训练阅读技巧,提高阅读能力,并能培养学生自主学习的习惯,增强阅读信心,拓展视野。把英文报刊阅读融入到大学泛读教学过程中是合理的、可行的、行之有效的。     

提高高中生英语阅读能力的方法探索

英语阅读能力是高中生必备的一种能力,如何提高学生阅读能力是老师和学生共同关注的问题。提高阅读能力涉及到阅读的广度、速度、效率、准确度等等,要从各个方面入手,从整体上提高学生阅读能力。     

浅谈成人在英语语篇阅读中的词汇推理策略

随着二语词汇习得研究的深入,词汇推理在语言习得中的作用越来越受到人们的重视。由于成人的词汇量有限,在英语阅读过程中不可避免的会遇到一些自己不熟悉的词汇,从而影响了阅读效果和速度。本文通过论述词汇的重要性以及阅读中的词汇问题,具体介绍了英语语篇阅读中的词汇推理策略,以期提高成人英语语篇阅读的效率。     

英语阅读能力的培养

教师在进行英语教学的过程中,应该对学生进行英语阅读训练,因为英语阅读训练的内容也是包括在素质教育内的,并且同时学生的阅读能力也反映了学生的综合素质和学生的英语能力,因为学生的阅读能力强弱就代表了学生运用英语知识和阅读技巧进行阅读理解的水平,并且在有一定阅读能力的情况下,学生才能够进行英语自学,所以说教师应该注重对学生英语阅读能力的培养,本文也主要围绕学生英语阅读能力进行分析和探讨,并提出对学生英语阅读能力的合理培养方式。     

高职英语阅读教学中融入英美文学的重要性

英语阅读能力是衡量英语水平的重要指标,也是英语语言运用的一项基本技能。在高职英语的阅读中融入英美文学,不仅仅能够帮助学生了解英美历史文化,激发学生的阅读兴趣,还能提高学生的英语阅读能力,但是在目前的高职英语阅读教学中存在着诸多问题亟待解决。本文根据高职英语阅读教学现状中存在的问题及原因分析,阐述高职英语阅读教学中融入英美文学的重要性,结合实际以及先进的教学经验,对高职英语阅读教学中融入英美文学的相关建议,望对同行有所启发。     

浅谈如何提高学生英语阅读能力

由于历史文化等方面的差异,人们对于阅读理解的认识还存在一定的偏差,在教学中,师生应该对阅读理解的概念和阅读中的一些不良习惯有一个清晰的认识,同时根据阅读中存在的问题,分析提出解决的方法,提高英语阅读能力。     

基于网络的英文图书阅读在大学英语写作教学中的应用

大学英语写作,作为一门创造性的技能,在英语教学中占据非常重要的地位,但英语写作能力却是很多大学生最薄弱的环节。写作能力的提高与大量的英语阅读是密不可分的。在互联网迅猛发展、全球一体化进程飞速加快的今天,当代大学生网络阅读研究的数量不断增加,网络阅读的行为日益频繁。如何将网络条件下的阅读巧妙的应用到大学英语写作教学中来,本文在此方面做了深入的探讨。     

浅谈大学英语泛读教学

大学英语泛读课教学,是利用大量的阅读材料,为学生提供运用语言的实践机会和条件,使学生在阅读过程中进一步巩固英语语言基础知识,提高阅读技能和分析、归纳、综合及判断能力的教学。我认为,在这一教学中有两点应该抓好。一、搞好课堂活动,扮好各种角色英语阅读教学训练必须搞好课堂活动。教师要根据课堂的实际,运用不同方法,灵活机智地去组织课堂活动,激活课堂气氛,吸引学生踊跃参与,以此引发起他们的学习兴趣,逐步培养他们学习的自觉性和独立的阅读能力。引导阅读（ｇｕｉｄｅｄｒｅａｄｉｎｇ）是其中一个重要的环节。在这一…     

职高学生英语阅读理解能力的培养和提高

阅读理解能力的培养和提高是英语教学的目标之一。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读能力是英语自学能力的基础,阅读能力的提高可促进英语听、说、写能力的提高。     

高效理解英语阅读的方法浅析

英语阅读是很多高中学生学习的难点,如果没有掌握良好的学习方法,就会导致英语阅读理解质量和效率无法提高。作为高中学生,对于英语阅读理解有所体验。要提高英语阅读质量,就要掌握英语阅读技巧,并对阅读方法不断地改进,同时还要扩展阅读,以通过扩大阅读量提高英语阅读的理解能力。本论文针对高效理解英语阅读的方法展开研究。     

英文绘本在小学英语阅读教学中的应用探讨

小学英语阅读教学中,英语绘本是一种新型教学素材,教学价值独特且故事情节生动、连续,能够将文字知识和图画实现巧妙的结合,激发学生的英语阅读学习兴趣,逐步提升英语教学成效。为了充分发挥英文绘本在小学英语阅读教学中的价值,本文深入探究小学英语阅读教学中,英文绘本的选择原则,及其实践应用策略。     

论大学英语阅读教学中元认知意识的培养

元认知是应用语言学领域新兴的研究课题,对英语阅读元认知的培养更是备受关注。本文从元认知概念及作用、英语阅读中的元认知和在大学英语教学中培养学生元认知意识三个方面入手,研究元认知对大学英语阅读教学的重要性,同时对如何培养学生英语阅读元认知意识提出几点建议。     

浅谈高职学生英语阅读能力培养

阅读是提高学生英语有效输入和培养学生英语综合运用能力的首要手段,阅读可以培养学生良好的语感、增强学生的学习兴趣、提高学生的综合能力。在教学中,应帮助学生了解中西方文化的差异,掌握正确的学习方法,提高阅读的有效性,从而提高学生的英语阅读能力。     

培养学生用英语思维的习惯

分析了什么是英语思维的习惯 ,并指出了这种习惯在英语学习中的重要性。通过对四种妨碍英语思维因素的探讨 ,提出了三种可广泛运用于英语教学的行之有效的方法 ,即直接教学法 ,口语引导阅读法和实践法 ,旨在帮助培养学生英语思维的习惯 ,事半功倍地学英语。     

英语阅读中语文阅读技巧的应用

随着全球经济、文化一体化进程的不断推进,以及我国国际地位的的日渐升高,与其他国家之间的交流也越来越频繁,而英语作为主要交流语言媒介,对当代学生的英语词汇量、英语阅读理解以及听力能力的要求也日渐升高,而这也在侧面反映了一个国家的文化教育水平。因此,可以说掌握专业的英语阅读知识以及阅读能力对于提高我国软实力能够起到相当重要的作用。英语和语文一样,同属于语言类科目,二者在学习的过程中有一定共性,而英语阅读和语文阅读之间也存在着一定的关联性。本文对于如何利用语文阅读技巧提高学生英语阅读水平,提出了几点有效性措施,以期帮助当代学生进而养成良好的英语阅读习惯,切实提高其英语阅读能力。     

英语阅读习惯的培养

英语是世界上使用最广泛的语种之一,英语阅读是英语综合技能训练的关键。克服英语阅读过程中出现的不良行为,掌握阅读方面的一些技巧及培养良好的阅读习惯对于提高英语阅读能力有着重要的作用。     

影响英语阅读能力培养的知识性障碍

我国实行英语教育的目的决定了培养阅读能力在大学英语教学中的重要性。培养英语阅读能力是一个需培养多方面语言输入能力的综合过程。词汇,长难句和文化背景知识是影响英语阅读能力培养的主要知识性因素。克服知识性障碍,建立语言基础,从而逐渐提高大学英语阅读能力。     

“学期单项侧重英语教学法”浅深

笔者在教学中采用一种新的教学形式——学期单项侧重英语教学法,这里结合教学实践谈一谈自己的认识。一、运用学期单项侧重英语教学法,打开大学英语教学新局面我国大学英语教学用4个学期的时间来完成,对学生进行听说读写译的基本技能综合训练。大学英语统考一般是分5个项目进行考核,即①听力②阅读理解③语法和词汇④完形填空⑤写作。其中③和④基本上都是考查学生对语法、词汇及词的搭配等基础知识的。所以,在这里笔者将这两项归为一个内容来看。这样,便可以大致将培养学生的能力划分为4种:即听力(听说能力)、阅读理解能力(阅读能力)、语法词汇等基本功训练(译的能力)、写作(写的能力),这和《大纲》中所要求的教学目的和培养目标是一致的、统一的。为了避免同一个时期样样     

英语委婉语的功用及使用范围

委婉语是英语中一种常见的重要的修辞手段。作为英语学习者,正确把握委婉语可以提高修辞素养,开阔文化视野,增强阅读理解及交际能力,从而提高英语学习者的跨文化交际能力。本文以例证的方式论述英语委婉语的使用范围、表达方式及其功用。